高考历史二轮专题复习讲义 第01讲 古代中国的政治制度

2013年高考历史二轮专题复习讲义第01讲古代中国的政治制度
专题内容概述
中国古代史(远古-1840年)代表着典型的农耕文明，在政治、经济和文化上体现出浓厚的东方特色。

政治上，经历了从早期分封制、宗法制到中央集权制的发展历程，一方面中央对地方控制逐渐加强，另一方面中央的权力逐渐集中到皇帝手中。

权力高度集中是中国古代政治的基本特点。

经济上，男拼女织的小农经济长期占据统治地位，手工业和商业的发展受到抑制，商品经济依附于农耕经济，未能起到瓦解自然经济的作用。

文化上，儒家思想长期在思想界占统治地位，文学的主流形式经历了《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说的发展过程，书画艺术以写意为特点，古代科技则是典型的实用科技。

第1讲古代中国的政治制度
[构建体系]
[核心梳理]
1．政治制度的演变
(1)夏朝是中国古代第一个实行王位世袭制度的王朝。

(2)商朝神权和王权紧密结合，商王通过垄断神权以加强王权。

(3)西周三种政治制度：分封制，“封建亲戚，以藩屏周”；宗法制，划分宗族内的嫡庶系统，加强分封制形成的统治秩序，与分封制互为表里；礼乐制，维护等级差别的工具。

2．中国早期政治制度的基本特征
(1)早期政权(王权)和神权结合，如商朝。

(2)以血缘关系为纽带形成国家政治结构，宗族关系深刻影响当时的政治关系。

(3)最高统治集团未形成权力的高度集中，分封制下中央对地方的管辖是一种间接的松散的管理，地方的独立性、自主性都比较强。

[思维点拨]
封建制度和封邦建国的区别
“封建制度”和“封邦建国”这两个历史概念，由于字面的接近，一些同学对此不甚了解，存在思维误区。

“封建制度”是奴隶社会解体后出现的一种新的社会形态，是以地主阶级掌握土地和政权、压迫和剥削农民阶级为标志的社会制度；而“封邦建国”是指分封制，是周王在保证周王室强大的条件下，将宗族、姻亲、功臣等分封到各地，广建封国，用以巩固统治的一种政
治制度。

[构建体系]
[核心梳理]
1．中央官制的演变2．地方机构的演变
春秋战国
开始设郡县⇒秦朝
郡县制⇒
汉初
郡国制⇒
元明清
行省制度
[思维点拨]
四方面理解专制主义中央集权制度
一个核心——皇权至高无上；两对矛盾——皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾；三种制度——行政制度、选官制度、监察制度，其中行政制度是主体，选官制度和监察制度是配套制度；四个阶段——萌芽(战国)、确立(秦朝)、完善(汉至元)、强化(明清)。

专制主义中央集权的不断加强
(1)秦朝三公九卿制和郡县制：在中央，实行三公九卿制度，丞相、御史大夫、太尉和诸卿直接由皇帝任免；在地方，实行郡县制，郡守、县令均由皇帝直接任免。

(2)汉朝中朝制度、刺史制度和推恩令：在中央，汉武帝建立中朝制度，中朝参与决策，限制相权，加强君权。

在地方，设刺史监察地方；颁布推恩令，解决王国问题。

(3)唐朝三省六部制：实行三省六部制，三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。

(4)北宋“强干弱枝”
(5)明朝废丞相、设内阁
(6)清朝设军机处：雍正帝为处理西北军务增设军机处，此后议政王大臣会议名存实亡，内阁有名无实，六部只是执行皇帝的诏令。

军机处的设立，加强了皇权，使君主专制制度发展到顶峰。

2．认识
(1)皇权与相权、中央集权与地方分权的矛盾，是中国古代政治制度发展过程中两对最基本的矛盾。

(2)总的发展趋势是皇权、中央集权不断加强，相权、地方权力不断遭到削弱(明朝时废除了丞相制度)。

(3)分权是削弱相权的重要手段。

(4)解决中央和地方矛盾的手段：打击诸侯王的势力、削弱武将军权、分割地方官权力、削除地主割据的物质基础。

[构建体系]
[核心梳理]
[思维点拨]
从九品中正制到科举制是中国古代选官制度的重大进步，有利于扩大统治阶级的统治基础，促进社会公平。

学习过程中注意分析二者选官标准的不同，九品中正制重视“门第
”，而科举制重视考试“分数”，从客观性来讲，科举制有利于社会一般民众通过科举获取功名。

1．选官制度
(1)演变
(2)趋势
①选官标准由家世门第逐渐发展为才学，选拔方式由推选逐渐发展为公开考试。

②人才选举逐渐制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。

③封建社会后期，选官制度逐渐模式化，明清时期的八股取士，禁锢思想，束缚人才。

④用人权由地方向中央转移。

2．监察制度
(1)演变：中国历代王朝重视选官制度和监察制度的建设。

秦朝中央设御史，监察百官，历朝沿用，但地方监察制度有一些变化。

西汉：汉武帝设13州为监察区，设刺史监察诸侯王以及地方高官；北宋：设通判，负责监督知州，可直接向皇帝报告，公文必须经知州和通判联合签署才生效；明朝：地方设提刑按察使司，管地方监察、司法。

(2)评价：中国封建社会的监察制度，对加强政府对官吏的监督，调整统治阶级内部矛盾，起到一定的作用。

它加强了中央对地方的控制，成为强化皇权、巩固封建统治的重要手段。

3．公元前8世纪～公元前3世纪中西文明的比较
[例1] (2012年高考浙江卷)中国古代讲究“同姓不婚”。

已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”)，而鲁晋两国不可通婚。

结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断( )
①晋国是姬姓封国②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚④秦燕两国可以通婚
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
[解题思路] 解答本题的关键信息是“同姓不婚”。

根据西周分封制的内容可知，晋国是周成王弟叔虞的封国，
①正确。

燕国是西周王室贵族召公奭的封国，所以两国国君均是姬姓，再根据同姓不婚原则，排除②；宋是殷商后代微子启的封国，③正确；秦是因功臣分封，不是姬姓，所以④正确。

[答案] C
[例2] (2012年高考新课标全国卷)梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。

”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是( )
A．君主专制是维系统一的主要条件
B．分裂动荡是专制权力产生的前提
C．专制程度随着历史进程而不断加强
D．武力夺取政权是专制制度的基础
[解题思路] 本题考查中国古代专制制度的发展趋势和规律。

解答本题的关键是提取材料有效信息并与所学知识进行联系。

材料中的“……专制权……愈积愈进”体现了专制程度不断加深，联系所学知识：中国古代从秦朝建立君主专制中央集权制度开始，一直到明清时期，专制程度呈现不断加强的趋势，尤其是清朝军机处的设立，标志着中国古代君主专制达到了顶峰，故选C项。

[答案] C
[例3] (2012年高考四川卷)合理的制度是实现社会公平的重要力量。

下列制度促进了社会公平的是( )
A．世袭制B．分封制
C．科举制D．行省制
[解题思路] 解答本题的关键是理解世袭制、分封制、科举制和行省制四个历史概念和
把握题干的要求
“促进了社会公平”。

世袭制注重财产和门第，将选官限定在贵族范围内，下层人士一般没有参政的机会，故排除A项。

分封制是按血缘关系将宗族姻亲分派到各地，广建封国，属于贵族政治，故排除B项。

科举制是一种考试选官的制度，有利于打破特权阶层对官职的垄断，科举制一定程度上体现公平，选择C项。

元朝创立行省制度，行省长官行使权力时受中央节制，便于加强中央集权，与促进了“社会公平”无关，故排除D项。

[答案] C
[例4] (2013年福建四地六校联考)在《论中国与欧洲国体异同》中，梁启超指出，中国周代与古代希腊的国体相似。

两者政治上的相似之处应是( )
A．贵族政治、列国分立B．君主专制、中央集权
C．小国寡民、等级森严D．分封诸侯、城邦国家
[解题思路] 本题考查学生对中外历史比较分析的能力。

中国周代实行分封制，是贵族制，随着周天子权威的下降，诸侯争霸，列国分立；古希腊是小国寡民的城邦制度，政体由君主制到贵族制再到民主制，与周代同时期是贵族制。

因此，正确选项是A项。

[答案] A
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