职业中学计算机应用基础课尝试教学法实验研究

职业中学计算机应用基础课尝试教学法实验研究
本实验旨在探究职业中学计算机应用基础课的教学法。

通过采用不同的教学法和教学手段，比较学生的学习成效、学习兴趣和学习态度，以确定最适合职业中学计算机应用基础课的教学法。

实验设计：
2. 实验时间：两周。

3. 实验内容：教师授课内容包括计算机基础知识、Windows操作系统、Microsoft Office办公软件的应用、互联网应用等。

在两周的时间里，教师采用不同的教学法进行授课，包括讲解式教学、案例式教学、讨论式教学、互动式教学等。

4. 实验方法：在两周的时间里，对学生进行以下调查和测试：
（1）学习成效测试：针对不同的教学法，进行考试测评，比较学生的成绩。

（2）学习兴趣调查：通过问卷调查的方式，了解学生对不同教学法的兴趣和接受程度。

实验结果：
1. 学习成效测试结果表明，在讲解式教学和案例式教学中，学生的考试成绩相对较高，而在讨论式教学和互动式教学中，学生的考试成绩相对较低。

结论：
本次实验表明，在职业中学计算机应用基础课的教学中，案例式教学和互动式教学更有利于提高学生的学习兴趣和积极性。

尽管讲解式教学和讨论式教学能提高学生的考试成绩，但学生对其的兴趣和态度不够积极。

因此，建议教师在授课中采用案例式教学和互动式教学的教学法，充分调动学生的积极性和主动性，提高学习效果。