有效提问的六个要求

有效提问的六个要求要形成有效地引导学⽣学习过程的提问，教师需要注意以下六个要求：
⼀、为了有效地提出问题，我们必须知道⾃⼰期望学⽣如何回应问题，即对学情要⼼中有数。

⼆、为了能更有技巧地引导和完善学⽣的思考，我们必须仔细倾听学⽣是怎么说的，⽤他们的回应来提出后续的问题以塑造他们的观点，并理解他们的思想。

三、等待时间是实施教学对话的关键。

如果我们希望⾃⼰的学⽣产⽣较好的回应，我们就必须耐⼼等待他们的回应。

在课堂话语中，沉默是学⽣思考问题的机会。

我们必须注意，不能⽤讲话来妨碍他们的思考。

四、学⽣的学习发⽣在他们主动融合新的信息和经验并建构⾃⼰意义的过程中，教师提出的问题能否刺激学⽣的思考、对话⾮常重要。

五、要促进学⽣学习中建构⾃⼰意义的过程，引导性的问题有着重要的作⽤，教师在学⽣的探索和思考中，应当适时地提出引导性的问题，帮助学⽣推进思维进程。

六、可以运⽤引导的问题、挑战的问题、扩展的问题以及应⽤的问题，来引导学⽣的先备概念或另类观点，挑战学⽣解决冲突的观点，指引学⽣在已有知识和新的概念之间建⽴关联，并以此扩展⾃已的知识基础。

还应该帮助学⽣把新获得的概念应⽤到不同的情境之中，从⽽促进深度学习。