公共艺术说课课件

教学重难点
重点
感受各时期通俗音乐的时代特点，增进对中 国音乐艺术的热爱。
难点
多角度、客观地正确评价和鉴赏通俗 歌曲。
★学情分析: 中职一年级学生
性格 缺点 优点
大多性格活泼开朗
音乐基础较弱 喜欢听但不理解 思维活跃、想象力丰富 对音乐的学习充满兴趣
音乐情境
问 题 情 境
表 演 情 境
游戏情境
教学环境
激发兴趣加深印象帮劣理解如果没有你夜空中最亮的星欣赏讨论再次感受官能欣赏官能欣赏官能欣赏情感欣赏情感欣赏情感欣赏拓展延伸33欣赏他人的作品欣赏他人的作品评价他人或自评评价他人或自评归纳总结扩展知识归纳总结扩展知识推选出好的作品推选出好的作品44唱吧软件唱吧软件最时尚的手机最时尚的手机ktvktv布置作业演唱歌曲录制并上传演唱歌曲录制并上传11优秀作品收入学习资源库优秀作品收入学习资源库22教学评价与反思多元化多元化评价评价评评多元化多元化评价评价
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教材与学情分析 教 教 法 学 分 过 析 程
教学评价与反思
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※第二单元“美妙的歌声” 第五节“通俗歌曲” 时代感
大众化
通俗易懂
教学目标
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欣赏
讨论
再次感受
官能欣赏
情感欣赏
3
拓展ห้องสมุดไป่ตู้伸
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课 小 组 竞 争 堂 评 比
课 堂 互 动 展 示 学 生 风 采
欣赏他人的作品
评价他人或自评
归纳总结 扩展知识
实 现 共 同 进 步
推选出好的作品
4
布置作业
唱吧软件—最时尚的手机KTV
1 演唱歌曲录制并上传
2 优秀作品收入学习资源库
教学评价与反思
评 价
对 于 教 师
学生 同行
多元化 评价
自我
合作 互动
多元化 评价
反思
对 于 学 生
教学评价与反思
1 .注重趣味教学，激起学生强烈的求知欲， 有利于学生对知识点的掌握； 2 .互动探究、体验导行的学习法，有利于培养 学生敢于思考、敢于表现的精神。
知识目标
能力目标
通过感知、分析， 提高学生对通俗歌 曲的鉴赏能力。 通过学生独立思 考、讨论合作、体 验成功，感受音乐 魅力，激发学生的 创造力和表演能力。
情感目标
对流行音乐风格 有初步的认识和理 解。 在教师的引导下 能进一步理解分析 音乐的表现要素。
通过音乐欣 赏陶冶学生的情 操，形成健全的 人格。
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信息化手段
创设情境 激趣导入 任务引领 探索新知 拓展延伸 能力提升 举一反三 布置作业
课前准备
网络问卷调查
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
网络调查情况统计图表
布置课前作业
古典音乐 摇滚音乐 爵士乐 流行音乐
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得出结论
30、40年代：格调低下、情 绪低沉、低级庸俗 70年代末：短小精炼、旋律 流畅、口语化强 80年代末：节奏明快、音域 宽广、充满活力 90年代末至今：曲式多样 化、时尚化、现代化
鉴赏流行
欣赏
讨论
感受
针对现代流行音乐进行欣赏，更加具有时代感，更加贴近学生的心理。
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