七年级科学期中探究精选试卷测试卷(解析版)

七年级科学期中探究精选试卷测试卷（解析版）
一、探究题
1．如图所示，清澈平整水面下有一射灯（用B表示），在空气中有一路灯（用C表示）。

小翊（用A表示）既看到水中的射灯，又看到路灯在水中的像。

请画出：
（1）水中射灯B射出的光进入小翊眼睛A的大致路径。

（2）路灯C发出的光，经水面反射后进入小翊眼睛A的路径。

（______）
2．小王用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律。

实验桌上现有A、B两个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为50cm，凸透镜B的焦距为10cm光具座上标尺的刻度范围如下图1。

（1）小王想探究凸透镜成像的规律。

应选用__________凸透镜。

（2）实验过程中出现了如图二所示的问题，你解决的方法是__________。

问题解决后，小王在图中的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如表所示，分析实验数据可知：
实验次序物体到凸透镜的距离u/cm光屏上像到凸透镜的距离v/cm光屏上像的大小16012缩小
23015缩小
32020等大
41530放大
51260放大
大小就越_______________。

（4）你认为小王同学的实验过程是否全面?若不全面请提出你的一种看法。

______________
3．小华在做探究凸透镜成像规律的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范，在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像。

（1）这个像的成像原理与______（选填放大镜、投影仪或照相机）的成像原理相同；（2）如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应将蜡烛向______移，光屏向______移（以上两空选填左或右）：此时，把光屏和蜡烛的位置互换，在光屏上______（选填能或不能）成清晰的像；
（3）当光屏上成清晰的像时，小华用不透明的纸板挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像______（选填完整或不完整）
（4）实验时，由于实验时间较长，蜡烛变短，烛焰的像在光屏上的位置会向______（选填上或下）方移动。

4．完成下列各图的光路。

（1）画出光源S发出光经平面镜反射后经过P点的光路图（如图甲所示）______。

（2）MN是两种透明物质的界面，有一束入射光线经过A点，它的反光线经过B点，折射光线经过C点，请你画出完整得光路图（如图2所示）______。

（3）完成凸透镜中光路图（如图3所示）______。

5．如图是探究“平面镜成像特点”的实验。

（1）实验探究的步骤正确的顺序是______；
A．移动点燃的蜡烛到另一位置，重做上面的实验，在纸上记录像与像的位置B、B′；C、C′
B．拿另一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到它与前面的蜡烛的像完全重合。

在纸上记下该蜡烛的位置A′
C．在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置D．选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蜡烛的像时，在纸上记下蜡烛的位置A
（2）步骤A的实验目的是______；
（3）小科用玻璃板代替平面镜的原因是______；
（4）小科在平面镜的后面放了一支大小相同的蜡烛，这是为了______，他透过玻璃板看见未点燃的蜡烛，实际上是光的_______（反射或折射）所形成的虚像；
（5）实验中，小科看到了点燃的蜡烛通过玻璃板形成两个像，其中距离小科较远的像较_______（亮或暗）。

远处的像是来自蜡烛的入射光经过玻璃板______。

A．一次反射、一次折射形成的 B．两次反射、两次折射形成的
C．两次反射、一次折射形成的 D．一次反射、两次折射形成的
6．为了探究菜豆种子萌发所需要的外界条件，小潘生物兴趣小组选取数粒饱满的菜豆种子，平均分为三组，分别放入三个相同的烧杯中．其中，A烧杯内，菜豆种子下有一块干棉絮；B烧杯内，菜豆种子下有一块湿棉絮；C烧杯内，菜豆种子浸没在煮沸的水中，液面上还有一层食用油。

将三个试验装置发放在光下培养一周，温度等其他管理条件相同，观察记录实验现象(见如图)。

请据题意回答问题。

(1)实验时每组都取数粒饱满的菜豆种子目的是______________；
(2)A组、B组作对照，一周后的实验现象如图所示，由此我们得出的结论是__________；
(3)装置中用煮沸的水并在水表面加上一层油膜的目的是__________；
(4)除实验中体现的影响因素外，请再列举个影响实验结果的其它变量__________。

7．小曹在商场买鞋，他选了一双新鞋在竖直的“试鞋镜”前试穿，如图所示。

（1）但他镜中他看不到自己穿着的新鞋的像。

为了看到新鞋的像，则他应该：______。

A．使身体里镜子近一些B．使身体里镜子远一些
C．把穿着新鞋的脚抬高D．弯腰或下蹲
E．将镜面朝天花板倾斜一定角度
（2）假设小曹身高180cm，他的眼睛在其头顶下方10cm处，为了能站在从竖直的平平面镜中看到自己的新鞋，他将竖直悬挂的平面镜下边缘至少应离地高度_______。

8．梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。

霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某小组同学对此进行了
探究，他们的实验过程如下：
组别A B C
处理干燥环境潮湿环境潮湿环境
方法
将烤干的馒头片置于塑料
袋中，扎紧袋口，放在温
暖环境里
将湿润的馒头片置于塑料
袋中，扎紧袋口，放在温
暖环境里
将①的馒头片置于塑料袋中，
扎紧袋口，放在②环境里
实验结果
(一周后
观察)
不发霉发霉不发霉
分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，该实验的变量是______________
（2）在A、B组的对照实验中，分析实验结果可得出的结论是__________________。

（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组与B组形成对照，C组中的①、
②的条件分别是___________和___________。

9．学习过“影响滑动摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木
块。

他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
(1)因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持_____不
变。

(2)先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计匀速拉动它们。

弹簧测力计的示数如图所示，则
桌面对物体的摩擦力为_____N。

(3)然后，_____（填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力2.4N。

通过
上述实验现象可知：_____表面的粗糙程度大一些。

10．某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽，有些不能发芽，便产生了探究的想法。

他将30
粒正常绿豆种子均分为三组，其中一组不作处理，其余两组进行不同部位的钻孔处理（钻孔不影响未处理部分的结构），将三组种子置于相同且适宜的环境中培养，实验结果如下表：（图甲为绿豆种子，图乙为种子内部结构）
组别
现象
日期
第一组第二组第三组
完整的种子
从a端钻孔至恰好破坏
图乙中的结构②
从b端钻孔，与第二
组等大
5月13日
均长出根，平均
1mm；无叶长出
无根长出；无叶长出
均长出根，平均
3mm，无叶长出
5月17日
根平均长度9mm；均
长出叶，平均6mm
有3粒种子长出根；
无叶长出
根平均长度11mm；均
长出叶，平均7mm
5月21日
均长成幼苗，平均高度
32mm
根萎缩；无叶长出
均长成幼苗，平均高度
35mm
苗。

（2）比较第一和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为________，从种
子萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收________。

破损的种
子在自然环境中的出苗率是否更高？该同学又开始了新的探究……
11．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开
始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

（1）让小车从同一斜面的相同高度由静止滑下，其目的是________。

（2）根据实验结果可以得出，平面越光滑，小车运动路程越长，木块受到的阻力越小，速
度减小得越_________________ （选填“快”或“慢”）。

（3）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做_________________运动。

（4）下列实验中除控制变量外用到以上研究方法的是________________。

A．用真空罩和闹钟探究声音的传播需要介质
B．用弹簧测力计测量物体在水平方向滑动摩擦力的大小
C．探究液体蒸发快慢与什么因素有关
12．在学完凸透镜成像规律后，小金选择了一块焦距未知的凸透镜，对凸透镜成像特点作了进一步探究。

（1）为测量凸透镜焦距，他让一束平行光正对射向该透镜，须调节光屏位置直到在屏上得到一个最小最亮的光斑。

图1是调节完成的状态，该透镜的焦距f＝________cm。

（2）小金按图 2 组装好实验装置。

蜡烛在光具座上A处时，可在B处的光屏上成一清晰的像，所成像为倒立______（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。

若把蜡烛从A处向左移动距离s到C，为在光屏上再次成清晰的像，则他应将光屏向__________移动(填“左”或者“右”)，移动距离s ____________s（填“>”、“=”或“<”）。

13．按要求完成下列光路图
（1）如图甲所示，有一束与水平面成30°的光斜射入水中，请画出反射光线（标出度数）及折射光线；_________
（2）小明家的窗户正对着一幢大厦，大厦的镀膜玻璃外墙作用相当于平面镜，会把太阳光反射到小明家，这是一种光污染。

请画出一条由太阳（S点）发出，经过玻璃外墙反射到小明家窗户（A点）的光线。

_________
14．为了研究温度对种子萌发的影响，某科技小组进行了如下实验：
实验材料：小麦种子600粒，培养皿（大），脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等
探究步骤：
Ⅰ.取培养皿6只，在沸水中意沸一段时间再冷却编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。

Ⅱ.挑选600粒种子并随机分成6等份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。

Ⅲ.6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率。

结果记录如下表：
培养瓶编号数量（粒）所处温度（℃）发芽数量（粒）
A1001045
B1001560
C1002073
D1002588
E1003075
F1003564
（1）实验中将脱脂棉用开水浸泡处的目的是__________。

（2）为使实验结论更具普遍意义，实验设计改进的是__________。

（3）为了找到发芽的最适温度（精确到1℃），成该补充的实验为__________。

15．[资料] 1583 年，伽利略经测量发现悬挂的油灯摆动时具有等时性。

如图所示，选择相同体积、质量较大的小球作为摆球，用质量不计、不可伸缩的细线悬挂于0点，组装成一个摆，在<5°时，让摆球从A点静止释放后摆动，摆的周期（摆球往返次的时间）只与摆长1 （摆球重心到悬挂点0的距离）有关。

[质疑1]小科认为：摆球质量越大，不容易停下来，所以相同条件爷摆动会越慢，周期会越长。

[探究1]选择不同的小球作为摆球进行实验：①测摆球的直径D和质量m；②组装摆：③调节摆长，使摆长为800.0mm；④在0<5°时，让摆球从A点静止释放后摆动，测出摆动30次的时间T30；⑤计算周期T；⑥用相同的摆球重复上述实验。

[数据] 摆长1=800.0mm
(1) [思考1]测摆周期是通过测T30后求出T，而不是直接测T，这是为了______。

(2)实验数据说明，摆长一定时，摆的周期与物体的质量______（填“有关”或“无关”）这一结论，得到了老师的肯定。

(3) [质疑2]为什么资料中要求用相同体积、质量较大的小球做摆球昵?
[探究2]小科用D=22. 22mm、质量为2.9克的泡沫球，按上述实验方法测出T=2. 513s。

[思考2]摆长一定时，用泡沫球做实验测得的T明显变大。

其实，当相同体积、质量很小时空气对摆周期的影响不可以忽略，因为摆球受到的外力------_____不可忽略了。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、探究题
1．
【详解】
从水面上看水中的射灯，看到射灯的位置比实际的要浅，这是由于当光从水斜射入空气中时，射灯射出的光线折射时偏离法线，所以小翔看到的射灯的位置比实际的要浅。

水中射灯（B）射出的光进入小翊眼睛（A）的径迹；
过水面作出路灯C关于水面的对称点C′，即为路灯C在水中的像；连接AC′与水面交于O点，即为入射点（反射点），连接CO就得到入射光线，OA为反射光线，路灯C发出的光经水面反射后进入小翊眼睛（A）的径迹，如图所示
2．B 将蜡烛的高度向上调节大不够全面，因为他只记录了像的大小，没有记录像的正倒
【详解】
(1)[1]如果选择A透镜，当“研究凸透镜成像的规律”中的u＞2f时，即物距大于100cm，此时f＜v＜2f，即像距大于50cm小于100cm，而实验所用的光具座上标尺的刻度范围是“0~100cm”，所成像的位置超出了光具座的范围，在光屏上不能看到清晰的像。

所以不能选A透镜，只能选择B透镜。

(2)[2]为使所成像能在光屏的中心，必须使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上，可以将蜡烛的高度向上升（或将凸透镜向下降或光屏向上升）。

(3)[3]由表中数据知，物距越来越小，像距越来越大，像由缩小到等大到放大，即物体到凸透镜的距离越短，光屏上的像就越大。

(4)[4]小王同学的实验过程不够全面，因为他只记录了像的大小，没有记录像的正倒，所以他的记录不全，（或通过一块凸透镜成像情况，要得到凸透镜成实像的规律，欠普遍性，或只研究了凸透镜成实像的情况，没有研究成虚像的情况）。

3．照相机右右能完整上
【详解】
(1)[1]物体到凸透镜的距离是物距，像到凸透镜的距离是像距，如图，物距大于像距，成倒立、缩小的实像，照相机就是利用此原理制成的。

(2)[2][3][4]如果想在光屏上得到更大的清晰的像，根据凸透镜成实像时，物近像远像变大的特点可知，应减小物距，增大像距，即应将蜡烛向右移，光屏向右移折射光路是可逆的，把蜡烛和光屏位置互换，则光屏上能得到烛焰清晰的像。

(3)[5]当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果小华用不透明的纸板挡住透镜下半部分，整个物体发出的光虽有一小部分被挡住，但总会有一部分光通过凸透镜而会聚成像，因此，像与原来相同；由于透镜的一小部分被遮住，因此折射出的光线与比减少了，故亮度会减弱。

(4)[6]蜡烛变短后，烛焰的位置向下移动，根据光线过透镜的光心不改变方向，像的位置向上移动。

4．
【详解】
(1)[1]先通过平面镜作出发光点S的对称点S′即为S的像；连接S′P交平面镜于点O，连接SO即为入射光线， OP为反射光线，光路如下图
(2)[2]先作出发光点A关于水面的对称点A′，连接A′B，交平面镜于点O，AO为入射光线，OB为反射光线，连接OC，OC为入射光线，光路如下图
(3)[3]由凸透镜三条特殊光线知道，过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变，故光路如下
5．CDBA 进行多次实验来使实验结论具有普遍性，避免偶然性。

见解析便于比较物像大小关系折射暗 D
【详解】
(1)[1]在探究“平面镜成像特点”的实验中，实验步骤A、B、C、D的合理顺序是：
C．在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板后面竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置。

D．选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蜡烛的像时，在纸上记下蜡烛的位置A。

B．拿另一支没有点燃的蜡烛,竖立着在玻璃板后面移动,直到它与前面的蜡烛的像完全重合,在纸上记下该蜡烛的位置A′。

A．移动点燃的蜡烛到另一位置,重做上面的实验,在纸上记录物与像的位置B、B′、C、C′。

(2)[2]探究平面镜成像时，要多次改变蜡烛A的位置，其目的是进行多次实验来使实验结论具有普遍性，避免偶然性。

(3)[3]根据玻璃板的透光性，取两个等大的蜡烛D和F把D蜡烛摆在玻璃板前面，让F蜡烛与D蜡烛在玻璃板后面成的像完全重合，F蜡烛的位置就是D的像的位置。

(4)[4][5]选择两段相同的蜡烛便于比较物像大小关系；光线通过透明玻璃板是从一种介质进入另一种介质会发生折射，所以透过玻璃板看到蜡烛，实际是光的折射形成的虚像。

(5)[6][7]光线射到玻璃上，要发生反射和折射。

玻璃有两个表面，前表面直接反射，较亮，所以其中距离观察者较近的像较亮，距离观察者较远的像较暗；
反射是光线到达玻璃板后有一部分被反射到你的眼睛，所以看到1次反射，2次折射是光到了玻璃板后还有一部分光透过玻璃板，而光从空气进入玻璃板后会折射，这是第一次，然后又要从玻璃板另一侧出来，又一次折射，所以1次反射，2次折射。

6．避免偶然性种子的萌发需要一定的水分减少水中的空气并使水与空气隔绝温度【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完
整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

【详解】
（1）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性，所用种子的数量要多，因此实验时每组都取数粒饱满的菜豆种子目的是避免偶然性。

（2）对照实验具有变量的唯一性，A 组、B 组作对照，唯一不同的变量是水分，因此一周后的实验现象如图所示，由此我们得出的结论是种子的萌发需要一定的水分。

（3）装置C 中用煮沸的水并在水表面加上一层油膜的目的是减少水中的空气并使水与空气隔绝。

（4）实验中能够体现水分和空气对种子萌发的影响，除实验中体现的影响因素外，还会受到温度的影响。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。

7．DE 85cm
【详解】
(1)[1]由图知道，要想看到镜中的新鞋，就要使眼睛看到新鞋成的像；鞋子反射的光线经过平面镜反射后必须能进入人的眼中，由图知道，弯腰或下蹲，将“试鞋镜”竖直的向上移动，保持镜面下边静止，顺时针转动镜面，都可以看到镜中的鞋，抬高穿着新鞋的脚，使身体离镜子近一些或使身体离镜子远一些，如果原来看不到，则抬高穿着新鞋的脚后依然无法看到。

故选DE 。

(2)[2]如图所示
A 、C 、
B 分别表示人的头顶、眼睛和脚的位置。

EF 为平面镜位置，由平面镜成像特点可确定A ′
C ′B ′为ACB 的像，因为OC=OC ′，所以
12
OC CC =' 12EO AC =
' 12FO B C '=
' 1122
EF A B AB '='=
EF 为平面镜的最小长度，AB 为人的身高，这就是镜的长应为人身高的一半，即
1 1.8m 0.9m 2
EF A B '='⨯= 因为镜子的上边缘距离地面1.75m ，即ED =1.75m ，则镜子的下边缘离地面的高度
FD=ED-EF =1.75m-0.9m=0.85m
8．水分 霉菌的生活需要水分 湿润 低温
【分析】
（1）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。

（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。

设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。

【详解】
（1）对照实验要求，除控制变量不同外其他条件均相同，具有变量的唯一性，A 组和B 组，只有环境不同（干燥和潮湿），说明水分是变量。

（2）在A 、B 组的对照实验中，分析实验结果得出的结论是：水分对霉菌的生活有影响。

（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，则变量为温度，因此他们设计的C 组实验与B 组实验形成的对照实验中，C 组中的①的条件是湿润，②的条件是低温。

【点睛】
解答探究实验应从提出问题，作出假设，确定实验变量和设置对照实验方面切入。

9．压力 3.7 铁块放在木块上 铁块
【分析】
(1)根据二力平衡的条件分析测力计示数等于拉力大小。

(2)实验时水平匀速拉动物体，让物体做匀速直线运动，处于平衡状态，物体受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力，先确定弹簧测力计的分度值，然后读出弹簧测力计的示数。

(3)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论。

【详解】
(1)[1]根据控制变量法，比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，要控制压力大小不变。

(2)[2]先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动它们，由图示可知，弹簧测力计的分度值是0.1N ，弹簧测力计的示数是3.7N ，因沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小等于摩擦力的大小，故摩擦力大小为
3.7N 。

(3)[3]为控制压力大小相同，将铁块叠放在木块上，重复上述过程，这次测得的摩擦力
2.4N ，即摩擦力大小为2.4N 。

[4]在(2)中，摩擦力大小为3.7N ，因3.7N>2.4N ，通过上述实验现象可知：铁块表面的粗糙程度大一些。

10．胚轴剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养水分
【分析】
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（3）甲图中从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构②胚轴，从b端钻孔破坏的是一部分④子叶，乙图中①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶。

【详解】
（1）胚是种子的主要结构，包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分。

第一组、第三组有胚轴，种子萌发发育成幼苗，第二组无胚轴种子不能发育成幼苗。

所以对比三组实验结果可知，缺失②胚轴会导致种子无法发育成幼苗。

（2）第一组子叶完整种子萌发，第三组种子子叶不完整种子萌发。

因此比较第一组和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养，从种子萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收水分。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验中变量的唯一性以及种子的结构。

11．小车下滑具有相同的初速度慢匀速直线运动A
【详解】
(1)[1]用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的初速度相同；
(2)[2]接触面越光滑时，对小车的阻力越小，小车在平面上运动的距离越长，速度减小得越慢；
(3)[3]如果水平面绝对光滑，阻力完全消失时，小车在水平方向上不再受到力的作用，速度将不再减小，因此将会做匀速直线运动。

(4)[4])探究“阻力对物体运动的影响”时采用了控制变量法和推理法；
A．用真空罩和闹钟探究声音的传播需要介质采用的是推理法；
B．用弹簧测力计测量物体在水平方向滑动摩擦力的大小是利用了转换法；
C．探究液体蒸发快慢与什么因素有关采用的是控制变量法；
12．0 放大左大于
【详解】
(1)[1]让一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，这点是凸透镜的焦点，由图1可知：焦点到光心的距离是:
-=
25.0cm15.0cm10.0cm
所以凸透镜的焦距是10.00cm。

(2)[2]由图可知，蜡烛在光具座上A处时，物距小于像距，由凸透镜成像规律可知，可在B 处的光屏上成一清晰的像，所成像为倒立、放大的实像。

[3]凸透镜位置不变，蜡烛向左移动，物距增大，像距减小，光屏向左移动才能接到清晰的。