角色扮演案例教学教案设计

角色扮演案例教學教案設計
服務學校
屏東縣車城國小
教學班級
五年一班
教學單元
綜合領域
教學時數
兩節80分鐘
教學單元
小花狗的煩惱—友情vs正義
教材來源
徐明
教學者
張天吉
教學研究
教學資源
一、教材分析：從「小花狗的煩惱」案例中，感受「正義」的重要，並引反省友誼的真諦是什麼。
二、教學重點：藉由角色扮演及案例討論的方式，讓同學能瞭解「正義」的重要，並內化到日常生活的行為。
2.孩子在討論時，鼓勵尊重不同的聲音。
3.正義的表現本身就是一種救助弱小的行為，因此「救助」是本單元的主要核心價值，但是當出現不同想法時，應傾聽不要作立即的價值判斷。
有一天，大家又聚在ㄧ起商量玩什麼，這時出現了一隻雞弟弟正在地上找小蟲吃，大黑有興趣的跑過去，一步一步逼近雞弟弟，然後對著雞弟弟咆哮，雞弟弟驚嚇的發抖，在大黑的挑釁下，雞弟弟並試圖反擊，這下惹惱了大黑，大黑回頭叫小花他們過去一起圍攻雞弟弟，小白、小黃應聲跑過去加入，三隻狗把雞弟弟追的跑來跑去，雞弟弟驚恐尖叫，大黑他們左一口、右一口地扯雞弟弟身上的毛，大黑興奮的叫小花加入，看小花不動，譏笑小花沒膽，並威脅小花如果不加入，以後就不跟小花玩了，小花內心十分掙扎！
2.習寫學習單：
10分
5分
10分
15分
15分
5分
10分
10分
道具製作
DV
學習單
能專心聽講
尊重
能與同學共同討論
能說出自己的想法
願意和同學分享感覺
學習單
道具材料回家準備，利用藝術課製作。
討論時教師進行堂間巡視，觀察並瞭解各組討論狀況。
教學重點
1.從角色扮演的方式，讓學生瞭解「正義」的重要性，並從兩難的案例中，學會思考「救助」和「友情」之間如何取捨。
思考：如果你是小花，面對小黑的邀約，你會怎麼決定？
3.教學策：角色扮演案例教學、合作討論
4.品德教育核心價值：救助、正義
單元目標
具體目標
認知領域
能分辨正確與錯誤的行為。
1-1
1-2
情意領域
要做富有正義感的人，勇於幫助別人。
2-1
2-2
技能領域
對於對的事，能勇敢表達自己想法，並且勇敢的去做。
3-1
3-2
硬體：製作道具、攝影機
軟體：角色扮演案例腳本、問題討論學習單。
教
學
設
計
1.角色介紹：
小花、小黑、小白、小黃、雞弟弟。
2.劇情大要：
小花狗狗最近很開心，因為他交到了幾個新朋友，小白、小黃和小花年齡差不多，大黑年齡比他們大，主意很多，所以小花他們都很崇拜大黑，凡事都聽大黑的，每天當小花覺得無聊時就出去找他們玩，四個好朋友經常在鄉下田野間奔跑追逐、四處探險，好玩極了！
（3）「救助」和「友情」，在這樣的情況下哪一個比較重要？為什麼？
（4）如果你的好朋友用友情要脅你一起做你不喜歡的事情，這樣的朋友值得他繼續交往嗎？為什麼？
4.複演
（1）各組討論分享後，將討論的結果用演出的方式來呈現
（2）選出最佳表演組、最佳男女主角
三、綜合活動
1.教師歸納：
結束討論引導學生培養合作的態度，並進行反省和實踐。
教學目標
教學活動流程
教學時間
教學資源
效果
評量
備註
一、準備活動
請同學分享幫助過別人的經驗，並說出幫助人以後心裡的感受。
二、教學活動
1. 暖身：教師案例介紹、角色介紹
2. 角色扮演教學活動
3.分組討論
（1）如果你是小花你會怎麼抉擇？為什麼？
（2）小花有必要為了幫助一隻可憐的小雞，而和自己的朋友小黑決裂嗎？