雪孩子完整课件

雪孩子完整课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文教科书第五册《雪孩子》。

本文是一篇童话故事，讲述了一个小男孩用雪堆了一个可爱的雪孩子，并与雪孩子一起度过了快乐时光的故事。

故事情节生动有趣，富有想
象力，旨在引导学生感受雪的美丽和快乐，培养学生的想象力和创造力。

二、教学目标
1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，会用“极了”造句。

3. 理解课文内容，体会雪孩子的可爱和雪带来的快乐，培养想象
力和创造力。

三、教学难点与重点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，会用“极了”造句。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
利用PPT展示雪景图片，引导学生说出对雪的感受，引出课题《雪孩子》。

2. 自主学习（10分钟）
学生自读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？
3. 合作交流（10分钟）
学生分小组讨论，交流对课文内容的理解，教师巡回指导。

4. 精讲点拨（10分钟）
教师讲解课文内容，重点讲解生字词和“极了”的用法。

5. 实践拓展（5分钟）
学生想象自己堆了一个雪孩子，并与雪孩子度过了快乐时光，分享自己的感受。

六、板书设计
雪孩子
可爱快乐
七、作业设计
1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 用“极了”造一个句子。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课的教学过程中，学生对雪孩子的可爱和雪带来的快乐有了深刻的体会，但在运用“极了”造句方面，部分学生仍存在困难。

在今后的教学中，应加强对学生语言表达能力的培养，提高学生的写作水平。

拓展延伸：
邀请家长参与课堂，让学生家长共同感受雪的美丽和快乐，增进亲子关系。

也可以组织学生参加堆雪人比赛，让学生在实践中体验雪的乐趣。

重点和难点解析
一、教学内容细节解析
1. 雪孩子的形象特点：教学中要引导学生关注雪孩子的形象特点，如可爱、天真、活泼等，以培养学生的审美情趣。

2. 雪孩子与小男孩的互动：关注雪孩子与小男孩之间的互动，如
一起玩耍、度过了快乐时光等，以引导学生体验友谊的美好。

3. 故事情节的想象力：教学中要引导学生发挥想象力，如雪孩子
会说话、会跳舞等，以培养学生的创新思维。

二、教学难点与重点细节解析
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，会用“极了”造句。

1. 朗读课文的技巧：教学中，教师需关注学生的朗读技巧，如声音、语调、表情等，以提高学生的朗读水平。

2. 生字词的学习：教师需关注学生对生字词的学习，如字词的含义、用法等，以帮助学生正确运用。

3. “极了”的用法：教学中，教师需举例说明“极了”的用法，
如程度副词、形容词等，以引导学生正确运用。

三、教学过程细节解析
1. 情境导入：利用PPT展示雪景图片，引导学生说出对雪的感受，引出课题《雪孩子》。

此环节要注意激发学生的兴趣，为后续学习做
好铺垫。

2. 自主学习：学生自读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？此环节要注意培养学生独立思考的能力。

3. 合作交流：学生分小组讨论，交流对课文内容的理解，教师巡
回指导。

此环节要注意培养学生的团队协作能力和表达能力。

4. 精讲点拨：教师讲解课文内容，重点讲解生字词和“极了”的
用法。

此环节要注意启发学生思考，提高学生的理解能力。

5. 实践拓展：学生想象自己堆了一个雪孩子，并与雪孩子度过了
快乐时光，分享自己的感受。

此环节要注意培养学生的想象力和创造力。

四、板书设计细节解析
板书是课堂教学的重要辅助工具，教师需关注板书的布局、设计、内容等方面，以提高课堂教学效果。

1. 布局：板书应简洁明了，布局合理，便于学生观看。

2. 设计：板书应具有趣味性、创新性，吸引学生的注意力。

3. 内容：板书应涵盖课文主要内容，突出重点，便于学生巩固记忆。

五、作业设计细节解析
1. 熟读课文：要求学生课后熟读课文，巩固学习内容。

2. 用“极了”造句：要求学生运用所学生字词，用“极了”造一
个句子，以提高学生的语言表达能力。

六、课后反思及拓展延伸细节解析
2. 拓展延伸：教师可组织学生参加与雪相关的活动，如堆雪人、
滑雪等，让学生在实践中体验雪的乐趣，培养学生的实践能力。

同时，教师还可引导学生发挥想象力，创作与雪孩子相关的故事，以提高学
生的创新能力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，
以吸引学生的注意力。

在讲述雪孩子的可爱和快乐时，可适当提高语调，以表现出情感的波动。

2. 时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间
进行。

例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读课文和思考问题。

3. 课堂提问：运用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导
学生积极参与课堂讨论。

例如，在合作交流环节，教师可提问：“你
们觉得雪孩子为什么可爱？”引导学生发表自己的看法。

4. 情景导入：在导入环节，利用PPT展示雪景图片，并以生动的
语言描述雪的美丽和快乐，激发学生的学习兴趣。

5. 教学互动：教师可采取分组讨论、角色扮演等方式，增加课堂
互动，提高学生的参与度。

例如，在实践拓展环节，让学生分组讨论
并表演与雪孩子相关的情景。

6. 鼓励与表扬：在教学过程中，教师应适时给予学生鼓励和表扬，增强学生的自信心。

例如，在学生回答问题时，教师可说：“很好，
你回答得很准确！”
教案反思：
在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生
的注意力。

时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，让
学生充分参与课堂。

在课堂提问方面，我运用了开放式和封闭式提问
相结合的方式，引导学生积极思考。

情景导入环节，我利用PPT和生
动的语言激发了学生的学习兴趣。

教学互动方面，我采取了分组讨论
和角色扮演等方式，提高了学生的参与度。

同时，我适时给予学生鼓励和表扬，增强了学生的自信心。

但在本节课中，对于生字词的学习和“极了”的用法讲解方面，可能没有给予足够的时间和重视。

在今后的教学中，我应加强对学生语言表达能力的培养，提高学生的写作水平。

我还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。