湖南省武冈市第三中学九年级语文上学期第一次月考试题 新人教版

九年级（上）第一次月考测试题
一、选择题（24分，每小题2分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 虬．枝q íu 婆娑．su ō 涸．辙h é 潜．滋暗长qi ǎn
B. 禀．赋b ǐng 短暂．z àn 枝柯．k ē 揠．苗助长y à
C. 猗．郁q í 酣．然h ān 秀颀．q í 惴．惴不安zhu ì
D. 槲．树ju é 隐瞒．m án 淅．沥x ī 不屈不挠．n áo 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A ．直截了当 旁逸斜出 高瞻远瞩 步步为赢
B ．颠簸 逻辑学 循规蹈距 千钧一发
C ．震憾 坦荡如砥 老生常谈 枕戈待旦
D ．裁缝 四合院 两全其美 食不果腹 3、下列关于课文的理解有误的一项是（ ）（2分）
A ．《囚绿记》借窗前一株常春藤抒发了对光明与自由的向往之情，其结构由囚绿-赏绿-放绿-思绿四部分构成。

B.《草莓》中的六月“草莓”除了指一种植物的果实外，还有另一种含义，作者用它比喻青春年华。

C.《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。

愚公移山的成功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

D.《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评和帮助。

4、下边不是病句的一项（ ）（2分）
A ．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B 、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。

C ．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D ．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。

5、下列句子内容陈述有误的一项是（ ）（2分）
A ．《扁鹊见蔡桓公》节选自《韩非子•喻老》，韩非子是战国末期思想家，法家学说的集大成者。

班级: 考号: 姓名:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
B．杜甫是盛唐诗人，字子美，号少陵野老，有“诗圣”之称。

他的诗大多具有浪漫奔放的风格。

C．《朝花夕拾•父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄
玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。

D．《骆驼祥子》是人民艺术家老舍先生的代表作，小说以人力车夫为中心，交织着北京穷苦社会世俗风情，为我们真实描绘了一个人力车夫的悲惨命运。

小说表现出了清醒的现实主义精神，是中国小说之林中一棵挺拔的大树。

6、古诗文默写（8分）
（1）《使至塞上》中最能体现王维“诗中有画，画中有诗”的句子是：______________________，______________________。

（2）李商隐《无题》中，常被后人用来赞美至死不渝的爱情或无私奉献精神的诗句是：______________________，______________________。

（3）苏轼的《水调歌头.明月几时有》表现了作者感悟人生哲理的词句是：_____________，
_________________，_____________________。

(4)时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“________
________________，________________。

”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）的惋惜与欣慰中。

（5）当人的事业处于巅峰时，常常产生寂寞孤独的感觉，如果引用苏轼《水调歌头》中的词句来形容，这一句应是：“ _”。

（6）同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情，而苏轼则用“，”表达对亲人的美好祝愿。

(用《水调歌头·明月几时有》中的句子回答)
（7）杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“，。

”
（8）《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是：“，。

”
7、请根据提供的信息，分别写出你所读过的名著中与之对应的人物或作品。

（4分）
示例：纶巾羽扇空城计六出祁山对应人物：诸葛亮
（1）天蓬元帅九齿钉耙净坛使者对应人物：
（2）押运生辰纲杀泼皮牛二战平林冲对应人物：
（3）荒岛日记鹦鹉波儿辛格顿船长对应作品：
（4）不来夫斯古帝国飞鸟勒普塔慧驷国对应作品：
8、阅读对青少年的健康成长有着不可忽视的影响，选择阅读种类尤其重要。

为了了解青少年阅读现状，某中学文学社对本校八年级100名学生进行调查，调查结果见下表。

（5分）
（1）从上表中，你得出什么结论？（2分）
（2）对于这种状况，你有什么看法？（3分）
二、现代文阅读（27分）
（一）阅读下文完成8-12题。

（共15分）
心中的芦苇
张弛
①在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。

她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。

瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。

②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁A( 摇撼摇动摇曳 )，蓬蓬勃勃。

从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。

即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。

③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的妩媚。

像衣香鬓影的女子涉水成而来，从古代，从《诗经》。

“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。

洄流中，弄稿的少年水手，采兰拮芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。

④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

⑤易水之滨，悲凉的的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一
定在萧萧寒风中轻飙。

汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。

奸臣专权，楚王昏庸。

居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。

生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。

青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。

⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。

我喜欢在学校后面的江边漫步—那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。

流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中B(消失弥散弥漫)。

牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在芦苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。

宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。

倘是周日，阳光暖暖的流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠久悠悠的随风而去。

更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。

在绵绵秋雨和茸茸的芦苇、花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。

人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！
⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自已都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。

法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。

人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。

”
⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……
9根据文章内容，分别在第②段和第⑥段括号内，选择最恰当的词填在下面“A”、“B”两处。

(2分)
A处：_______ B处：_______
10、第⑤段作者展示了两个典故(请用简洁的语言表达,每个少于8个字)并完成相应内容。

(两题中任选一题。

（4分)
⑴典故一，写出此典故的有关诗
, 。

⑵典故二，写出此典故的有关诗句 ,
, 。

11、揣摩下面各句，说说你对句子的理解。

(4分)
⑴她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
⑵人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。

”
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 12、请简要概括第⑥段内容。

(2分)
_________________________________________________________________
13、俗话说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。

作者
为什么要这样赞美？说说你的理解。

(3分)
（二）阅读下文，完成第13～17题。

（12分）
嗨，迈克! 周海亮
①迈克得了一种罕见的病。

他的脖子僵直，身体僵硬，肌肉一点一点地萎缩。

他的病情越来越严重，最后完全失去了自理能力。

他只能坐在轮椅上，保持一种固定且怪异的姿势。

他只有14岁，14岁的迈克认为自己迎来了“老年”。

不仅因为他僵硬的身体，还因为，他的玩伴们，突然对他失去了兴趣。

②母亲常常推着迈克，走出家门。

他们来到门口，来到阳光下，背对着一面墙。

那墙上爬着稀拉的藤，常常有一只壁虎在藤间快速或缓慢地爬过。

以前迈克常盯着那面墙和那只壁虎，他站在那里笑，手里握一根棒球棒。

那时的迈克，健壮得像一只牛犊。

可是现在，他只能坐在轮椅上，任母亲推着，穿过院子，来到门前，靠着那面墙，无聊且悲伤地看面前三三两两的行人。

现在他看不到那面墙，僵硬的身体让墙总是伫立在他身后。

③14岁的迈克曾经疯狂地喜欢诗歌。

可是现在，他想，他没有权利喜欢上任何东西——他是一
位垂死的“老人”，是这世间的一个累赘。

④可是那天黄昏，突然，一切都发生了改变。

⑤照例，母亲站在他的身后，扶着轮椅，捧一本书，给他读一个又一个故事。

迈克静静地坐着，心中充满悲伤。

这时有一位美丽的女孩从他面前走过，那一刻，母亲停止了朗诵。

迈克见过那女孩，她曾和自己就读同一所学校。

只是打过照面，他们并不熟悉。

可那女孩竟在他面前停下，看看他，看看身后的母亲。

然后，他听到女孩清清脆脆地跟他打招呼：“嗨，迈克！”
⑥迈克愉快地笑了。

原来除了母亲，竟还有人记得他的名字，并且是这样一位可爱漂亮的女孩。

⑦那天母亲给他读的是霍金的故事，一位杰出的物理学家，一位身患卢伽雷氏症的强者。

他的病情，远比迈克严重和可怕。

姓名:
……………………………………
⑧那以后，每天，母亲都要推他来到门口，背对着那面墙，给他读故事或者诗歌。

每天，都会有人在他面前停下，看看他，然后响亮清脆地跟他打招呼：“嗨，迈克！”迈克仍然不能动，可他不再认为自己是一个累赘。

因为有这么多人记得他，问候他。

他想这世界并没有彻底将他忘却，他没有理由悲伤。

⑨几年里，在母亲的帮助下，他读了很多书，写下很多诗。

他用微弱的声音把诗读出来，一旁的母亲帮他写下来。

尽管身体不便，但他果真过得快乐且充实。

后来他们搬了家，他和母亲永远告别了老宅和那面墙。

再后来他的诗集得以出版，他的诗影响了很多人，他成了一位有名的诗人。

再后来，母亲年纪大了，在一个黄昏，静静地离他而去。

⑩很多处后的某一天，他突然想给母亲写一首诗，想给那老宅和那面墙写一首诗。

于是，在别人的帮助下，他回到了老宅的门口。

11那面墙还在。

不同的是，现在那上面，爬满了密密麻麻的青藤。

12有人轻轻拨开那些藤，他看到，那墙上，留着几个用红色油漆写下的大字。

那些字已经有些模糊，可他还是能够辨认出来，那是母亲的手迹：嗨！迈克！（选自2008年第6期《小小说选刊》）14．第①段中，“他只有14岁，14岁的迈克”，作者为什么要两次写到“14岁”？（2分）
15．第②段中用加粗黑体字表现的句子，它有什么作用？（2分）
16．请你说说对第④段的作用？（3分）
17．说说第⑤段与第⑥段加点字“竟”有什么含义？（2分）
18．作者为什么要以“嗨，迈克！”作为本文的题目？（3分）
（三）古诗文阅读（16分）
(一)《捕蛇者说》(12分)
蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

向吾不为斯役，则久已病矣。

自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。

非死则徙尔。

而吾以捕蛇独存。

悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得
宁焉。

吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。

谨食之，时而献焉。

退而甘食其土之有，以尽吾齿。

盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。

岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
19、下面加点的字的注音的解释不完全正确的一项是(2分) ( )
A 而乡邻之生日蹙(cù) 蹙:窘迫
B 谨食(sì)之，时而献焉食:吃
C 曩(nǎng)与吾祖居者曩:从前 D蒋氏大戚(qī) 戚:悲伤
20、句子翻译(4分)
(1)叫嚣乎东西，隳突乎南北
____________________________________________________________________
(2)今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
___________________________________________________________________________
21、理解填空(6分)
(1)本段文字引述的是蒋的哭诉,表明全段答话核心的话是什么?（2分）
_________________________________________________________________
(2)蒋把自己跟乡邻的遭遇作了两次对比.请各用一句话(尽可能利用文中的词语)概括回答对比的结果.（4分）
第一次: ___________________________________________________
第二次: ______________________________________________________
22.诗词赏析（4分）
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（1）．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？（2）．这首诗表现了诗人什么思想感情？
四．以下文题任选其一：（50分）
作文（1）题目：感谢 _____________
（2）题目：走进初三
作文要求：①在题目一的横线上填入适当的词语，使题目完整。

②选择最擅长的文体抒写真情实感。

③不少于600字。

八年级）
九年级第一次语文答案
（一）积累与运用
1．B 2、D 3、A 4、C 5 B
6、（1）大漠孤烟直，长河落日圆（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
（3）月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。

（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（5）高处不胜寒（6）、但愿仍长久，千里共婵娟（7）商女不知亡国恨，隔江犹唱后花
（8）、河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

7、（4分）猪八戒杨志《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》
8、（1）（2分）喜欢言情、武侠小说和卡通动漫的学生远远多于喜欢名著的学生。

（大
多数学生不喜欢阅读名著，大多数学生喜欢阅读言情、武侠小说、卡通动漫）
（2）（2分）开放性试题，言之有理即可，语言不通顺扣一半。

（二）现代文阅读
（一）9、A摇曳 B弥散 10、(1)荆轲刺秦王风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返（2）屈原恨投汩罗江路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 11 、(1) 这句话很形象地写出了芦苇虽处恶劣环境，但却以有保持超然独立的品性和气节。

（2）这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样脆弱，但人却是有思想、坚韧的。

12、“我”在大学时代对芦苇的感悟。

13、作者心中的芦苇象征着人在逆境中表现出来的思想、韧性及坚强。

作者赞美心中的芦苇也就是赞美心中的理想。

（二）、14．两次写到“14岁”，强调他年龄小，突出病魔对他人生摧残之重。

15．它运用了对比手法，表明以前迈克是多么自由与健壮，目的是说明他现在的身体不便。

16．第④段是承上启下的过渡段，同时又设置了悬念，激发了读者阅读兴趣。

17．漂亮女孩能在迈克面前停下来，并和他打招呼，这完全出乎迈克的意料，令迈克兴奋不已。

18．这句话是母亲亲自用红油漆写在墙上的，意在让行人读出来，以此鼓励迈克战胜病痛，体现了母亲的一份深情和希望以及良苦用心，突出了文章的主旨—母爱的伟大。

（三）古诗文阅读
（一）19、Ｂ
20、（１）到处吵嚷叫喊；冲撞破坏（“横行骚扰”也可以）。

（２）如今即使死在这件事上，比起我那些乡邻的死就已经在后面了，又怎么敢怨恨这差事呢？21、（１）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

（加上“向吾不为斯役，则久已病矣。

”也
对）
（2）乡邻们非死即徙十室九空，而自己“以捕蛇独存”；乡邻们鸡犬不宁，而自己“驰然而卧”（若加上“退而甘食其土之有”“熙熙而乐”的也对。

）
22.（1）这两个动词用得形象准确，将烟、水、月、沙多种景物融为一体。

描绘了一幅迷蒙（朦胧淡雅）的景象，创设出一种冷清愁寂（冷寂）的氛围。

（2）．对国家命运的关切和忧虑之情（忧国忧民）。

（意思相同即可）
（四）作文略。