苏少版美术四年级下册《第15课 吹气投篮》说课稿1

苏少版美术四年级下册《第15课吹气投篮》说课稿1
一. 教材分析
《第15课吹气投篮》是人教版美术四年级下册的教学内容。

本课的主要内容是通过观察和分析，让学生了解和掌握吹塑纸的特性，并运用吹塑纸制作一个立体的投篮装置。

教材中提供了多种制作方法和技巧，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，制作出独特的投篮作品。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对吹塑纸这种材料可能有一定的了解。

但他们对于如何将吹塑纸制作成立体的投篮装置可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析，让他们能够理解和掌握制作方法。

三. 说教学目标
1.让学生了解和掌握吹塑纸的特性，并能够运用吹塑纸制作一个立体的
投篮装置。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够制作出独特的投篮
作品。

3.培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够在小组合作中共同完成
作品。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握吹塑纸的制作方法和技巧，制作出立体的投篮
装置。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析，使他们能够理解和掌握制作方
法。

五. 说教学方法与手段
1.采用观察法，让学生观察和分析吹塑纸的特性和制作方法。

2.采用示范法，教师演示制作过程，引导学生模仿和实践。

3.采用小组合作法，让学生在小组内共同完成作品，培养合作意识和团
队精神。

4.采用评价法，让学生相互评价，提高他们的审美能力。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示一些立体的吹塑纸作品，激发学生的兴趣，引出本课
的主题。

2.观察与分析：让学生观察吹塑纸的特性，分析制作方法，引导学生发
现和总结制作技巧。

3.示范与实践：教师演示制作过程，学生跟随示范，实践制作自己的投
篮装置。

4.小组合作：学生分组合作，共同完成作品。

教师巡回指导，解答学生
的疑问。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，提高审美能力。

七. 说板书设计
板书设计包括课题《吹气投篮》和制作方法步骤。

制作方法步骤包括：观察吹
塑纸特性、分析制作方法、示范与实践、小组合作、展示与评价。

八. 说教学评价
教学评价主要包括学生作品的评价和学生自我评价。

学生作品的评价可以从创意、技巧和团队合作等方面进行评价。

学生自我评价可以让学生反思自己在制作过程中的表现和收获。

九. 说教学反思
在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保
教学目标的实现。

同时，我还需要不断反思自己的教学行为，提高教学水平和效果。

在评价环节，我需要注重评价的公正性和客观性，激励学生的学习积极性。

知识点儿整理：
1.吹塑纸特性：吹塑纸是一种轻便、柔软且具有可塑性的材料。

它可以
通过吹气的方式，将其展开并形成各种形状。

吹塑纸的表面具有一定的光滑度和弹性，适合制作立体的作品。

2.制作方法：制作吹塑纸投篮装置的基本步骤包括：观察吹塑纸的特性，
分析制作方法，示范与实践，小组合作，展示与评价。

3.观察吹塑纸特性：观察吹塑纸的颜色、质地、厚度等特征，了解其可
塑性和弹性，为后续制作做好准备。

4.分析制作方法：分析吹塑纸制作投篮装置的方法和技巧，包括如何吹
气、如何剪裁、如何固定等。

引导学生发现和总结制作技巧。

5.示范与实践：教师演示制作过程，学生跟随示范，实践制作自己的投篮装置。

在示范过程中，教师要注重讲解每个步骤的要点和注意事项。

6.小组合作：学生分组合作，共同完成作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

鼓励学生互相交流和合作，培养团队精神。

7.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，提高审美能力。

评价可以从创意、技巧和团队合作等方面进行。

8.创意与创新：鼓励学生在制作过程中发挥自己的创造力和想象力，制作出独特的投篮作品。

引导学生尝试不同的形状、颜色和装饰，培养艺术创新能力。

9.环保意识：教导学生珍惜和利用资源，提倡环保意识。

鼓励学生使用废旧材料制作作品，减少浪费。

10.安全注意事项：在制作过程中，教师要提醒学生注意安全，避免使用尖锐工具，正确使用吹塑纸，防止意外伤害。

11.评价与反馈：教师对学生的作品进行评价和反馈，给予肯定和建议，帮助学生提高作品质量。

同时，鼓励学生自我评价，反思制作过程中的优点和不足。

12.教学拓展：在学生掌握基本制作方法后，可以引导学生进行拓展创作，如制作不同形状的投篮装置、使用其他材料进行装饰等。

13.教学反思：教师在教学过程中要不断反思自己的教学方法和策略，确保教学目标的实现。

同时，关注学生的学习情况，调整教学节奏，提高教学效果。

14.学生学习评价：评价学生的学习效果，包括对吹塑纸特性的理解、制作方法的掌握、创意思维的发挥以及团队合作的能力。

通过评价，激发学生的学习积极性和自信心。

15.教学资源利用：充分利用教学资源，如教材、示范作品、评价标准等，为学生提供丰富的学习材料和参考。

同时，鼓励学生自主寻找和利用资源，提高学习能力。

16.课堂管理：在教学过程中，教师要注意课堂管理，维持良好的学习秩序。

引导学生专注参与，鼓励积极发言，营造积极向上的学习氛围。

17.教学目标实现：通过本节课的学习，学生能够掌握吹塑纸的制作方法和技巧，制作出立体的投篮装置。

同时，培养学生的观察力、想象力和创造力，以及合作意识和团队精神。

18.教学内容拓展：在学生掌握了吹塑纸制作方法后，可以进一步教授其
他吹塑纸制作技巧和应用，如制作吹塑纸花朵、动物等，丰富学生的美术知识。

19.教学互动：教师要与学生保持良好的互动，鼓励学生提问和发表意见。

通过问答、讨论等形式，促进师生之间的交流，提高教学效果。

20.学生个体差异关注：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给
予不同水平的学生适当的指导和帮助。

鼓励学生根据自己的实际情况，选择合适的制作方法和难度级别。

通过以上知识点儿整理，教师可以更好地进行教学设计和实施，确保学生能够
掌握吹塑纸的制作方法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

同时，教师还要注重学生的个体差异，关注学生的学习情况，调整教学方法和节奏，提高教学效果。

同步作业练习题：
1.吹塑纸的特性是什么？请列举两个以上的特点。

答案：吹塑纸的特性包括轻便、柔软、可塑性好、表面光滑度和弹性等。

2.制作吹塑纸投篮装置的基本步骤有哪些？
答案：制作吹塑纸投篮装置的基本步骤包括观察吹塑纸特性、分析制作方法、
示范与实践、小组合作、展示与评价。

3.在制作吹塑纸投篮装置时，如何吹气？请简要说明。

答案：在制作吹塑纸投篮装置时，需要将吹塑纸放在口中，轻轻吹气，使吹塑
纸展开并形成所需的形状。

4.如何剪裁吹塑纸？请简要说明。

答案：剪裁吹塑纸时，可以使用剪刀沿着所需的线条剪裁。

注意握紧剪刀，保
持手稳，避免剪裁偏移。

5.如何固定吹塑纸投篮装置的各个部分？请简要说明。

答案：固定吹塑纸投篮装置的各个部分可以使用胶水、胶带等工具。

将吹塑纸
的各个部分粘贴或固定在合适的位置，确保稳定性和牢固性。

6.请简述吹塑纸制作过程中的一个注意事项。

答案：吹塑纸制作过程中，需要注意安全使用剪刀和胶水，避免尖锐工具造成
伤害。

另外，要小心处理吹塑纸，避免其碎片或边缘划伤手指。

7.在制作吹塑纸投篮装置时，如何发挥创意和创新？
答案：在制作吹塑纸投篮装置时，可以通过尝试不同的形状、颜色和装饰来发
挥创意和创新。

可以使用彩色笔、贴纸、珠子等材料进行装饰，使作品更具个性化和独特性。

8.请列举两个以上的环保意识在制作吹塑纸投篮装置中的应用。

答案：制作吹塑纸投篮装置时，可以利用废旧吹塑纸或其他废旧材料进行制作，减少浪费。

另外，可以使用环保型胶水或胶带，减少对环境的影响。

9.如何进行学生作品的评价？请简要说明。

答案：学生作品的评价可以从创意、技巧、团队合作等方面进行。

鼓励学生互
相评价，提高审美能力，同时教师给予肯定和建议，帮助学生提高作品质量。

10.制作吹塑纸投篮装置时，如何注意安全？
答案：制作吹塑纸投篮装置时，要注意安全使用剪刀和胶水，避免尖锐工具造
成伤害。

小心处理吹塑纸，避免其碎片或边缘划伤手指。

在课堂上，教师要提醒学生注意安全，并监督使用工具的操作。

11.请简述教学拓展的内容。

答案：教学拓展可以包括制作不同形状的吹塑纸作品，如花朵、动物等。

还可
以尝试使用其他材料进行装饰，如彩纸、珠子等。

通过拓展活动，丰富学生的美术知识，提高学生的创造力和想象力。

12.在教学过程中，如何与学生保持良好的互动？
答案：在教学过程中，教师可以通过问答、讨论等形式与学生保持良好的互动。

鼓励学生提问和发表意见，回答学生的问题，引导学生参与课堂讨论，促进师生之间的交流。

13.请列举两个以上的教学资源利用方法。

答案：教学资源利用方法包括充分使用教材、示范作品、评价标准等教学材料。

同时，鼓励学生自主寻找和利用资源，如网络图片、美术作品集等，提高学生的学习能力。

14.制作吹塑纸投篮装置的过程中，如何关注学生的个体差异？
答案：在制作吹塑纸投篮装置的过程中，教师要关注学生的个体差异。

根据学
生的实际情况，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

鼓励学生根据自己的能力选择合适的制作方法和难度级别。

15.请简述教学目标实现的评价方法。

答案：教学目标实现的评价方法包括观察学生的作品质量、学生的参与度、团队合作的表现等。

通过评价学生的学习效果，激发学生的学习积极性和自信心，提高教学效果。

以上同步作业练习题可以帮助学生巩固课堂学习内容，提高学生的美术技能和创造力。

同时，通过完成练习题，学生可以加深对吹塑纸制作方法的理解，培养观察力、想象力和团队合作意识。