教学质量监控方案

教学质量监控方案
一、教育质量监控及监控的意图：所谓教育质量监控，是指监控安排经过对教育质量的持续监督，定时搜集有关教育作业质量、教育作用质量和办学条件质量等方面的信息，在剖析收拾的根底上发现或许存在的质量问题，对教育行为及时调控，以安稳与进步教育质量的进程。

校园的根本任务是育人，教育质量及人才培育质量是校园的核心问题，全面进步教育质量，关系着校园的生计与展开。

在新形势下，为了全面保证人才培育质量，完成规划、质量、结构、效益协调展开。

基于此，我校建立“教育质量生命线”的认识，并活跃构建系统的、科学的、有用的教育质量监控系统，坚持行之有用的教育监控方法，施行教育质量的三全办理，有力地促进和保证我校教育质量的不断进步。

二、教育质量监控的总系统：（根本思路）1、教育质量监控的方针系统：（1）人才培育方针系统——其首要监控点为人才培育方针定位、人才培育方案等；（2）人才培育进程系统——其首要监控点为教育大纲的施行、师资的装备、讲堂教育质量、教育内容和手法的变革、考核内容和方法的变革等；（3）人才培育质量系统——其首要监控点为课程合格率、优异率、各项比赛获奖率、立异才能等。

2、教育质量监控的安排系统：由教导处、教研组及教师构成三级监控安排，依据办理的功用，在不同层面上施行质量监控。

3、教育质量监控的方法系统：（1）教
育信息监控——经过日常的教育秩序查看，期初、期中和期末教育查看，经过教育信息反应和学生学习信息反应等惯例教育信息搜集途径，及时了解和把握教育中的动态问题。

（2）教育督导监控一－对一切教育活动、各个教育环节、各种教育办理准则、教育变革方案等进行经常性的随机督导和反应。

（3）调整操控方法——依据信息搜集、信息处理进行及时的调控。

4、教育质量监控的准则系统：（1）教育研讨准则（2）听评课准则一－行政领导、教育办理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。

（3）学生评教制——每学期经过问卷调查的方式，由学生作为课程教育点评的主体，对教师的教育质量进行点评。

（4）教育惯例准则（触及教育方案、备课、上课、教导、作业、考试等环节）。

三、教育质量监控的方法：1、教育质量认识的强化。

结合专题及案例，浸透并建立教师的质量办理认识，让“为了整体学生的全面展开”的观念达到一致，使具有不同天分、潜能，不同气质、性情、文化背景的学生都得到最大的展开。

2、加强教育质量的三全办理。

A、全面性办理：要求对整体学生的思想品德、文化科学、身体心思、审美、劳技等方面本质的进步进行全面的点评监控。

不只着重学生的认知水平，还应包含学生经过教育所取得的作为一个人所应具有的各种归纳本质。

B、全员性办理：整体师生都要参加到教育质量办理中。

C、全程性办理：加强教育作业进程的环节性办理，清晰教育作业进程
各个环节的质量规范，我校拟定的《教育规程》指明晰各环节的质量要求。

使教师在备课质量、上课、作业、教导质量等方面得到有用操控；使学生在预习、听课、温习质量等方面得到监控。

3、教育质量的查看。

“四结合”A、会集查看与日常查看相结合；B、遍及查看和随机查看相结合；C、查看与辅导相结合；D、自检与互查相结合。

4、教育质量的点评。

“三结合”A、进程性点评和完结点评相结合的方法；B、定量点评与定性点评相结合；C、与教师学期点评相结合。

5、教育质量的剖析。

学生、任课教师、班主任以及校园的四级剖析。

6、发挥三级监控功用，施行分层方针办理。

（1）一级监控――教导处教导处是监控履行的中心，是施行教育及办理的实体，也是施行教育质量监控最重要的安排，起安排协调、剖析反应作用。

A、结合现代社会、教育的新形势，对教师进行教育观念、教育方法等方面的师资训练。

B、定时（期初、中、末）查看或经过网络随机查看教师的备课、上课、作业等教育作业状况，发现有特征的和缺乏的及时总结。

每次查看要突出要点，要查看教育活动的全进程。

C、每学期定时（单元操练、期中检测和期末考试）或不定时进行学科知识、才能的查看，并对效果进行科学剖析，将状况及时反应于任课教师，辅导并协助教师做好质量剖析，然后进步本身教育水平。

D、持续展开定量性听课，做到有记载，有剖析。

(各教研组内成员之间相互听课要加强，新老教师也
要相互听课)E、每月1次教育质量剖析会。

研讨、评论、剖析并处理教育中存在的共性问题。

F、举行学生座谈会，了解教师的教育状况及作业安置量、修改状况。

（2）二级监控――教研组教研组是中枢及骨干力量，起疏通、安排、调整、反应作用。

A、安排拟定本教研组的各种教育进度与方案，并监控履行。

B、加强教研组的备课活动，由教研组长担任，每月团体备课２次，对教育中的共性问题进行专项讨论，并做到有书面记载。

C、由教研组长牵头，汇总各班学习有困难学生的名单，建立个人档案，定时出根本操练题，对本年级后进生进行质量追寻剖析。

D、教研组长担任学科的教研活动，做到方案、时刻、内容、小结四履行，教研活动的展开与记载及时、有用果。

E、有针对性地对教育、教育状况进行监控与查看。

教研组长每学期至少查看两次教师的备课、作业状况，要做好记载与点评并及时反应。

（3）三级监控――教师自我监控教师是详细履行、操作者，也是施行教育质量监控最直接与最要害的安排。

A、加强质量认识，为学生的全面展开拟定详细方案和方法。

B、遵从《教育规程》对教育各环节中的要求，不断进步本身教育水平。

C、活跃参加区、校安排的各类训练。

D、上课后要有漫笔，及时记载课后反思和主意。

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