昌都地区第二小学三年级语文下册 表达 转述别人的话教案 长版三年级语文下册表达转述别人的话教案长版
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b.读准多音字。
c。去掉拼音读词语。
d。去掉词语读生字。
3．小组为单位,轮流认读生字
4．推选读得好的同学当小老师，领读生字词
三、读通课文，初步感悟
1．指名小组开火车朗读,每人读一个自然段，全班评价、教师指导，重点要求读正确、读流利。
2．分组朗读，要求：反复练习，读准字音,读通句子。教师巡视，相机指导。达到要求后全班齐读。
2、仔细思考,这篇课文表达了作者怎样的感情？运用多媒体课件，再现环境被破坏的有关图象和文字资料。
3、把课文读通顺、读流利。
二、检查自学情况
1．带着问题听教师范读课文，了解课文大意.
2．选择自己喜欢的方式朗读课文，如:自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。
a。读准带拼音的词语。
4、指导学生有感情地朗读课文.
教学重点体会课文中含义深刻的句子，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
教学难点体会课文中含义深刻的句子.理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。
课前准备学生收集有关环境保护的资料.
教学课时两课时
第一课时
教学要求
1、通过学习这篇课文，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：体会课文中含义深刻的句子,受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
教学难点：体会课文中含义深刻的句子.理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义.
教学过程
一、复习导入，说说课文讲了一个怎样的故事。
班内汇报：（这个故事讲了一个小村庄的人们利用手中的斧头乱砍乱伐，结果为自己家园创造的一切被洪水无情地夺走了。）
3、情感态度与价值观：转述时要做到清晰、准确、完整
教学重点
学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动.
教学难点
学会按一定顺序记叙，表达要通顺,语言要生动。
教具
幻灯片（课件)
教法
查阅
教
学
内
容
方
法
过
程
今天就用你喜欢的来转述小故事，也可以用词语来转述故事。最好能结合生活实际来写。
展示漫画，说话练习
找同学来说一说，你看到想到什么?想写些什么？指导学生说话要有顺序，语言要生动。
二、学习课文第一自然段,通过填补空白发展思维，培养想象，锻炼口头表达。
1、请一人读第一自然段,大家想象一下,这个小村庄以前是如何的美丽？
2、班上交流,归小村庄，那里绿树成荫,树木成林.绿茵茵的草坪上雪白的羊群撒欢地玩耍、嬉戏；牧羊人吹着笛子,悠扬的乐曲声在碧蓝的空中回荡。不远处有所小学校，从校园里传出孩子们朗朗的读书声。大人们都在辛勤地建造着自己的家园。整个山村充满了祥和的气氛和勃勃的生机.）
三、学习课文2—6自然段，体会含义深刻的句子的意思。
1、过渡：是呀!多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？
请同学们默读2—6自然段，把你读懂的词、句用“﹏”画下来并作简单批注。不懂的词句用“—”画下来，可在小组学习中解决，如果小组解决不了,提到班上解决.
2、小组讨论,班上交流，归纳如下：
教学难点
学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动.
教具
幻灯片(课件）
教法
查阅
教
学
内
容
方
法
过
程
找同学来说一说，你看到漫画想到什么？想写些什么？指导学生说话要有顺序,语言要生动.
同学们，咱们以前学过表达《学会倾听》一课，听人讲话时要做到哪几点?
2、咱们现在做一个传话游戏。
3、通过这个游戏，你们知道什么了？
4、今天老师有个通知,希望同学们能准确的将老师的要求.请同学们注意听:
星期六，班机同学到动物园游玩。早晨8点从学校出发
个人设想
备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业)：尝试修改
—66
课时计划
课题
表达转述别人的话讲评（3）
时间
教学
目标
1、知识与技能：培养认真倾听的好习惯。
2、过程与方法:通过语言实践活动，把听到的话说清楚。
个人设想
备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）:尝试习作
- 65
课时计划
课题
表达转述别人的话批改（2)
时间
教学
目标
1、知识与技能：培养认真倾听的好习惯。
2、过程与方法：通过语言实践活动,把听到的话说清楚。
3、情感态度与价值观：转述时要做到清晰、准确、完整
教学重点
学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动.
3．鼓励学生质疑，解决以下两个问题：
（1）这样一个美丽的小村庄为什么没有了？
（2）课文告诉我们什么道理?
4、引导学生在思考中读懂课文。
四、读了这篇课文,你想说什么？
第二课时
教学要求
1、通过学习课文，受到热爱自然、合理地开发利用自然的教育。
2、通过交流材料，体会课文中含义深刻的句子，增强学生的环保意识。
教具
幻灯片（课件）
教法
查阅
教
学
内
容
方
法
过
程
今天就用你喜欢的那个故事来编写个小故事，也可以用词语来转述故事。最好能结合生活实际来写。
一、展示习作说话练习
找同学来说一说，你看到漫画想到什么？想写些什么？指导学生说话要有顺序，语言要生动。
二、出示词语，练习表达
三、出示几组词语，找同学用这几个词语来编写故事。
表达转述别人的话
课题
表达转述别人的话指导(1）
时间
教学
目标
1、知识与技能：培养认真倾听的好习惯.
2、过程与方法:通过语言实践活动，把听到的话说清楚。
3、情感态度与价值观：转述时要做到清晰、准确、完整.
教学重点
学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。
教学难点
学会按一定顺序记叙，表达要通顺,语言要生动.
2、学会本课生字新词。体会课文中含义深刻的句子。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文.
教学重点 体会课文中含义深刻的句子。受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
教学难点 体会课文中含义深刻的句子。理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义.
教学过程
一、导入自学
1、轻声读课文,再想一想这篇课文写的是什么。读懂了什么，还有什么读不懂的，把读不懂的地方做个记号,再往下读。等读完全文,原来读不懂的可能就会豁然开朗，一下子想通了。
出示词语，练习表达
出示几组词语，找同学用这几个词语来转述故事。
个人设想
备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试完善
《一个小村庄的故事》教学设计（交流汇报）
教学要求
1、引导学生读通课文内容,了解一个小村庄被洪水卷走的原因，受到保护生态环境的教育。
2、帮助学生学会本课生字新词.
3、帮助学生联系上下文，说出有关句子的意思。
c。去掉拼音读词语。
d。去掉词语读生字。
3．小组为单位,轮流认读生字
4．推选读得好的同学当小老师，领读生字词
三、读通课文，初步感悟
1．指名小组开火车朗读,每人读一个自然段，全班评价、教师指导，重点要求读正确、读流利。
2．分组朗读，要求：反复练习，读准字音,读通句子。教师巡视，相机指导。达到要求后全班齐读。
2、仔细思考,这篇课文表达了作者怎样的感情？运用多媒体课件，再现环境被破坏的有关图象和文字资料。
3、把课文读通顺、读流利。
二、检查自学情况
1．带着问题听教师范读课文，了解课文大意.
2．选择自己喜欢的方式朗读课文，如:自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。
a。读准带拼音的词语。
4、指导学生有感情地朗读课文.
教学重点体会课文中含义深刻的句子，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
教学难点体会课文中含义深刻的句子.理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。
课前准备学生收集有关环境保护的资料.
教学课时两课时
第一课时
教学要求
1、通过学习这篇课文，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：体会课文中含义深刻的句子,受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
教学难点：体会课文中含义深刻的句子.理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义.
教学过程
一、复习导入，说说课文讲了一个怎样的故事。
班内汇报：（这个故事讲了一个小村庄的人们利用手中的斧头乱砍乱伐，结果为自己家园创造的一切被洪水无情地夺走了。）
3、情感态度与价值观：转述时要做到清晰、准确、完整
教学重点
学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动.
教学难点
学会按一定顺序记叙，表达要通顺,语言要生动。
教具
幻灯片（课件)
教法
查阅
教
学
内
容
方
法
过
程
今天就用你喜欢的来转述小故事，也可以用词语来转述故事。最好能结合生活实际来写。
展示漫画，说话练习
找同学来说一说，你看到想到什么?想写些什么？指导学生说话要有顺序，语言要生动。
二、学习课文第一自然段,通过填补空白发展思维，培养想象，锻炼口头表达。
1、请一人读第一自然段,大家想象一下,这个小村庄以前是如何的美丽？
2、班上交流,归小村庄，那里绿树成荫,树木成林.绿茵茵的草坪上雪白的羊群撒欢地玩耍、嬉戏；牧羊人吹着笛子,悠扬的乐曲声在碧蓝的空中回荡。不远处有所小学校，从校园里传出孩子们朗朗的读书声。大人们都在辛勤地建造着自己的家园。整个山村充满了祥和的气氛和勃勃的生机.）
三、学习课文2—6自然段，体会含义深刻的句子的意思。
1、过渡：是呀!多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？
请同学们默读2—6自然段，把你读懂的词、句用“﹏”画下来并作简单批注。不懂的词句用“—”画下来，可在小组学习中解决，如果小组解决不了,提到班上解决.
2、小组讨论,班上交流，归纳如下：
教学难点
学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动.
教具
幻灯片(课件）
教法
查阅
教
学
内
容
方
法
过
程
找同学来说一说，你看到漫画想到什么？想写些什么？指导学生说话要有顺序,语言要生动.
同学们，咱们以前学过表达《学会倾听》一课，听人讲话时要做到哪几点?
2、咱们现在做一个传话游戏。
3、通过这个游戏，你们知道什么了？
4、今天老师有个通知,希望同学们能准确的将老师的要求.请同学们注意听:
星期六，班机同学到动物园游玩。早晨8点从学校出发
个人设想
备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业)：尝试修改
—66
课时计划
课题
表达转述别人的话讲评（3）
时间
教学
目标
1、知识与技能：培养认真倾听的好习惯。
2、过程与方法:通过语言实践活动，把听到的话说清楚。
个人设想
备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）:尝试习作
- 65
课时计划
课题
表达转述别人的话批改（2)
时间
教学
目标
1、知识与技能：培养认真倾听的好习惯。
2、过程与方法：通过语言实践活动,把听到的话说清楚。
3、情感态度与价值观：转述时要做到清晰、准确、完整
教学重点
学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动.
3．鼓励学生质疑，解决以下两个问题：
（1）这样一个美丽的小村庄为什么没有了？
（2）课文告诉我们什么道理?
4、引导学生在思考中读懂课文。
四、读了这篇课文,你想说什么？
第二课时
教学要求
1、通过学习课文，受到热爱自然、合理地开发利用自然的教育。
2、通过交流材料，体会课文中含义深刻的句子，增强学生的环保意识。
教具
幻灯片（课件）
教法
查阅
教
学
内
容
方
法
过
程
今天就用你喜欢的那个故事来编写个小故事，也可以用词语来转述故事。最好能结合生活实际来写。
一、展示习作说话练习
找同学来说一说，你看到漫画想到什么？想写些什么？指导学生说话要有顺序，语言要生动。
二、出示词语，练习表达
三、出示几组词语，找同学用这几个词语来编写故事。
表达转述别人的话
课题
表达转述别人的话指导(1）
时间
教学
目标
1、知识与技能：培养认真倾听的好习惯.
2、过程与方法:通过语言实践活动，把听到的话说清楚。
3、情感态度与价值观：转述时要做到清晰、准确、完整.
教学重点
学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。
教学难点
学会按一定顺序记叙，表达要通顺,语言要生动.
2、学会本课生字新词。体会课文中含义深刻的句子。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文.
教学重点 体会课文中含义深刻的句子。受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
教学难点 体会课文中含义深刻的句子。理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义.
教学过程
一、导入自学
1、轻声读课文,再想一想这篇课文写的是什么。读懂了什么，还有什么读不懂的，把读不懂的地方做个记号,再往下读。等读完全文,原来读不懂的可能就会豁然开朗，一下子想通了。
出示词语，练习表达
出示几组词语，找同学用这几个词语来转述故事。
个人设想
备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试完善
《一个小村庄的故事》教学设计（交流汇报）
教学要求
1、引导学生读通课文内容,了解一个小村庄被洪水卷走的原因，受到保护生态环境的教育。
2、帮助学生学会本课生字新词.
3、帮助学生联系上下文，说出有关句子的意思。