刍议论“阳光体育运动”的长效机制建构要点

刍议论“阳光体育运动”的长效机制建构要点
作者：周海澜
来源：《青少年体育》 2014年第4期
周海澜
（遵义师范学院体育学院，贵州遵义 563002）
本文主要介绍了阳光体育运动的含义、意义以及机制的建构要点。

把阳光体育运动设立为
青少年的素质教育突破口，向社会、家庭进行宣传，关注他们的身体健康状况。

1 简析阳光体育运动
开展阳光体育运动，以强健体魄为目标，让青少年学生能够掌握基本的体育运动技能，并
且养成良好运动习惯，以此增强个体体质，保持健康。

开展青少年体育运动，一定要注意体育
教程和课外闲时体育活动的相结合，各学校严格执行国家对体育课的教学反町，上好体育课，
不允许随意地占用体育课时。

不断深化体育教育教学改革，以提高教学质量，引导青少年积极
参加各项体育运动。

在全社会宣传阳光体育运动的背景下，使健康理念深入人心；定期表彰体
育运动中成绩优异的单位和个人，使全社会关注青少年们体质的健康，使家庭和社会共同支持
和推进阳光体育运动的开展。

2 阳光体育运动的长效机制
阳光体育运动不是一种短期的活动，而是长期的发展方向，为了实现这一目标，要科学发
展体育运动，制定长效机制。

不难理解阳光体育运动长效机制就是指在提高青少年体质健康的
同时，体育运动的内在结构相互联系，相互协调，也就是关系到了家庭和学校等方面。

阳光体
育运动的开展需要家长和学校相互配合，大家有阳光体育观念意识，积极开展各项体育活动，
使青少年增强体质，培养青少年终身体育意识。

阳光体育运动具有长期效用，有助于学生身心
健康，增强适应社会的能力。

3 阳光体育运动构建长效机制是切实需要以及构建的意义
根据有关青少年的综合健康调查结果显示，目前青少年体重、身高等发育呈稳步增长趋势，但青少年的常规体检中肺活量和耐力等测试项目的平均值在逐步下降，肥胖率不断增长，视力
下降，最令人吃惊的是一些青少年学生养成了懒惰的坏习惯，意志力差，同时这些体质较差的
青少年自己不重视自己的健康状况，如果不想办法制止青少年肥胖率的增长，势必会给他们的
身心带来不小压力，甚至是导致高血脂等成年病症提早的出现。

青少年的身体健康是关乎整个
民族的健康素质，关乎家庭的幸福，关乎祖国的繁荣昌盛。

近几年，全社会青少年的健康状况
总体出现下滑，应该立即想办法阻止下滑速度加快，开展阳光体育运动，提出增强体质的措施，在全社会形成人人参与锻炼的风气，提倡青少年们要到操场主动锻炼身体，培养锻炼的好习惯，有助于其健康体魄的增强和意志力的培养，让一代代新人充满活力，为国家的发展贡献自己的
一份力量。

4 阳光体育运动长效机制建构的几项要点
4.1 必须实施国家一系列关于青少年体的体质健康标准国家从未间断关注青少年心理和生理健康全面发展，国家教委、体委一直鼓励和提出学生参加各项体育锻炼，增强学生体质，让
广大青少年养成体育锻炼的好习惯，使阳光体育运动方针得到落实。

4.2 要增强体育锻炼的思想首先，需要对学生开设体育
锻炼思想教育相关课程，使青少年学生真正认识到增强体育锻炼的重要性，要想培养其体
育锻炼的好习惯，有体育锻炼意识是基础，它决定着青少年是否能坚持长期体育锻炼。

学校以
往推进教育运动技能的模式，考核教师的体育教学任务，不注重体育教育与社会的联系，轻视
体育在社会中所起的作用，体育教学时，过多地考虑学生的竞技达标情况，这些都与开展丰富
的体育运动不相匹配。

阳光教育运动以人的健康和全面发展为根本出发点，具有更多的人性化，符合现代社会人类自身的发展需要，提倡现代人文精神，使青少年学生喜欢上体育运动，发挥
他们的主观能动性，由被动锻炼变为主动锻炼，并掌握科学的锻炼的法，展现自我锻炼的能力，明白体育锻炼的益处，同时，学校和社会注意提供良好的教学环境和活动场所，不断丰富体育
活动内容，促进青少年学生积极地参加体育锻炼，感受体育的快乐，从而爱上体育，让阳光体
育运动成为终身生活的一部分。

4.3 需贯彻现代化体育教育的理念
随着改革现代教育工作的开展，体育教育也需要不断改进，教育对社会的发展起着重要作用。

好的教育孕育着美好的未来，教育需要随着社会发展的需要不断改进，体育教育作为教育
的一部分不容忽视，由竞技教育到多元化的阳光教育，使体育教育不断适应社会的实际发展需要。

学校体育要全面推进学生的素质教育，提升青少年学生的身体健康水平，阳光体育运动让
学校有了明确的目标，并且加大了体育教育的意义，学校体育教育以学生发展为根本出发点，
终身学生个性发展，不断开拓新视野、树立新的理念和思路，提倡学生可持续发展，指导学校
体育教育的改革工作，要想不断深化学校的体育教育，建构阳光体育运动的长期有效的机制是
基础。

4.4 要加大体育教育的师资队伍
教师自身素质的高低对青少年学生素质的培养起着关键性作用，教师的素质直接影响到学
生的行为和身心成长，体育教师需要具有人格魅力，高尚的人格魅力有助于师生间建立和谐的
关系。

同时，体育教学涉及知识面更为宽广，体育学科的内容非常丰富，学校需要注意提高师
资队伍的培养，提高教师队伍的相关培训质量，重视体育教育工作，调动体育教师工作的积极性，不断提高体育教师的地位，同时提高体育教师的待遇，来加强其工作动力。

4.5 要不断加大财政投入力度经费投入是阳光体育运动开展的重要保障，有关部门需增加用于该项事业的财力、物力，改善目前物质条件。

根据不同地区的经济发展速度及人们对阳光
体育运动人制定不相同的财政投入标准，扩建体育锻炼所用场地，购买设施汽车，增加体育教
师的数量，改善一些学校的环境，大力改善体育运动器械等。

5 阳光体育运动要坚持可持续发展
强壮的体魄是生存所需，学校体育教育促进社会文明的发展，随着社会文明大方向的改革
与发展，学校体育教育应遵循可持续发展原则。

社会的发展进步依靠人才，学校是培育人才的
摇篮，社会的进步发展离不开教育的可持续发展。

学校体育是教育的重要组成之一，所以，只
有不断推进学校体育的可持续发展，才能保证社会的不断进步。

青少年的健康成长需要可持续
发展观念，未来需要全面发展的高素质人才，高素质的人才不是某一时间段的，而是需要有终
身要求进步的思想，养成终身学习的习惯，这也是教育的一项要求。

社会的发展水平可以体现
在青少年学生的健康状况上，未来社会的发展需要青少年的力量，作用阳光体育教育运城长效
机制基础理论之一的可持续发展论对推动青少年体育起着重要作用，追求长期发展，实行可持
续战略。

长效机制不是制度，而是详细分析体育运动的机制，对其进行总结，再根据具体的学
校环境，家长、学校等各方共同配合，增强青少年的身心健康，阳光体育运动长期有效的机制
促进了体育运动的发展不断更新改进。

可持续发展论要求人类和自然和谐发展，在发展中不忘
改善生态环境质量。

6 结语
构建阳光体育运动的长效机制还在不断探索中，许多问题还等待我们去发现和解决。

希望
人们不断简化科学合理的锻炼模式和完善体育的锻炼机制，逐步推进青少年体质要向健康方向
发展。

综上，学校体检教学要不断实施国家相关标准、培养学生养成体育锻炼的好习惯、不断
贯彻现代教育理念、加强体育教育师资队伍建设等，使学生爱体育、爱运动，充分利用学校落
实阳光体育运动平台，让学生自己走向广阔的操场，走进大自然环境，积极参加各项体育锻炼，增强自身体质，享受体育带来的快乐，并最终养成终身锻炼。

通过开展体育教育和阳光体育运动，让学生树立热爱体育运动的理念，树立健康第一和终身运动的思想。

最终在全社会形成热
爱阳光体育运动的良好氛围。

参考文献：
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