凤山县X中学七年级生物下册 8.2人的生长发育和青春期教案 苏教版

人的生长发育和青春期
（第1课时，总第课时）
教学目标
（一）知识性目标
1．识别人生长发育的各个时期。

2．举例说出青春期生长发育的特点。

3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

关注青春期心理卫生。

（二）技能目标
1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。

（三）情感目标
1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。

2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

教学重点
1．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

教学难点
1．说出青春期的性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

教学准备
1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。

2、FLASH：（1）人类生长发育过程；
（2）人类第二性特征。

3、视频文件：（1）青春期调节；
（2）人生长发育的几个时期；
（3）人的生长发育；
（4）学生青春期心理。

巩固练习
1、青春期的性发育包括______________的发育和______________的发育。

2、下列哪项不是青春期发育的特点（）
A．身高和体重的突然且迅速的增加 B．性心理有所觉醒
C．第二性征发育 D．出现生殖器官
3、青春期是指：（）
A．身体不再生长的时期 B．生殖器官不再发育的时期
C．性发育和性成熟的时期 D．身体完全发育成熟的时期
4、下列关于青春期的叙述中，不正确的是（）
A．青春期是人生的“花样年华”
B．青春期人的身高体重增长加快
C．青春期人的性器官发育迅速
D．青春期人的心脏、脑的体积迅速增大
5、人体生长发育和智力发展的重要时期是（）。

A．婴儿期 B．幼儿期 C．童年期 D．青春期
作业
板书设计
8—2 人的生长发育和青春期
婴儿期（0~1岁）
幼儿期（2~6岁）
一、人的生长发育童年期（7~11岁）
青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）
成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）
老年期（60岁以上）
二、青春期发育：第二性征的出现
1、男性第二性征
2、女性第二性征
三、青春期卫生
练习使用显微镜
一、显微镜的结构和使用
（1）显微镜的结构：请在右图中指出各部分的结构。

（2）显微镜使用时操作步骤：
A、取放：右手握镜臂，左手托______ __，朝前，朝后放在体前略_____。

B、上镜：从镜盒取出物镜装在转换台上，取出目镜装在_________上。

C、对光：转动 _____，使物镜对准通光孔，转动集光器，选取一个大小适宜的__ ，（光线较强时用，光线较暗时用）____眼观察目镜，用手转动反光镜（光线较强时用镜，光线较暗时用镜），当观察到一个_____________视野，对光完成。

D、观察：将装片放在载物台上，观察物对准通光孔的________，用压片夹压住装片、眼看，向前转动__________，使物镜和装片接近；眼看，向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升，观察到模糊的物像时停止。

双手转动________直到物象清晰为止。

E、移像：反向移动装片（上下、左右都相反）。

（3）放大倍数：目镜和物镜倍数的____________。

（4）观察时如果发现视野中有一脏点，则该如何将他找到并除。

二、练习
1、物镜放大倍数越高，镜头长度就越，与玻璃片的距离也越。

显微镜放大倍数越大，看到的细胞越，个数越，视野亮度将（填变亮、变暗、不变）。

放大倍数越小，看到的细胞越，个数越，视野亮度将（填变亮、变暗、不变）。

2、P在显微镜中看到的像是（填像的形状），如像在视野的左上方，要把它移到视野中央，装片应向（填左上方、右上方、左下方、右下方）移。

3、要使显微镜视野的明暗发生变化应调节或，要使视野的清晰度发生变化应调节。

4、在使用显微镜观察细胞过程中，如欲旋转粗准焦螺旋镜筒放下，需从侧面看着物镜的目的是（）
A．为了使显微镜对好光
B．使物镜降至适当高度，以便使被观察物恰好对准物镜
C．防止物镜碰到玻片，造成损坏
D．使物镜降到刚好可看清物体像的高度
5、有一台显微镜中有目镜三个分别是5×、10×、12、5×，物镜二个10×、40×，则这台显微镜的最大放大率为倍，最小放大率为倍。

使用显微镜时一般先选用（填高倍镜、低倍镜），然后使用（填高倍镜、低倍镜）。

在从低倍镜换用高倍镜时视野将（变亮、变暗），细胞数目变，细胞个体变。

6、在一台显微镜中用5×目镜和10×物镜看到如右图的细胞，如果用10×目镜40×物镜时将会看到个细胞。

7、显微镜的成像大原理（放大原理）：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜的透镜（第一次放大成倒立的）→镜筒目镜（再放大成）→眼。

8、英国科学家于1665年首先发现了细胞，他当时用自制的显微镜观察了，但他看到的只是植物死细胞的。

参考答案：
一、（2）A镜座镜筒镜臂 B镜筒 C转换器低倍光圈小光圈大光圈左平面凹面明亮的圆形 D中央物镜粗准焦螺旋目镜细准焦螺旋（3）乘积（4）先移动装片，动则在装片上，不动调换目镜，消失则在目镜上，否则在物镜上，应用擦镜纸将脏点擦干净。

二、1长近大少暗小多变亮 2 d 左上方 3反光镜光圈细准焦螺旋 4C 5 500 50 低倍高倍变暗少大 6 1 7实像虚像 8胡克木栓的切片细胞壁
《激素调节》尖子生题
一．选择题（共20小题）
1．下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析，正确的一项是（）
A．图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质可能是尿素B．图丙表示一天内大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风孔的目的是补充大棚氧气C．图丙曲线显示，大棚内的生物在13～17时段内呼吸作用强度没有变化
D．图乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线，BC段出现血糖含量上升主要是由于食物中糖类的消化和吸收
2．1921年加拿大科学家班廷以狗为实验动物进行研究，揭开了糖尿病的发病原因，并荣获诺贝尔生物学与化学奖
实验组实验操作实验结果
A 切除胰腺出现糖尿
B 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着不出现糖尿
C 切除胰腺，注射胰岛提取液不出现糖尿
对该实验结果的分析，不正确的是（）
A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现
B．由A、B实验可知：胰腺由胰岛和外分泌部组成
C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D．该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
3．正常情况下，人的血糖浓度在0.8～1.2g/L的范围内保持相对稳定，以满足体内各器官和组织对糖的需求．下列与血糖浓度维持正常水平关系极小的是（）
A．胰岛的分泌功能B．胃的消化吸收
C．神经系统的调节D．肾小管的重吸收作用
4．甲状腺激素能促进生物体的新陈代谢．在如图所示的实验中，控制其他饲养条件相同，
观察一周，则会看到哪号玻璃缸中的蝌蚪发育最快？（）
A．1号B．2号C．3号D．一样快
5．下列对如图曲线的分析，合理的是（）
A．若y表示肺内压与大气压的关系，则曲线ab段，膈肌和肋间肌均收缩
B．若y表示一天中空气中氧气的含量变化，则b点表示凌晨时分
C．若y表示血糖含量的变化，则bc段血糖降低是饭后体内胰岛素分泌增加导致的D．若y表示人体血液中氧气含量的变化，则bd段表示的是血液流过肺泡处毛细血管6．以下有关生命活动调节的叙述正确的是（）
A．人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动
B．人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑里
C．如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤，反射就无法完成
D．近视眼是由于晶状体的曲度过小导致的
7．观察如图，下列描述符合图的是（）
A．可表示血液从右心室到左心房时二氧化碳的含量的变化
B．可表示人在进食一段时间后血液中胰岛素的含量的变化
C．可表示血液流经肾脏后血液中尿素的含量变化
D．可表示原尿在流经肾小管形成尿液时，尿中水的含量的变化
8．下列哪种生命现象与激素调节无关（）
A．正常人的血糖含量能保持相对稳定
B．胰腺分泌胰液消化多种食物成分
C．青春期男孩女孩身高迅速增长
D．人在受惊吓时，心跳加快，血压升高，面红耳赤
9．如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示（）
A．胰高血糖素、胰岛素、血糖B．胰岛素、血糖、胰高血糖素
C．血糖、胰岛素、胰高血糖素D．胰高血糖素、血糖、胰岛素
10．内环境的稳态是一种（）
A．凝固的状态
B．绝对不变的状态
C．相对稳定的状态
D．随外界环境改变而改变的状态
11．如图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图．下列叙述中，不正确的是（）
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
12．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（）
A．酶的催化速率加快B．细胞代谢紊乱
C．细胞外液渗透压下降D．体温过高或过低
13．下列哪种疾病与激素分泌异常无关（）
A．侏儒症B．巨人症C．近视D．糖尿
14．下列关于激素功能的表述中，不正确的是（）
A．甲状腺激素可以促进垂体分泌促甲状腺激素
B．抗利尿激素能促进肾小管对水的重吸收使尿量减少
C．一定浓度的生长素对同一植株不同器官的作用不同
D．胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节具有拮抗作用
15．研究者给家兔注射链脲佐菌素（STZ）后，破坏了胰岛细胞，家兔的血糖浓度上升．这是因为家兔血液中哪种激素含量降低了（）
A．生长激素B．肾上腺素C．甲状腺激素D．胰岛素
16．下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果：对该实验结果的分析，不正确的是（）
实验组实验操作实验结果
A 切除胰腺出现糖尿
B 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着不出现糖尿
C 切除胰腺，注射胰岛提取液不出现糖尿
A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现
B．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成
C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D．该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
17．中学生正处于“青春期”，生理和心理发生着明显的变化，这些变化与神经和激素的调节有关．下列有关叙述中，正确的是（）
A．“青春期”男女同学性器官迅速发育，并出现其他性别差异，主要受生长激素的调节B．某同学因“低血糖”常出现头晕、四肢无力，这可能是胰岛素分泌不足导致的
C．同学们食用加碘食盐是为了预防地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）
D．“青春期”生命活动的调节是以激素调节为主，神经调节为辅
18．以下关于内环境组成成分的正确叙述是（）
A．内环境主要由细胞内液和细胞外液组成
B．内环境主要由血浆和组织液组成
C．内环境主要由血浆和唾液组成
D．内环境主要由组织液和唾液组成
19．科学家发现，狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症
状．将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞﹣﹣胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖．这个事实说明（）
A．狗尿液中出现葡萄糖与胰腺的分泌活动有关，分泌物经过胰管运输
B．狗尿液中出现葡萄糖与胰管有关，胰管结扎尿液中就会没有葡萄糖
C．正常狗的胰腺萎缩，尿液中就不会出现葡萄糖
D．狗尿液中出现葡萄糖与胰岛的分泌物有关，分泌物不经过胰管运输
20．如图曲线表示人体血液内某种激素的含量在一昼夜内变化情况，该激素是（）
A．胰岛素B．生长激素C．甲状腺激素D．性激素
二．解答题（共10小题）
21．健康人体内血糖的来源和去向总保持着动态平衡（血糖浓度维持在0.8﹣1.2克/升），如图是健康人体内血糖的来源和去向示意图．据图回答下列问题：
（1）经常食用含糖量高的食物，人体会发胖，说明糖类在体内可以转化为．（2）食物中的糖类经过消化液中的作用，分解成葡萄糖被小肠吸收后，大多数会经血液汇集到．
（3）空腹时，体内的血糖来源是和．血糖的主要去向是进入细胞内氧化分解，说明葡萄糖是主要的物质．
（4）当人体的受损，胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力会，从而形成糖尿病．糖尿病患者的血糖浓度大于克/升．
22．碘是合成甲状腺激素的重要原料，人体必须从外界获取一定量的碘．图是人体对物质
的吸收、利用和排出过程示意图，①～③分别代表某种生理过程，A、B表示某种物质．请回答下列问题．
（1）人体每天摄入的碘，约80%来源于食物，15%来自饮水．这些碘通过图中（填序号）过程，主要在（器官）被吸收进入血液．还有约5%的碘来自空气，这些碘通过图中的（填序号）过程，经过壁和毛细血管壁细胞进入血液．
（2）进入系统的碘，随血液流动迅速分布于全身各处．一部分进入中，用于合成甲状腺激素．
（3）激素对人体多种生命活动起着重要的作用．如，甲状腺激素能促进代谢、促进、提高神经系统的兴奋性．若图中的细胞为神经系统的细胞，则物质（选填“A”或“B”）可以代表甲状腺激素．
（4）人体每天排出一定量的碘，其中约80%通过泌尿系统清除．血液中的碘首先经过肾小球和肾小囊内壁的作用进入原尿，最终随尿液排出体外．
（5）如果人体摄入碘的量过少，会引发甲状腺激素分泌不足，导致多种疾病．为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响，研究者做了相关实验，实验结果如图所示．
不同碘浓度下甲状腺激素分泌情况
1 2 4 7 9 10 30 50 75 100 120 140
碘浓度
（nmol/L）
甲状腺激素
9.58 16.22 24.50 26.80 37 32.5 26.5 26 24 23 15 9.75
分泌量
（ng/mL）
①由图可知，甲状腺激素的分泌量随着碘浓度的升高逐渐，超过一定浓度，甲状腺激素分泌量逐渐．
②上述研究结果带给我们的启示是，在每日膳食中，人们应摄入碘，以维持人体正常所需的甲状腺激素水平．
23．在我们体内有许多的内分泌腺，它们会分泌相应的激素，对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用．
（1）长期生活在缺碘地区的人，如果饮食中不注意补充碘，幼儿易患的疾病是，这种疾病与（填内分泌腺的名称）的分泌物缺乏有关．
（2）人吃饱饭后，血液中葡萄糖含量会上升，这时人体会发生的正常生理反应是，血液流过肝脏或肌肉时葡萄糖会合成糖元储存．
（3）人体在神经系统和内分泌系统的调节下成为一个统一的整体．反射是神经系统调节人体生理活动的基本方式．下列不属于反射活动的是
A．强光照射下，瞳孔缩小 B．脚被钉刺，皮破血流
C．尝到美味，分泌唾液 D．轻轻触碰含羞草，含羞草叶片立即合拢下垂
（4）反射活动必须通过反射弧实现．当手指偶然被针刺，往往是先缩手，后感到疼痛．说明脊髓具有功能．但是当医生用采血针刺破病人手指皮肤时，病人并不缩手，这说明了．
24．某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：
a．取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料．b．在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）．
c．在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加．
d．保持A、B两缸内水温22﹣25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况．
请根据实验和所学知识回答下列问题：
（1）该探究实验的变量是．
（2）步骤C设计的是，其中实验组和对照组分别是．
（3）预期结果，蝌蚪长出四肢A缸早于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需时间A缸比B缸短．（4）根据预测可得出结论：
（5）通过实验观察到，甲状腺激素对青蛙的生长发育有影响．在养殖业中，有人为了获得到高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中，以下观点正确的是．
A．任意添加激素、提高产量，利国利民
B．任意添加激素危害人体健康
C．经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以强身健体
D．在养殖业中不可添加甲状腺激素，但可以添加生长激素，以利于动物和人生长．25．某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：
a．取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料．b．在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）．
c．在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加．
d．保持A、B两缸内水温22﹣25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况．
请根据实验和所学知识回答下列问题：
（1）该探究实验的变量是．
（2）实验中A组合B租的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是，B组的作用是．
（3）A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少对实验结果的影响．（4）预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸（早或迟）于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸（长或短）．
（5）根据预测可得出结论：甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用．
（6）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择5只同种、同一批的小蝌蚪，将其切除，其余条件应于组相同（填“A”或“B”）
26．为了验证甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，初一某兴趣小组设计了如下实验：装置蝌蚪数量水量水质喂养饲料水温
甲缸20只1000毫升池塘水普通饲料20℃
乙缸20只1000毫升池塘水甲状腺激素饲料20℃
说明：①甲、乙两个容器内蝌蚪长势相同；②每天同时喂食，并做好观察和记录．
（1）这个实验的变量是，对照组是装置．
（2）通过一段时间的喂养，观察现象，预期结果：
①缸中的蝌蚪提前发育成青蛙，说明甲状腺激素．
②若（实验现象），说明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育无影响．
27．激素有重要的调节作用，因而在体内的含量恒定不变．（判断对错）
28．某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验．依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂．
方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂．
请你分析上述实验并回答下列问题：
（1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了，所以（填能或不能）发育为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以（填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由分泌的．
（2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物生长发育的激素含量（填过高、正常或过低）对个体也不利．
（3）方案二中，B组的作用是．
29．如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答：
（1）除了皮肤以外，图中表达了个系统的生理活动．这几个系统的生理活动主要又是受到神经系统的调节和控制．
（2）D代表心脏的一个腔，其内流动着血．
（3）人体摄入的脂肪分解成后，才能通过小肠的a过程进入血液运往全身．如果一边吞咽食物一边说笑，会导致食物误入气管，这是因为吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口．
（4）图中所示的与外界相连的四条途径中，属于排泄的是（填数字）．30．2014年索契冬奥会上，女子短道速滑比赛的激烈竞争至今让人记忆犹新．激烈的竞争提高了观赏性，对运动员却是极大的考验．
（1）图1所示是比赛中的一个场景，此时运动员处于极度兴奋状态，这是共同调节的结果，其中维持动作协调和身体平衡的是．
（2）开赛时运动员应枪声迅速起跑，这种反射属于，其感受器位于图2耳的中．
（3）比赛时运动员需要大量的氧气，当深吸气时，膈的变化是；吸人的氧与血液进行气体交换的场所是；氧最终在细胞的中被利用．
（4）比赛后运动员要进行尿检，若运动员尿液检出了兴奋剂，兴奋剂从血液到尿液经过的肾脏结构是．
2017-2018学年难度偏大人教版七年级生物下册第四单元第六章第四节《激素调节》尖子
生题
参考答案
一．选择题（共20小题）
1．D；2．B；3．B；4．A；5．C；6．C；7．B；8．B；9．C；10．C；11．C；12．B；13．C；14．A；15．D；16．B；17．C；18．B；19．D；20．A；
二．解答题（共10小题）
21．脂肪；消化酶；肝脏；肝糖原分解；非糖物质转化；能源；胰岛；下降；1.2；22．①；小肠；②；肺泡；循环；甲状腺；调节；生长发育；B；滤过；升高；下降；适量；23．呆小症；甲状腺；胰岛素分泌增加；BD；反射和传导；大脑皮层能控制低级（脊髓）神经中枢的活动．；24．甲状腺激素；对照实验；A和B；甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用；B；25．甲状腺激素；形成单一变量；对照；偶然性；早；短；甲状腺；B；26．甲状腺激素；甲；乙；能促进蝌蚪的生长发育；两缸蝌蚪变成青蛙的时间差不多；27．×；28．甲状腺激素；能；不能；甲状腺激素；能；过高；形成对照；29．4；动脉；甘油和脂肪酸；1、2；30．神经和激素；小脑；复杂反射；[3]；耳蜗；膈肌收缩，膈顶部下降；肺；线粒体；肾单位；。