幼儿园小班体育教案我是勇敢的小企鹅走平衡木钻障碍物
小班健康优秀教案及教学反思《勇敢的小企鹅》
小班健康优秀教案及教学反思《勇敢的小企鹅》教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解小企鹅的生活习性及特点；2.学习如何勇敢地面对困难和挑战；3.掌握一些保持身体健康的基本方法；4.提高自身协作和观察能力。
教学准备•《勇敢的小企鹅》绘本故事书；•小企鹅的图片；•保持身体健康的图片；•保持身体健康的小游戏。
教学过程导入活动（5分钟）1.引入话题：老师出示小企鹅的图片，引导学生一起观察、描述小企鹅；2.导入问题：学生以小组讨论，回答问题：“你们知道小企鹅是什么动物？它们生活在哪里？它们有什么特点？”故事讲解（10分钟）1.出示《勇敢的小企鹅》绘本故事书，向学生介绍故事的主人公和基本情节；2.逐页讲解故事，重点强调小企鹅勇敢地面对自己的困难和挑战。
活动一：勇敢小企鹅的特点（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一名学生扮演小企鹅，其他组员观察模仿小企鹅的特点；2.学生表演：每个小组的小企鹅轮流表演，其他学生观察并给予肯定和建议；3.教师点评：老师总结每个小组表演的亮点和值得改进之处。
活动二：保持身体健康（15分钟）1.展示图片：出示保持身体健康的图片，例如洗手、锻炼身体、健康饮食等；2.学生讨论：学生以小组讨论，回答问题：“你们平时如何保持身体健康？你们觉得保持身体健康重要吗？”；3.分享讨论：每个小组派代表分享小组的讨论结果。
活动三：保持身体健康小游戏（20分钟）1.游戏介绍：向学生介绍保持身体健康的小游戏规则和目标；2.游戏进行：学生分为几个小组进行游戏，根据规则完成各种保持身体健康的任务；3.游戏总结：游戏结束后，老师与学生一起总结游戏中的体验和教训。
教学反思本次教学以《勇敢的小企鹅》绘本故事为主线，通过观察小企鹅的特点，学生在团队合作中学习到了勇敢面对困难和挑战的重要性。
同时，通过讨论保持身体健康的意义和方式，学生对身体健康有了更深入的理解。
保持身体健康的小游戏加强了学生们的动手操作和团队协作能力。
小班健康勇敢的小企鹅教案
小班健康勇敢的小企鹅教案小班健康勇敢的小企鹅教案小班健康勇敢的小企鹅教案1活动由来学期末幼儿体质测查，发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。
为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏；同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。
我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。
活动目标1练习肩上挥臂投掷。
2乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。
3锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
6引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
7学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备1固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。
2移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。
3长度为2米、3米、4米的垫子。
4由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。
5投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。
6画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。
7用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。
活动过程一、开始部分老师扮演海龟妈妈。
幼儿扮海龟宝宝。
师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗？今天妈妈就要带你们去小猪家做客。
你们高兴吗？现在我们先活动一下身体。
1准备活动：听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动，重点活动上肢和腰部关节。
2重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌（附后）边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。
师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。
我是勇敢的小企鹅教案
一、教案基本信息教案名称：我是勇敢的小企鹅教案适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小企鹅的生活习性、外形特征和分布地区。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作小企鹅的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们学会关爱动物，保护环境。
三、教学内容1. 小企鹅的生活习性2. 小企鹅的外形特征3. 小企鹅的分布地区4. 手工制作小企鹅5. 勇敢、自信品质的培养四、教学过程1. 导入：教师通过图片、视频等形式，引导幼儿了解小企鹅的生活习性和外形特征。
2. 讲解：教师讲解小企鹅的分布地区，让幼儿了解小企鹅的生活环境。
3. 手工制作：教师指导幼儿制作小企鹅，培养他们的动手操作能力。
4. 情境表演：幼儿分组扮演小企鹅，进行情境表演，增强对小企鹅的认识。
5. 总结：教师引导幼儿总结勇敢、自信品质的重要性，教育他们关爱动物，保护环境。
五、作业布置1. 完成手工制作小企鹅的作品。
2. 家长协助幼儿了解更多关于小企鹅的知识，拍摄照片或录制视频，分享到班级群。
3. 家长观察幼儿在家庭中的勇敢、自信表现，记录在作业本上，以便教师了解幼儿进步情况。
六、教学评价1. 幼儿对小企鹅的生活习性、外形特征和分布地区的认识程度。
2. 幼儿在手工制作小企鹅过程中的动手操作能力和创造力表现。
3. 幼儿在情境表演中展现的勇敢、自信品质。
4. 家长对幼儿在家庭中勇敢、自信表现的反馈。
七、教学资源1. 图片、视频等关于小企鹅的素材。
2. 手工制作小企鹅的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 情境表演所需的道具和服饰。
4. 作业本、照片、视频等记录幼儿表现的工具。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的兴趣和能力，可以适当调整教学内容和过程。
2. 在手工制作环节，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的小企鹅。
3. 在情境表演环节，鼓励幼儿大胆表达，培养他们的自信心。
4. 教师要关注幼儿在家庭中的表现，及时给予肯定和鼓励，促使他们不断进步。
小企鹅的坚强意志幼儿园小班教案
小企鹅的坚强意志幼儿园小班教案【活动目标】1. 通过故事了解小企鹅克服困难的故事，学习小企鹅的坚强意志。
2. 能够理解并说出坚强意志的重要性。
3. 在日常生活中，学会坚持和不放弃。
【活动准备】1. 小企鹅的故事书一本。
2. 小企鹅的图片或玩偶。
3. 相关的互动游戏道具（如小旗子、小桶等）。
【活动过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示小企鹅的图片或玩偶，引起孩子们的兴趣。
2. 教师简单介绍小企鹅，并讲述小企鹅在寒冷南极的故事。
二、讲述故事（10分钟）1. 教师生动地讲述小企鹅克服困难，最终找到温暖家园的故事。
2. 在讲述过程中，教师适时地提出问题，引导孩子们思考小企鹅的行为和态度。
三、互动讨论（10分钟）1. 教师提问孩子们：“你们觉得小企鹅为什么会成功找到家呢？”2. 鼓励孩子们说出小企鹅的坚强意志，并解释为什么这种意志是重要的。
3. 教师总结孩子们的回答，并强调坚强意志的作用。
四、互动游戏（10分钟）1. 教师组织孩子们进行一个简单的互动游戏，如“小企鹅过河”。
2. 游戏中，教师可以设置一些小障碍，让孩子们学习小企鹅一样，克服困难，勇往直前。
五、总结与回顾（5分钟）1. 教师提问孩子们今天学到了什么，并鼓励孩子们分享自己的感受。
2. 教师总结小企鹅的故事，再次强调坚强意志的重要性。
【活动结束】1. 教师让孩子们围坐一圈，分享自己在日常生活中遇到困难时是如何坚持的。
2. 教师给予孩子们鼓励和表扬，鼓励他们在未来的日子里，也能像小企鹅一样，展现出坚强的意志。
【注意事项】1. 在整个教学过程中，教师要注意观察每个孩子的表现，给予适当的鼓励和帮助。
2. 确保所有的游戏和活动都是安全无害的，适合小班年龄段的孩子使用。
3. 教育孩子们在游戏中学会合作和分享，培养他们的团队精神。
小班健康我是勇敢的小企鹅教案反思
小班健康我是勇敢的小企鹅教案反思一、教学背景与目标1. 教学背景•年龄：3-4 岁小班幼儿•主题：小班健康•教材：《小企鹅我是勇敢的》•时间：一周内的三堂课2. 教学目标•培养幼儿对个人健康的意识和重视•通过故事和游戏激发幼儿养成良好的卫生习惯•提高幼儿的自我保护和自理能力二、教学内容与方法1. 教学内容•健康意识的培养•身体的构造和感官的运用•常见疾病的预防和治疗•卫生习惯的养成2. 教学方法•故事与角色扮演•游戏与活动•图片与卡片展示•讨论与分享三、教学过程第一堂课：认识健康1.导入：与幼儿分享自己感到身体不舒服时的表现，引发他们对健康的思考。
2.故事时间：讲述《小企鹅我是勇敢的》故事，让幼儿通过角色的经历，了解健康的重要性。
3.讨论：引导幼儿回答问题，如“你觉得小企鹅为什么要保持健康呢？”“我们应该怎么样保持健康？”等。
4.游戏时间：玩健康小贴纸游戏，通过贴纸的形式，培养幼儿对健康的意识。
第二堂课：了解身体1.导入：回顾上次的教学内容，与幼儿讨论上次学习到的健康知识。
2.展示时间：使用卡片展示人体各部位的名称和功能，并与幼儿一起学习。
3.游戏时间：玩感官探索游戏，通过触摸、听觉、视觉等感官，帮助幼儿认识并运用感官。
4.讨论：回答问题“你觉得眼睛的作用是什么？”“鼻子有什么功能？”等，让幼儿主动思考。
第三堂课：养成卫生习惯1.导入：回顾上次的学习内容，与幼儿分享自己在日常生活中保持卫生的经验。
2.游戏时间：玩找出错误的卫生场景游戏，让幼儿通过观察和辨别，培养良好的卫生习惯。
3.讨论：讨论场景图片，引导幼儿回答“这个场景里做得好的是什么？”、“这个场景需要改进的地方有哪些？”等问题。
4.绘画时间：让幼儿用画笔绘制自己每天要做的一个保持卫生的小任务，如洗手、刷牙等。
四、教学效果评价通过观察幼儿的行为改变和参与程度，以及课堂讨论和活动中的表现，可以得出以下教学效果评价：•幼儿能够正确回答与健康相关的问题，表明了对健康的理解；•幼儿在游戏中能够观察和辨别卫生场景，具备基本的卫生意识；•幼儿能够用正确的方式绘制保持卫生的小任务，表明了对卫生习惯的养成。
小班健康我是勇敢的小企鹅教案反思
小班健康我是勇敢的小企鹅教案反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康优秀教案及教学反思《勇敢的小企鹅》
小班健康优秀教案及教学反思《勇敢的小企鹅》教案：教学目标：1. 培养学生保护环境、保护动物的意识；2. 通过故事展示小企鹅的勇敢行为，引导学生敢于尝试新鲜事物；3. 培养学生正确的运动习惯，提高体质。
教学准备：1. 故事《勇敢的小企鹅》的图书；2. 运动器材：绳子、球等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示图画，引导学生猜测“动物、勇敢”等关键词，激发学生对故事的兴趣。
2. 阅读故事（10分钟）：教师给学生讲解故事背景，介绍小企鹅的故事。
然后，学生分小组合作阅读故事《勇敢的小企鹅》，重点关注小企鹅的勇敢行为。
3. 课堂讨论（15分钟）：教师组织学生一起讨论故事中小企鹅的勇敢行为对他们的启发。
引导学生思考自己的勇敢行为，并与小企鹅的勇敢行为做对比，让学生明白勇敢是一种积极正向的品质。
4. 运动活动（20分钟）：教师引导学生进行一系列的运动活动，如绳子跳、接球等。
通过体验不同的运动，激发学生的运动热情，并培养他们正确的运动习惯。
5. 总结与展望（5分钟）：教师让学生回顾故事中小企鹅的勇敢行为，并总结勇敢的意义。
鼓励学生在日常生活中敢于尝试新鲜的事物，克服困难。
教学反思：这节课的教学目标是培养学生保护环境、保护动物的意识，通过故事展示小企鹅的勇敢行为，引导学生敢于尝试新鲜事物，培养正确的运动习惯。
整堂课的教学过程有条不紊，学生参与热情高涨。
故事阅读环节，学生们积极参与，通过小组合作阅读，更好地理解了故事的内容。
课堂讨论环节，学生们踊跃发言，分享了自己的勇敢经历，增强了班级的凝聚力和集体荣誉感。
运动活动环节，学生们热情高涨，活动中既锻炼了身体，又培养了团队合作能力。
课堂总结环节，学生们通过回顾故事并总结勇敢的意义，深刻理解了勇敢的价值。
然而，在教学过程中，我发现有些学生对于保护环境、保护动物的意识不够深入，需要进一步加强。
同时，在运动活动环节，我应该设计更多的变化和挑战，使学生充分发挥自己的潜力。
另外，对于有些学生来说，勇敢并不只是尝试新鲜事物，还涉及克服内心的恐惧和挑战自己的局限。
《能干的小企鹅 》幼儿园小班体育教案
《能干的小企鹅》幼儿园小班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小企鹅的生活习性和特点，提高对动物的认知能力。
2. 技能目标：通过模仿小企鹅的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 小企鹅的生活习性和特点2. 小企鹅的模仿动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小企鹅的生活习性和特点，学会模仿小企鹅的动作。
2. 教学难点：培养幼儿的协调性和灵活性，增强团队协作意识。
四、教学准备：1. 教具：小企鹅图片、视频、音乐、舞蹈道具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程：1. 导入：通过展示小企鹅的图片和视频，让幼儿了解小企鹅的生活习性和特点，引导幼儿关注小企鹅的动作。
2. 模仿小企鹅的动作：教师示范小企鹅的走路、跳跃、游泳等动作，引导幼儿模仿并练习。
3. 游戏环节：设置障碍物，让幼儿模仿小企鹅的样子，穿越障碍物，培养幼儿的协调性和灵活性。
4. 团队协作：分组进行团队比赛，让幼儿在比赛中体验团队协作的重要性，增强团队凝聚力。
6. 结束活动：播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松身心，结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小企鹅生活习性和特点的掌握程度。
2. 评价幼儿在模仿小企鹅动作时的协调性和灵活性，以及团队协作的能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 组织幼儿参观动物园或水族馆，实地了解企鹅等动物的生活环境。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿绘制自己心中的小企鹅。
八、教学注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
3. 注重培养幼儿的积极情绪，营造轻松愉快的活动氛围。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
小班体育活动教案
小班体育活动教案勇敢的小企鹅【活动目标】1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2.有冬天不怕冷的意志品质。
【活动准备】场地布置：1520厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。
【活动过程】一、基本部分1、热身运动：跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的动作)2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。
二、集体活动1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。
2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3.表扬勇敢的小企鹅。
三、结束部分。
游戏：冰爷爷。
我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
小班体育活动教案《快乐的毛毛虫》活动目标：1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。
2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动重点：目标1活动难点：目标1活动准备：1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐活动过程：一、开始部分1、创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗?但是我们要先来活动一下身体哦。
2、队列练习：一个大圆走。
3、准备活动：头部上肢体侧踢腿腹背跳跃整理。
二、基本部分。
1、幼儿探索毛毛虫爬的方法。
(1)师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。
(2)幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
(3)请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。
2024年6月《勇敢的平衡走》幼儿园小班体育教案范文模板示例
《勇敢的平衡走》幼儿园小班体育教案一、引言1.1 背景介绍：在幼儿园小班阶段，孩子们正处于身体协调能力和平衡感快速发展的时期。
通过体育活动，特别是平衡走训练，可以有效提升幼儿的这些能力。
1.2 教学主题：《勇敢的平衡走》旨在通过一系列平衡走练习，培养幼儿的勇气、自信和身体协调性。
1.3 教学对象：幼儿园小班学生，年龄约为34岁，具备基本的行走能力，但对平衡走尚不熟练。
二、教学目的2.1 培养技能：通过平衡走训练，使幼儿能够掌握基本的平衡走技巧，提高身体协调性和平衡感。
2.2 增强勇气：鼓励幼儿在平衡走练习中克服恐惧，培养面对挑战的勇气和自信心。
2.3 培养合作精神：通过小组活动，让幼儿学会相互帮助和合作，培养团队协作能力。
三、教学重、难点3.1 教学重点：平衡走技巧的掌握，包括直线走、曲线走和障碍走等。
3.2 教学难点：幼儿在平衡走中可能会出现的恐惧感和自信心不足，需要教师耐心引导和鼓励。
3.3 教学难点：如何组织有效的团队合作活动，使每个幼儿都能积极参与并从中受益。
四、教学设想4.1 教学方法：采用游戏化教学方法，设计有趣的平衡走游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。
4.2 教学过程：进行热身活动，然后逐步引入平衡走技巧练习，进行团队合作游戏。
4.3 教学评价：通过观察幼儿在平衡走游戏中的表现，评估他们的技能掌握程度和合作精神，给予及时的反馈和鼓励。
五、教学内容第一课时1.1 热身活动1.1.1 轻松跑步：让幼儿在操场上轻松跑步，唤醒他们的身体。
1.1.2 肢体伸展：引导幼儿进行简单的肢体伸展运动，为平衡走做准备。
1.1.3 游戏互动：通过简单的团体游戏，增加幼儿间的互动，营造愉快的学习氛围。
1.2 平衡走基础训练1.2.1 直线走：教授幼儿如何在直线上保持平衡，强调身体的重心控制。
1.2.2 曲线走：引导幼儿在曲线轨迹上练习平衡走，提高协调性。
1.2.3 障碍走：设置简单的障碍物，让幼儿在保持平衡的同时绕过障碍。
小班健康优秀教案及教学反思《勇敢的小企鹅》
小班健康优秀教案及教学反思《勇敢的小企鹅》一、教学背景本次教学是小班的一节健康教育课，教学内容是《勇敢的小企鹅》。
通过本节课的学习，旨在让孩子们掌握健康的生活方式，增强身体素质，提高自我保护意识，培养孩子们的勇气和决心，同时发展孩子们的语言表达和情感认识能力。
二、教学目标1.让孩子们学会正确的洗手方法，掌握健康的生活习惯；2.让孩子们掌握跳绳的基本动作，增强身体素质；3.培养孩子们的勇气和决心，让他们敢于尝试新的活动和挑战自己；4.提高孩子们的语言表达能力和情感认识能力。
三、教学过程1. 温馨对话教师和孩子们在自由活动的时间里进行温馨对话，了解宝宝的状态和情绪，为课堂的开展做好心理准备。
2. 活动导入教师向孩子们介绍小企鹅的形象，并让孩子们模仿小企鹅的动作和叫声。
引导孩子们讲述自己刚刚做的一件勇敢的事情，并让孩子们分享自己的感受。
3. 活动展开1.学习正确的洗手方法。
教师向孩子们演示正确的洗手方法，鼓励孩子们模仿并互相学习。
同时，教师向孩子们讲授食品安全和卫生知识，提高孩子们的健康意识。
2.跳绳活动。
教师向孩子们展示跳绳的基本动作，并让孩子们模仿。
教师通过游戏的方式，增加孩子们的兴趣和参与度，同时帮助孩子们掌握跳绳的技巧。
3.鼓励孩子们尝试新的活动。
教师鼓励孩子们尝试新的活动和挑战自己，如跳高、跳远等。
同时，教师鼓励孩子们交流、分享自己的感受和体验。
4.培养语言表达和情感认识能力。
教师与孩子们进行互动对话，引导孩子们用简单的语言表达自己的思想和感受。
教师鼓励孩子们分享自己的成长经历，培养孩子们的情感认识能力。
4. 教学总结教师给孩子们总结今天上课的内容，让孩子们回想自己学到了什么，有什么感受。
同时，教师向家长反馈孩子们的学习情况和表现。
四、教学反思1.洗手方法的讲解需要具体详细，视觉呈现更加生动形象。
2.跳绳动作的演示需要多次重复，并且需要适当的教学示范。
3.课堂组织要丰富多样，注重互动与合作，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习。
幼儿园户外体育游戏企鹅漫步教案
幼儿园户外体育游戏企鹅漫步教案教案标题：幼儿园户外体育游戏企鹅漫步教案教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如平衡和协调能力。
2. 培养幼儿团队合作和社交技能。
3. 促进幼儿身体的整体发展和健康。
教学准备：1. 游戏道具：绳子、标志物（如锥形标志或彩色纸片）。
2. 幼儿园操场或室外空间。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿们介绍企鹅漫步游戏，并解释游戏规则和目标。
2. 与幼儿一起讨论企鹅如何行走，强调它们的平衡和协调能力。
活动一：企鹅行进1. 将绳子拉直放在地上，作为起始线。
2. 幼儿们站在起始线上，模仿企鹅的姿势，弯曲身体，将双手放在身体两侧。
3. 教师示范如何用小步慢慢地行走，保持平衡。
4. 让幼儿们依次进行企鹅行走，鼓励他们保持平衡和协调。
活动二：企鹅寻宝1. 在操场或室外空间随机放置标志物。
2. 将幼儿分成小组，每个小组有一个“企鹅队长”。
3. “企鹅队长”带领小组成员寻找标志物，同时保持企鹅行走的姿势。
4. 小组找到标志物后，回到起始线，继续寻找其他标志物。
5. 最先找到所有标志物的小组获胜。
活动三：企鹅接力赛1. 将幼儿分成几个小组，每个小组站在起始线上。
2. 将标志物放置在一定距离外的终点线上。
3. 每个小组的第一个幼儿模仿企鹅行走，前往终点线，并返回起始线。
4. 当第一个幼儿返回起始线后，下一个幼儿开始行走，直到所有幼儿完成接力赛。
5. 第一个完成接力赛的小组获胜。
总结活动：1. 与幼儿们一起回顾企鹅漫步游戏的乐趣和学到的技能。
2. 强调团队合作和协作的重要性。
3. 鼓励幼儿在户外活动中积极参与，保持身体健康。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中模仿企鹅行走的姿势，如在走廊或室内空间中。
2. 在其他户外活动中加入企鹅漫步的元素，如在跑步时保持企鹅行走的姿势。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的理解和体验。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，去除可能导致幼儿受伤的障碍物。
2024年6月《企鹅漫步》幼儿园小班体育教案范文模板示例
《企鹅漫步》幼儿园小班体育教案一、引言1.1 企鹅是南极地区的标志性动物，以其独特的行走方式和生活习性深受幼儿喜爱。
1.2 通过观察企鹅的图片和视频，激发幼儿对企鹅的兴趣，为后续体育活动做铺垫。
1.3 结合幼儿年龄特点，设计富有趣味性和互动性的体育游戏，促进幼儿身体协调性和平衡能力的发展。
二、教学目的2.1 让幼儿了解企鹅的基本特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察力和好奇心。
2.2 通过模仿企鹅的行走方式，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力，提高幼儿的体育素养。
2.3 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在游戏中体验到合作的重要性。
三、教学重、难点3.1 教学重点：让幼儿掌握企鹅的基本特征和生活习性，通过模仿企鹅的行走方式，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
3.2 教学难点：如何让幼儿在游戏中体验到合作的重要性，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学设想4.1 教学准备：准备企鹅的图片和视频，以及相关体育器材，如平衡木、圈圈等。
4.2 教学过程：通过观察企鹅的图片和视频，让幼儿了解企鹅的基本特征和生活习性。
然后，引导幼儿模仿企鹅的行走方式，进行体育游戏，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.3 教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对企鹅基本特征和生活习性的掌握程度，以及幼儿的身体协调性和平衡能力的发展情况。
同时，关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学内容第一课时1.1 观察与讨论1.1.1 教师展示企鹅的图片和视频，引导幼儿观察企鹅的外形特征，如黑白相间的羽毛、短而粗的翅膀等。
1.1.2 邀请幼儿分享自己对企鹅的了解，讨论企鹅的生活环境和生活习性，如生活在南极、擅长游泳等。
1.1.3 通过讨论，让幼儿了解企鹅的特点，激发幼儿对企鹅的兴趣。
1.2 模仿企鹅行走1.2.1 教师示范企鹅的行走方式，双脚并拢，身体微微前倾，双手放在身体两侧。
幼儿园小班优秀游戏教案《我是小企鹅》
幼儿园小班优秀游戏教案《我是小企鹅》教学目标通过本游戏，帮助幼儿达到以下目标：1.了解小企鹅的外形特征，如黑白相间的身体、翅膀和脚等；2.提高幼儿的观察力和记忆力，能够在游戏中记忆和识别不同的小企鹅；3.增强幼儿的协作意识，培养幼儿的团队合作精神；4.发扬幼儿的探究精神，培养幼儿的创新思维能力。
教学准备1.游戏的主题海报或幻灯片，上面有孩子们所喜欢的小企鹅图片；2.扳手、钳子、钳针等小工具；3.一张大型的黑板或白板，以及彩色粉笔和黑白板擦教学过程第一步：介绍小企鹅幼儿园教师首先应该在黑板上画出一个或多个小企鹅图案，并带领孩子们观察这些图案，并介绍小企鹅的身体特征，如黑白相间的身体、翅膀和脚等。
第二步：游戏规则游戏的目的是在比赛期间搜索和识别不同的小企鹅图案。
规则是将它们全部丢进游戏箱里，然后让孩子们用扳手、钳子、钳针等工具去挖出小企鹅并展示在海报上。
孩子们需要一起努力，互相帮助，以确保尽可能多的小企鹅被找到。
第三步：游戏执行1.教师可以根据学生的年龄、能力和注意力水平来决定游戏箱中小企鹅的数量，并根据学生的水平调整游戏的难度。
2.在游戏中，孩子们将学习如何协作、沟通和互相支持，因为他们需要在规定时间内找到和识别所有的小企鹅图案。
3.孩子们还需要使用扳手、钳子、钳针等小工具，以找到和取出小企鹅，这也有助于提高他们的手眼协调性和运动技能。
第四步：游戏总结游戏结束后，教师可以带领孩子们进行总结，让孩子们分享自己的想法和感受，以及他们如何团队合作，如何通过自己的努力和集体努力获得成功。
此外，教师还可以鼓励孩子们观察和分析小企鹅的图案特征，提高他们的观察和记忆力，培养他们的创造力和创新思维，以便在未来应对各种挑战和困境。
总结通过这个教案的设计，幼儿园教师可以帮助孩子们加强协作和沟通能力，提高他们的观察和记忆力，发扬他们的探究精神，培养他们的创造力和创新思维，以便在未来应对各种挑战和困境。
小班体育公开课教案《能干的小企鹅》（精选4篇）
小班体育公开课教案《能干的小企鹅》（精选4篇）小班体育公开课《能干的小企鹅》篇1活动目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
活动准备：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
3、场地布置：树林、小路。
4、幼儿已具有推、拉物体的经验。
活动过程：一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？”“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”“愿意跟妈妈去玩吗？”“企鹅怎么走？”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。
）“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！”二、基本部分：设计游戏情节。
游戏一：企鹅运蛋。
“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎。
附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。
今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。
”“谁愿意来试试？”1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
2、幼儿集体练习。
“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。
”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。
小班体育企鹅漫步教案
小班体育企鹅漫步教案教案标题：小班体育企鹅漫步教案教学目标：1. 帮助幼儿了解企鹅的特点和行为。
2. 发展幼儿的动作协调能力和平衡感。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 图片或视频展示企鹅的特点和行为。
2. 音乐播放设备。
3. 打印或绘制企鹅的图片，每个幼儿一张。
4. 平衡球或其他平衡训练器材。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示一些企鹅的图片或视频，并简单介绍企鹅的特点和行为。
例如，它们是鸟类但不能飞，喜欢在冰雪中生活，会用翅膀保持平衡等。
2. 引导幼儿观察企鹅的步态和姿势，并鼓励他们模仿企鹅的行走方式。
活动一：企鹅步态模仿1. 给每个幼儿发放一张企鹅的图片，让他们观察图片上的企鹅姿势。
2. 播放欢快的音乐，引导幼儿模仿企鹅的步态，用双脚并拢靠拢地行走，像企鹅一样摇摆身体。
3. 鼓励幼儿尽量模仿企鹅的动作和姿势，同时提醒他们保持平衡。
活动二：平衡球上的企鹅1. 将平衡球放在教室的中央，让幼儿围绕球站成一个圆圈。
2. 指导幼儿一起跨上平衡球，保持平衡的同时，用双脚模仿企鹅的步态。
3. 在保证安全的前提下，可以尝试让幼儿在平衡球上进行一些简单的转动和转向。
活动三：企鹅家族1. 将幼儿分成小组，每个小组成为一个企鹅家族。
2. 每个小组成员依次进行企鹅步态模仿，其他小组成员则在旁边观察并鼓励。
3. 鼓励小组成员之间合作和互相帮助，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
总结：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们对企鹅漫步的感受和体会。
2. 引导幼儿思考企鹅漫步活动对他们的身体协调能力和平衡感的帮助。
3. 鼓励幼儿将学到的企鹅漫步动作和姿势运用到日常生活中，例如在户外行走时保持平衡。
扩展活动：1. 给幼儿提供一些关于企鹅的绘本，鼓励他们阅读和分享。
2. 在户外进行一次模拟企鹅漫步的活动，让幼儿在开阔的空间中更好地体验企鹅的行走方式。
注：教案中的活动可根据实际情况进行调整和修改，以适应幼儿的年龄和能力水平。
健康《勇敢的小企鹅》
小班健康《勇敢的小企鹅》执教人：夏丽丽活动目标：1、不怕寒冷，乐于参加冬季体育锻炼活动。
2、探索在不同高度的物体上行走，掌握保持身体平衡的动作要领。
活动准备:1、用30厘米宽的积木玩具，搭建成30厘米高的冰山，摆放在场地上。
2、奖励品若干。
音乐磁带和录音机。
活动过程:一、谈话引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：冬天，被风刮在身上的时候是什么感觉？小企鹅不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，今天，我们来做小企鹅，像他一样不怕冷，好吗？我来当企鹅妈妈，你们做我的宝宝小企鹅，我们一起活动身体。
二、热身运动：企鹅模仿操。
（伴音乐）“小企鹅，真勇敢，不怕寒冷来锻炼。
摇摇摆摆齐步跑，跟着妈妈转圈圈。
又伸臂，又弯腰，左摇右摆不怕难。
天天锻炼不怕寒，身体健康不一般。
”三、引导幼儿练习平衡。
1.提出走平衡的要求。
教师:今天，我们小企鹅要走过一条冰山去找吃的，你们走冰山的时候要注意走得又快又稳，小心跌倒。
我们先来练习一下，试试怎样走最稳。
2.探索走平衡的方法。
幼儿排队自主进行练习，教师提醒幼儿注意保持身体平衡。
3.个别幼儿展示平衡走，教师讲解动作要领。
（1）讲解平衡行走的方法，让掌握较好的幼儿表演走平衡，教师引导其他幼儿学习。
（2）教师用儿歌形式帮助幼儿了解动作要领：眼看前，身体直，双手举起慢步走。
身不晃，头不摇，一二一二走到头。
4.幼儿再次练习平衡。
教师随即指导幼儿掌握动作，帮助胆小的幼儿走过平衡物。
5.评选“勇敢的小企鹅”全体幼儿过完冰山找到吃的后，教师表扬过冰山游戏中勇敢和有进步的幼儿，发奖品。
四、放松游戏“我是快乐的小企鹅”。
（伴着音乐做放松动作）五、整理场地，结束活动。
活动延伸：可以搭建不同高度的冰山，请幼儿根据自身能力选择走一走。
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幼儿园小班体育教案我是勇敢的小企鹅走平衡
木钻障碍物
文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
小班体育教案：我是勇敢的小企鹅（走平衡木、钻障碍物）
活动目标：
1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2．有冬天不怕冷的意志品质。
活动准备：
场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。
过程：
一、基本部分
1、热身运动：跟着老师做模仿操（根据广播体操改编简单的动作）
2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。
二、集体活动
1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了？（企鹅）企鹅是怎么走路的？我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。
2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
企鹅们，学了这么久，肚子饿吗？那企鹅喜欢吃什么呢？（小鱼）瞧，那边有好多的小鱼呢？可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗？谁先来试一试的？（请一幼儿做示范）
·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3．表扬勇敢的小企鹅。
三、结束部分。
游戏：冰爷爷。
我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。