幼儿园小班体育活动教案：小动物找家
幼儿园小班幼儿体育教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班幼儿体育教案《小动物找家》含反思在幼儿园里进行体育活动是孩子们快乐成长的一部分。
通过体育活动，幼儿可以锻炼身体、培养协作能力和社交技巧。
本文将介绍一堂针对小班幼儿的体育教案《小动物找家》。
教案名称：小动物找家教学目标：1. 培养幼儿对不同动物的认知和理解能力。
2. 通过游戏引导幼儿学习合作与分享的精神。
3. 提升幼儿的动作协调能力和空间意识。
教学准备：1. 卡片：在纸上画出不同动物的图案，如小鸟、小狗、小猫等，并分别贴在教室的不同角落。
2. 音乐：准备一段轻快的音乐。
教学过程：1. 导入：老师向幼儿展示一些小动物图片，并引导幼儿们依次说出它们的名字。
通过这个环节，激发幼儿的兴趣，为后续的游戏做铺垫。
2. 游戏1：小动物找家a. 将卡片分发给幼儿，每个卡片上都有一个动物的图案。
老师播放音乐，幼儿们根据图案所代表的动物在教室里寻找自己的“家”。
b. 当音乐停止时，幼儿们需立即停留在自己选择的“家”中。
c. 老师鼓励幼儿们分享自己的“家”给其他幼儿，并观察他们之间的互动情况。
d. 游戏进行两轮，以增加幼儿们对动物的记忆和对游戏规则的理解。
3. 游戏2：动物舞蹈a. 给每个幼儿分发一个小动物卡片，并让他们按照自己的角色进行舞蹈表演。
例如，有的幼儿扮演小猫，有的扮演小鸟等。
b. 老师引导幼儿们观察特定动物的动作特点，并鼓励他们尽量模仿。
c. 幼儿们分组表演，互相欣赏和评价彼此的表演。
4. 游戏3：变换身份a. 幼儿们随机选择一张卡片，并按照图案所代表的动物进行表演。
b. 老师鼓励幼儿尝试不同的表演方式，并观察他们对其他动物的角色的认知和理解。
反思：通过这堂体育课，幼儿们在游戏中锻炼了自己的身体。
他们通过和其他幼儿的互动，学会了合作与分享的重要性。
此外，通过模仿动物的动作，也培养了幼儿的观察力和动作协调能力。
然而，在教学过程中，我注意到一些问题。
首先，有一些幼儿对某些动物的识别还不够准确，这可能是因为他们缺乏对动物的接触和了解。
幼儿园小班体育游戏教案小动物找家
幼儿园小班体育游戏教案——小动物找家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种小动物的特点和生活环境，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本运动能力，培养幼儿的团队协作精神。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，增强幼儿的规则意识。
二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小鱼、小猫、小狗。
2. 学习小动物的叫声和特征。
3. 体育游戏：小动物找家。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉小动物的特点，参与体育游戏，提高基本运动能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中学会合作，遵守规则。
四、教学准备：1. 教具：小动物图片、叫声卡片、家用物品（如圈、毛巾、垫子等）。
2. 场地设置：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍各种小动物的特点和生活环境，如兔子生活在草原上，小鸟飞翔在天空等。
让幼儿认识并了解这些小动物。
3. 体育游戏（10分钟）：游戏规则：教师将家用物品摆放在场地上，代表不同的小动物的家。
幼儿需要根据教师的指令，找到对应的小动物家。
如教师喊“小兔子回家”，幼儿需要迅速跑到代表兔子的家用物品处。
教师可适时增加难度，如要求幼儿跳跃、奔跑、投掷等动作完成任务。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
5. 总结与评价（5分钟）：注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整游戏难度。
3. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的情绪，确保幼儿积极参与。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对小动物的关注和了解情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在教室或户外环境中布置小动物主题区域，让幼儿在日常生活和游戏中进一步认识小动物。
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》活动背景本次活动针对小班儿童（3-4岁）开展，旨在通过体育活动，增强幼儿的身体素质，锻炼协调性和灵活性，同时也培养幼儿的集体意识和团队协作精神。
活动目标通过自由游戏的方式，让幼儿们学会彼此协作，找到自己的同伴，并学会分享和互助，同时增强幼儿的动手能力和运动能力。
活动准备1.玩具小动物2.一些障碍物，如碗、椅子等3.指定活动场地（体育馆或活动室）活动过程第一部分：游戏引导1.老师将小动物玩具分发到每个幼儿手中，让他们感受各种不同形态、尺寸和材质的小动物。
2.老师介绍本次游戏，让幼儿们了解活动目标和规则。
3.游戏规则：每一个小动物都有它自己的家，幼儿们要帮助小动物找到自己的家，并将它放在家的位置上。
但是在寻找自己家的路上，小动物们可能会遇到各种障碍，幼儿们要发挥自己的聪明才智，克服障碍，帮助小动物找到家。
在整个过程中，幼儿们需要一起协作，互相帮助，最终将每个小动物都放回到家里。
第二部分：活动实践1.将活动场地分为区域，在每个区域内放置一些小障碍，让幼儿过去时绕过它们或爬过它们。
2.幼儿在老师的引导下，分成小组，每个小组有2-3个孩子，同时拥有不同的玩具小动物。
在游戏开始后，幼儿们要协作解决遇到的问题，找到小动物的家，放置到家里，完成任务。
3.在整个过程中，老师要注重观察幼儿们的表现，从中了解每个幼儿的特点和需要，帮助他们返回正常状态。
第三部分：反思与讨论1.活动结束后，老师可以和幼儿们围坐在一起，反思和分享每个人的表现以及小组的合作情况。
2.老师可以提问：孩子们在游戏过程中有何感受？孩子们是如何协作完成任务的？孩子们发现了哪些问题？如何解决？活动意义1.培养幼儿的协作意识和团队精神，学会分享和互相帮助。
2.提高幼儿的身体协调能力，增强拉伸和爬升等运动能力，为以后参加各种体育活动做好基础准备。
3.促进幼儿语言交流和社交能力的发展，让幼儿更自信地与他人互动。
4.帮助幼儿理解竞争和合作的概念，学会公平竞争和不同情境下的合作。
幼儿园小班的简单游戏《小动物找家》教案（精选5篇）
幼儿园小班的简单游戏《小动物找家》教案（精选5篇）幼儿园小班的简单游戏《小动物找家》篇1活动目标：1、培养听辨力、记忆力及反应灵敏性。
2、发展幼儿动作的协调性。
3、练习走、跑和跳等综合动作。
活动准备：1、小猫、小狗、小兔、小鸟头饰若干（各位幼儿人数的1/4）。
2、场地四角分别挂上鸟、兔、猫、狗的标记，作为小动物的家。
活动玩法：1、把幼儿分成四组，分别扮演小狗、小兔、小猫和小鸟四散开站在场地中间。
2、游戏开始，小动物一起念儿歌：“小动物，真有趣，天天一起做游戏，跑一跑，跳一跳，团结友爱真欢喜。
”念完儿歌自由做鸟飞、兔跳、小猫走、小狗跑等动作。
提醒幼儿避免拥挤和相撞。
听到教师说“去小猫家做客”时，大家一起边模仿小猫走，边学猫叫。
同样去“小鸟”、“小狗”、“小兔”家做客时，大家一起模仿鸟飞、小狗跑、兔跳等动作。
听到教师说：“天黑了，小动物该回家了。
”小动物分别作模仿动作找自己的家，游戏结束。
活动规则：1、必须按信号作相应的模仿动作。
2、小动物必须在听到信号后，才能向指定方向跑或跳。
活动提示：1、在幼儿熟悉玩法后，可更换幼儿的角色或调换小动物家的标志。
2、教师可变化游戏玩法，如把信号变成视觉的（动物头像）、听觉的（模仿动物叫声），让幼儿根据信号作相应的动作。
活动反思：《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。
在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。
幼儿园小班的简单游戏《小动物找家》教案篇2设计意图小班的幼儿年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过度的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。
《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏，在小班幼儿身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点。
小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)3篇
小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 通过游戏的方式帮助幼儿认识不同的小动物以及它们的栖息地。
2. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学准备：1. 小动物卡片：准备数张印有不同小动物的卡片，每个小动物卡片上都有相应的栖息地。
2. 栖息地卡片：准备数张印有不同栖息地的卡片。
3. 空地：在教室或室外准备一个适当的空地作为游戏区域。
教学步骤：1. 游戏介绍：简单地向幼儿介绍游戏的目标和规则。
告诉他们，今天他们将扮演小动物的角色，寻找自己适合的栖息地。
2. 角色分配：将小动物卡片发给每个幼儿，并告诉他们这是他们的角色。
确保每个小组都有不同的小动物。
同时，将栖息地卡片随机分发给小组的一个成员。
3. 游戏开始：提示幼儿开始游戏，让他们按照自己小动物的特点找寻适合的栖息地。
当幼儿找到适合的栖息地后，他们需要说出自己的小动物和栖息地名称，并在该栖息地上站定。
4. 角色交换：在所有小动物都找到了适合的栖息地后，进行角色交换。
让幼儿交换小动物卡片，并重新分发栖息地卡片。
5. 游戏继续：重复上述步骤，直到每个幼儿都有机会扮演不同的小动物并找到适合的栖息地。
教学延伸：1. 添加难度：可以在游戏过程中增加难度，例如增加栖息地的数量或者添加虚假的栖息地卡片。
2. 小组竞赛：可以将多个小组组成竞赛，看哪个小组最快找到所有适合的栖息地。
3. 模仿动物：可以让幼儿在找到适合的栖息地后模仿自己的小动物，并分享给其他幼儿。
小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)精选3篇（二）一、教学目标：1. 通过本游戏的学习，让学生能够发展面板协调能力和团队精神；2. 培养学生积极进取、勇于拼搏的精神；3. 提高学生的团结合作能力和沟通表达能力。
二、教学准备：1. 操场或室内场地；2. 塑料桶、彩色绳、标识牌、小汽车道具；3. 记分板。
三、教学过程：1. 游戏规则介绍（5分钟）：首先，将操场或室内场地分为多个区域，每个区域都有不同高度的障碍物（由彩色绳绑成）和一个终点线。
幼儿园小班幼儿体育教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班幼儿体育教案《小动物找家》含反思
教案：小动物找家
一、教学目标：
1.让幼儿理解小动物如何找到适合自己的家。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.培养幼儿对小动物保护的意识。
二、教学准备：
1.长方形的地板垫
2.幼儿所喜欢的小动物图片
3.不同形状、大小的地图
4.音乐
三、教学过程：
1.创设情境
老师表演小动物在一个陌生的地方迷路了，想要找到自己的家。
幼儿可以根据提示找到小动物的家。
例如，当老师展示图片上的小猫时，我们可以想象小猫是住在哪里呢？
2.游戏动作指导
老师模仿动物的动作，并让幼儿模仿，例如，模仿小猫行动的缓慢和温柔。
3.引导幼儿思考
老师展示不同形状、大小的地图，并询问幼儿如何根据地图找到小动
物的家。
4.分组活动
将幼儿分成小组，每个小组选一位“小动物”，其他小组成员则帮助
他找到适合自己的家。
5.游戏反思
让每个小组分享他们找到的小动物家的方式，并让其他小组提出意见
和改进意见。
四、教学反思：
通过这堂体育课，幼儿在游戏的过程中学习了小动物如何找到适合自
己的家，并且培养了他们的观察力、动手能力和合作意识。
同时，通过分
享和讨论，幼儿也培养了对小动物保护的意识，更加懂得关心和爱护动物。
幼儿园小班主题教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班主题教案《小动物找家》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的特点，知道动物都有自己的家。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：帮助幼儿理解动物与家的关系，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
重点：让幼儿认识各种动物，了解它们的特点，懂得关爱动物、保护环境。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物模型、故事课件、小动物头饰等。
学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以故事《小动物找家》为背景，引发幼儿兴趣。
（1）教师讲述故事，引导幼儿关注动物的特点和家。
（2）教师出示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名字。
2. 新课内容展示（1）教师展示动物模型，让幼儿观察并描述动物的特点。
（2）教师引导幼儿思考：小动物为什么会迷路？它们的家在哪里？（3）教师通过故事情境，帮助小动物找到自己的家。
3. 实践活动（1）幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔、颜料、画纸等材料为小动物设计一个家。
4. 例题讲解与随堂练习（1）教师出示例题，引导幼儿观察并找出小动物的家。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何关爱动物、保护环境。
六、板书设计1. 板书《小动物找家》2. 板书内容：（1）动物名称及特点（2）小动物的家（3）关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：《我为小动物设计家》（1）请幼儿用画笔、颜料、画纸等材料，为小动物设计一个温馨的家。
（2）要求：画面整洁，颜色鲜艳，富有创意。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境、实践活动等形式，让幼儿了解动物的特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察动物的特点和家。
（2）开展“关爱动物、保护环境”主题活动，提高幼儿的环保意识。
幼儿园小班体育公开课教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班体育公开课教案《小动物找家》含反思一、教学目标：1. 帮助幼儿了解各种小动物的习性和栖息地。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 让幼儿体验运动的乐趣，培养他们的运动兴趣和意愿。
二、教学内容：1. 熊猫、狼、兔子、海豚等小动物的特点和栖息地。
2. 幼儿园室内场地的利用。
三、教学准备：1. 师生所需道具：花纸、牛皮纸、彩带、海报纸等。
2. 所需器材：音乐播放器。
四、教学过程：1. 情境导入（10分钟）老师带领幼儿观察大海，引导幼儿思考里面可能居住的小动物，并鼓励他们发表自己的看法。
2. 知识讲解（20分钟）老师呈现一张熊猫的图片，并向幼儿讲解熊猫的特点和生活环境。
接着，老师展示其他小动物的图片，与幼儿一同讨论它们的习性和栖息地。
3. 游戏活动（30分钟）老师准备了四个小组，在教室里为每个小组布置一个角落。
每个角落都用花纸和彩带装饰，模拟不同的小动物栖息地。
每个小组的任务是根据自己选定的小动物，合作完成一个与之相关的动作游戏。
4. 游戏表演（15分钟）每个小组派代表演示他们的动作游戏，并向其他小组成员解释他们选择的小动物及其栖息地的原因。
5. 活动总结（10分钟）老师带领幼儿回顾整个活动，引导他们思考并表达收获。
同时，鼓励幼儿发表对活动的反思和建议。
六、教学反思：此次体育公开课主题为《小动物找家》，通过这样的活动形式，让幼儿在游戏中学习和体验不同的小动物习性与栖息地，既培养了他们的动手能力和合作精神，也让他们感受到了运动的乐趣。
在教学过程中，我注意到幼儿们对与小动物相关的知识表现出很高的兴趣。
他们踊跃地回答问题和提出疑问，并积极参与到游戏活动中。
在小组合作的过程中，幼儿们互相帮助，共同解决问题，展现出良好的团队合作意识。
然而，在活动进行中，我也发现了一些问题。
有些幼儿在游戏中表现出竞争意识过强，缺乏合作精神，导致了游戏的效果不佳。
这就需要我在后续的教学中更加注重培养幼儿的合作意识，提醒他们重视团队合作，而不是纯粹追求胜负。
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》5篇
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》精选5篇（一）教案名称：小动物找家教学目标：1. 让幼儿通过游戏认识不同的小动物和它们的生活环境。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学材料：1. 小动物的图片卡片（包括猫、狗、鸟、鱼、兔子等）。
2. 场地标志物（可用绳子、带子等制作成标志物）。
教学步骤：1. 导入：和幼儿一起回顾一些常见的小动物的名称，并介绍它们的生活环境和特点。
2. 游戏规则说明：将场地分成几个区域，每个区域代表一个小动物的生活环境。
将小动物的图片卡片混合放在场地的中央。
幼儿分为若干个小组，每个小组派出一名代表作为小动物的“发现者”，其他队员为“导游”。
3. 游戏开始：老师喊“开始”，每个小组的“发现者”跑到场地中央，选择一张卡片，然后快速回到自己所在的小组。
其他小组成员根据“发现者”手中的卡片，判断该小动物属于哪个生活环境，并将“发现者”引导到正确的区域。
4. 游戏继续：每轮游戏结束后，重新将小动物卡片放进中央，然后换一组幼儿担任“发现者”继续游戏。
直到所有的小动物都找到自己的家为止。
5. 游戏总结：整个游戏结束后，和幼儿一起回顾游戏的规则和过程，并总结不同小动物的生活环境。
鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
教学扩展：1. 可以让幼儿自己设计新的小动物卡片，增加游戏的难度和趣味性。
2. 可以引导幼儿围绕小动物的习性、食物等展开更深入的讨论和学习。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的主动参与程度。
2. 评价幼儿是否能够通过游戏学习到小动物的生活环境和特点。
3. 评价幼儿在游戏中的团队合作意识和沟通能力。
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》精选5篇（二）教案名称：小白兔和山洞教学目标：1. 培养幼儿的动作协调性和敏捷性。
2. 提高幼儿的合作意识与团队精神。
3. 增强幼儿的记忆和反应能力。
教学准备：1. 打印小白兔和山洞的图片。
2. 准备足够的小球。
3. 在教室或操场上设置游戏场地。
小班体育游戏教案《小动物找家》6篇
小班体育游戏教案《小动物找家》小班体育游戏教案《小动物找家》精选6篇（一）教案：小动物找家教学目标：1. 培养幼儿的动作发展和空间方向感知能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 促进幼儿体能的发展和身体协调能力的提高。
教学资源：1. 游戏道具：彩色圆环、动物卡片。
2. 游戏中需要的场地：室内或室外开阔场地。
教学步骤：引入活动：1. 教师引导幼儿坐在一起，向幼儿介绍今天的活动——小动物找家。
告诉幼儿在这个游戏中，每个人都是一只小动物，需要找到自己的家。
2. 教师展示动物卡片，让幼儿猜猜看这些动物住在哪里。
活动过程：1. 游戏分为两个阶段：找家和回家。
a. 找家：教师将彩色圆环分发给每个幼儿，告诉幼儿这是他们的家。
将动物卡片随机分发给幼儿，每个幼儿都不知道自己是哪种动物。
b. 回家：幼儿根据动物卡片上的提示，通过移动和寻找的方式找到自己的家。
寻找过程中，幼儿可以互相询问和交流，但不能直接告诉别人自己是哪种动物。
2. 教师给出信号开始游戏，幼儿开始寻找自己的家。
3. 幼儿找到自己的家后，将彩色圆环放在自己的脖子上，然后继续帮助其他幼儿找家。
4. 当所有幼儿都找到自己的家后，教师给出信号，幼儿回到自己的位置。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾游戏中的经验和感受。
询问幼儿在寻找家的过程中遇到了什么困难，他们是如何解决的？2. 引导幼儿总结团队合作的重要性，并让他们分享自己在游戏中与别人合作的经验。
3. 教师鼓励幼儿表达自己的喜悦感受和成就感。
延伸活动：1. 可以让幼儿尝试创造自己的动物卡片和家，继续玩这个游戏。
2. 可以尝试其他类似的游戏，培养幼儿的团队合作与协调能力。
小班体育游戏教案《小动物找家》精选6篇（二）教案名称：小小健将教学目标：1.培养幼儿团结协作的意识和团队合作精神；2.促进幼儿的身体协调能力和运动技能的综合发展。
教学重点：1.学习简单的体育游戏规则；2.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
小班幼儿园体育教案《小动物找家》（2篇）
小班幼儿园体育教案《小动物找家》活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的活动过程：一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：＂轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵＂，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：＂爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽＂，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：＂黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷＂，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：＂长长耳朵三瓣嘴，我的小兔＂，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1-2次后改为跑。
（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
小班幼儿园体育教案《小动物找家》（2）教学目标：1. 通过游戏活动，让幼儿了解不同小动物的名称和特征。
2. 练习幼儿的运动技能，如跑、跳、爬等。
3. 培养幼儿合作和交流的能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同小动物的图片和名称。
2. 幼儿园操场或室内活动场地。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿回想并说出他们最喜欢的小动物是什么，并展示相关图片或卡片。
2. 通过问答的方式，让幼儿一起来回忆和认识不同小动物的名称和特征。
二、游戏活动（30分钟）1. 将准备好的小动物图片或卡片分发给幼儿，让他们自己看图找出属于自己的小动物，并介绍一下该小动物的特征。
2. 安排幼儿围成一个圈，教师会说出一个小动物的名称，该动物的拼音，比如“狗，gǒu”，幼儿围成的圈会依次进行转动，当圈停止后，持有该小动物卡片的幼儿要大声说出该小动物的名称和拼音。
3. 游戏继续进行，每个幼儿都有机会说出所持有小动物的名称和拼音。
4. 通过这样的游戏环节，让幼儿巩固认识小动物的名称和拼音，同时也培养幼儿的注意力和合作交流能力。
小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》5篇
小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》精选5篇（一）教案教学目标：1. 通过讲解小故事《小动物找家》，培养幼儿对动物和环境的关注和爱护意识。
2. 通过讨论和互动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿正确使用知识，关注自身和他人的健康，形成良好的生活习惯。
教学重点：通过小故事激发幼儿对动物和环境的关注和爱护意识。
教学准备：小故事《小动物找家》的图片、玩具动物、小树苗、纸板、沙土等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）将小动物的图片展示给幼儿，引导幼儿谈论这些动物的特点和它们生活的环境。
Step 2：讲故事（10分钟）讲述小故事《小动物找家》，引导幼儿观察故事中小动物为了找到适合自己的家而进行的努力和困难。
Step 3：讨论（10分钟）与幼儿一起讨论故事中小动物的问题，并引导幼儿思考和提出解决办法。
Step 4：创作小家园（15分钟）给幼儿分发纸板、沙土等材料，让幼儿自由创作自己心目中的小动物家园，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
Step 5：分享（10分钟）让幼儿将自己制作的小家园展示给全班同学，让大家一起欣赏和分享。
Step 6：教学反思（5分钟）与幼儿一起总结今天的主题，让幼儿感受到关注动物和环境的重要性，培养幼儿正确使用知识，关注自身和他人的健康，形成良好的生活习惯。
教学反思：通过《小动物找家》这个故事，幼儿在课堂上能够了解到不同动物的生活习性和所需的生活环境，并了解到为什么动物们需要适合自己的家园。
通过讨论和互动，幼儿能够更好地理解和记忆课本上的知识，并能够提出解决问题的办法。
通过创作小家园，幼儿能够锻炼自己的动手能力和想象力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
整体上，这堂课达到了预期的教学目标，幼儿们也非常积极参与，表现出良好的学习兴趣和主动性。
小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》精选5篇（二）教案：教学目标：1.了解小鸡生长的过程和需要保持健康成长的要素。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思（精选7篇）
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思（精选7篇）幼儿园小班教案《小动物找家》含反思（精选7篇）幼儿园小班教案《小动物找家》含反思篇1活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物。
活动过程：一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1—2次后改为跑。
（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏：狡猾的狐狸在哪里？幼儿能念完儿歌再跑。
教学反思：我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
幼儿园小班教案《小动物找家》含反思篇2活动目标1.正确感知3以内的物体数量，学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物。
2.学习用语言表述操作过程和结果。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
教学重点、难点重点：点数1—3物、难点：点卡1—3相应数量的实物活动准备1.ppt课件2.幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子活动过程：一、小动物出来玩（引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏？天渐渐黑了，但是它们迷路了，找不到家了？想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗？|）瞧！都有哪些小动物迷路了？出示一只小兔子，（那我们用一个圆点来表示）二只长颈鹿，（那我们用二个圆点来表示）三只小狗（那我们用三个圆点来表示）现在我们帮它们找家吧！二、观看多媒体课件，送小动物回家1.出示三座房子。
小班教案小动物找家(精选20篇)
小班教案小动物找家（精选20篇）小班教案小动物找家篇1（1184字）一.设计意图：小班幼儿注意力容易转移，有意注意时间短，根据幼儿爱玩、好动的天性，我用三个有趣的游戏来构建活动的新授、巩固、练习三个环节，将幼儿的注意力集中起来，组织了这节数学教育活动——“帮小动物找家”，从而完成预定的教学目标。
二、活动目的：1、练习点数并感知5以内数字与物的关系.2、初步培养幼儿观察、分析、判断的能力和参加表演活动的兴趣.3、激发幼儿对数学的兴趣，，体验助人的乐趣。
三、活动准备：材料准备：头饰（动物、数字）若干，自制车票若干，气球卡片录音机、光盘…知识经验准备：儿歌《小火车》、游戏“找朋友”、“开火车”..环境创设：1、小动物城堡2、“开火车”的游戏场景四、活动过程：1、律动：请你向我这样做！（吸引幼儿注意力，准备上课）。
2、制造情景：两个找不到房子的小动物和漂亮的水果房子，通过制造的情景老师引出课题。
师：小朋友，今天我们这来了两个小客人，他们是来看自己的新家的——你们看…..幼：五个漂亮的水果房子出示并做介绍：“我是苹果房子，上面有2个气球，拿有2个气球的小动物可以住进来”。
新授：帮小动物客人找家的环节…..（从而让幼儿了解找家的规则）3、游戏(1)：“小动物找家”——让小朋友自己做小动物去找房子。
（完成活动的内容）师小结：小朋友，你们真棒，可以用自己的方式来帮助小动物了，我们自己鼓鼓掌吧！你们帮助了小动物高兴吗？小动物得到你们的帮助很开心，也非常的感谢你们，看来帮助别人是件很快乐的事情，是不是？4、游戏（2）：“开火车”——小朋友去选择自己喜欢的水果房子所用的车票，由老师带领去看动物城堡….（放音乐开火车）。
师：小动物为了表示感谢邀请我们去动物城堡去做客来让我们开着火车出发了…！（游戏的目的是巩固练习…）5、师：小朋友我们今天这么高兴，和小动物来一起做个游戏吧，让我们和小动物做朋友…..游戏（3）“找朋友”——一半小朋友带动物头饰拿气球，一半小朋友带数字头饰，一起找朋友，这个环节是让幼儿感知数字与点数其相同数量的实物图卡。
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》
教学目标
1.培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.培养幼儿的团队意识和协作精神。
3.开发幼儿的身体协调能力和反应能力。
教材准备
•床单或地毯
•砖块或其他小玩具
•手绘小动物卡片
教学过程
活动一：小动物找家
1.将床单或地毯铺在地上，模拟动物森林的地形。
2.将砖块或其他小玩具随意摆放在床单或地毯上，模拟动物在森林里的居住环境。
3.将手绘小动物卡片分配给每个幼儿，每个幼儿需要找到自己对应的动物居住的地点，并在规定时间内将其放置在正确的位置上。
4.如果有幼儿提前完成任务，可以帮助其他幼儿找到他们的小动物，并将其放置在正确的位置上。
活动二：小动物搬家
1.在床单或地毯上摆放一些小玩具，模拟动物森林的地形。
2.将幼儿分为若干个小组，每个小组需要帮助自己指定的小动物搬家。
3.活动开始后，每个小组必须借助其他小组的帮助，将自己指定的小动物从一个地方搬到另一个地方。
4.如果幼儿在搬运过程中发现其他小动物需要搬到同样的地点，可以帮助其它小动物搬家并放置在正确的位置上。
教学要点
1.活动期间，教师应提醒幼儿注意安全，并确保活动区域的安全性。
2.教师应及时给予幼儿鼓励和支持，让幼儿感到自信和愉悦。
3.活动结束后，可以让幼儿自行整理活动区域，教育呼吁幼儿养成整洁习惯。
总结
通过幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》，可以有效培养幼儿对森林生态的认知和感性理解，同时通过活动中的团队协作和合作，增强幼儿园协作能力和团队精神，促进身体协调能力和反应能力的开发。
小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)3篇
小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)精选3篇（一）教案名称：小动物找家适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识不同的小动物和它们的特点。
2. 培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿对急速和耐力的掌握能力。
教学准备：1. 大型图画或卡片，上面画着不同的小动物和它们的寄居环境。
2. 软垫、障碍物、彩色波纹纸等。
教学流程：1. 游戏导入（5分钟）：教师出示大型图画或卡片，引导幼儿认识不同的小动物，询问幼儿它们一般生活在什么地方。
2. 游戏说明（5分钟）：教师告诉幼儿，小动物们迷失了家园，现在他们需要我们的帮助找到合适的寄居环境。
每个小动物都有不同的寄居环境，只有找到合适的环境，它们才能安家落户。
3. 分组游戏（15分钟）：a) 将幼儿分为若干个小组，每组一名队长。
b) 教师将软垫、障碍物和彩色波纹纸等摆放在教室中，模拟不同的寄居环境。
每个小组需要按照给定的小动物图片找到合适的寄居环境，并组织全组成员拍手呼喊该小动物名字。
c) 完成任务后，教师迅速评估每个小组的表现，给予鼓励和反馈。
4. 游戏总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏内容，总结幼儿在游戏中的表现和体验。
询问幼儿为什么要帮助小动物找到合适的寄居环境，并强调团队合作的重要性。
参考活动：1. 游戏变种：在游戏过程中加入一些变种，如要求幼儿在寻找寄居环境的同时完成一些动作，如蹲下、跳跃、跳绳等。
2. 角色扮演：让幼儿模拟不同的小动物，在寻找寄居环境的同时，通过动作和声音模仿小动物的特点。
教学反思：通过这个游戏，幼儿不仅能够认识不同的小动物，还能够锻炼动作协调能力和团队合作意识。
同时，通过游戏的设置，能够培养幼儿对急速和耐力的掌握能力，提高幼儿的身体素质。
小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)精选3篇（二）教案标题：小班幼儿体育教案《小动物找家》教学目标：1. 认识一些常见的动物及它们适合生活的环境。
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》4篇
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》精选4篇（一）教案名称：小动物找家教学目标：1. 认识常见的小动物，如猫、狗、兔子、鸟等。
2. 学习关于小动物生活的基本知识，如它们的栖息地、食物等。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 锻炼幼儿的协作能力和团队意识。
教学准备：1. 小动物图片卡片或手绘图案。
2. 大型棋盘或彩色纸板。
3. 绳子或者小障碍物。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿们展示几种常见的小动物图片，并问幼儿们认识哪几种小动物。
帮助幼儿们回忆并说出它们的名字。
活动一：动物识别1. 教师将小动物图片随机分发给幼儿们，并告诉他们不要展示给其他人。
2. 定义游戏规则：幼儿们需要通过观察其他幼儿手中的图片，找到和自己相同的小动物。
3. 教师说“找到相同的小动物”的指令后，幼儿们开始寻找携带相同小动物图片的同伴。
4. 找到相同的同伴后，双方对称地握手鼓励一下，并一起回到游戏区域。
活动二：小动物找家1. 教师在教室地上准备一个大型棋盘或以彩色纸板代替，划定宝宝们的“家”。
2. 将绳子或小障碍物摆放在棋盘上，作为小动物栖息地的标志。
3. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一种小动物（例如：猫、狗、兔子、鸟），并站在属于自己小动物家的位置上。
4. 教师宣布一项任务，例如：狗要找到狗窝，猫要找到猫窝。
5. 幼儿们开始寻找属于自己动物家的位置，但是要避开绳子或者小障碍物。
6. 第一个到达目标的小动物队伍取得胜利，其他队伍停下来等待。
活动三：小动物奔跑1. 将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一种小动物。
2. 在教室的一侧准备一个起点，另一侧设立一个终点线。
3. 教师宣布比赛开始，幼儿们按顺序跑到终点线，并回到起点。
4. 第一个回到起点的小组取得胜利。
总结：1. 教师帮助幼儿们回顾整个活动，根据他们的表现表扬和鼓励。
2. 教师对幼儿们进行小反思，询问他们最喜欢的活动和为什么。
3. 关闭活动，提醒幼儿们要注意安全，回到自己的座位上。
小班幼儿园体育教案《小动物找家》
小班幼儿园体育教案《小动物找家》
幼儿园的教育目的是促进幼儿全面和谐的发展，幼儿园的教学活动是整合性的活动，下面是由小编整理的“小班幼儿园体育教案《小动物找家》”，欢迎阅读。
小班幼儿园体育教案《小动物找家》
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：＂轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵＂，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：＂爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽＂，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：＂黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷＂，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：＂长长耳朵三瓣嘴，我的小兔＂，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。
（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分
游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》含反思
小班体育活动教案《小动物找家》含反思指导要点1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语"轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵"。
如果幼儿找对了，"门"自动打开等。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦"，幼儿边学小兔边向小兔家走去。
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。
（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
教学反思：我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
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幼儿园小班体育活动教案：小动物找家
指导要点：
1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。
如果幼儿找对了，“门”自动打开等。
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。
（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。