中班社会活动儿歌《小问号》教案反思
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三、老师戴上“小问号”头饰，提出问题，让幼儿回答，看谁回答的又快又对。 1、一座桥，不算高，你上我下真热闹，上桥慢慢爬，下桥滑到底。这是什么?(滑梯) 2、奶奶把一跟针掉在了地上，谁能用最快的办法找出这根针?(运用磁铁能最快找到。) 3、有几个小朋友在踢皮球，不小心掉进了树洞里，用什么办法把球取出来?(用水罐进去，球会浮起来) 4、为什么又有白天又有黑夜?(地球会自转，转到背对太阳的地方就是黑夜，转到向着太阳的地方就是白天)
中班社会活动儿歌《小问号》教案反思
中班社会活动儿歌《小问号》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，教育幼儿从 小爱动脑筋，激发幼儿认真学习、探索未知的愿望，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看儿歌《小问号》教案吧。
活动目标： 1、教育幼儿从小爱动脑筋。 2、激发幼儿认真学习、探索未知的愿望。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 饰，提问，让其他小朋友认真思考，并回答。
活动延伸： 引导幼儿区域活动时开展智力游戏比赛。 引导幼儿回家请爸爸妈妈帮忙收集智力问题，并带会幼儿园和老师小朋友一起 动脑，学做小问号。
活动反思： 孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问 题的答案。
活动准备： 小问好图饰 小问号头饰
活动过程： 一、出示小问号，激发幼儿的学习兴趣。小朋友们，你们认识这个符号吗?你知道它表示什么意思吗?引导幼儿大胆回答老 师的问题 教师小结：这是“问号”当我们有不懂的事向别人提问时就用这个符号。 二、欣赏儿歌《小问号》 1、老师这里有一首好听的儿歌就是关于小问号的，我们一起来听听，听的时候小朋友要认真。 2、老师有感情的朗读儿歌。 3、提问，启发幼儿认真思考,大家为什么叫李苗苗“小问号”?“小问号”一共问了哪几个问题? 教师小结：因为小问号爱动脑，所以大家叫他小问号，白天他问太阳为啥亮?夜晚他问星星有多少?飞机为啥能在天上飞， 汽车为啥能在天上跑海中究竟有多少鱼?山中究竟有多少宝? 4、老师是怎么样夸奖小问号的? 教师小结：老师夸奖小问号肯动脑。 5、老师为什么说：“小问号”提出的问题将来一定会知道?(只要肯动脑、爱学习，将来一定找到问题的答案。
中班社会活动儿歌《小问号》教案反思
中班社会活动儿歌《小问号》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，教育幼儿从 小爱动脑筋，激发幼儿认真学习、探索未知的愿望，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看儿歌《小问号》教案吧。
活动目标： 1、教育幼儿从小爱动脑筋。 2、激发幼儿认真学习、探索未知的愿望。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 饰，提问，让其他小朋友认真思考，并回答。
活动延伸： 引导幼儿区域活动时开展智力游戏比赛。 引导幼儿回家请爸爸妈妈帮忙收集智力问题，并带会幼儿园和老师小朋友一起 动脑，学做小问号。
活动反思： 孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问 题的答案。
活动准备： 小问好图饰 小问号头饰
活动过程： 一、出示小问号，激发幼儿的学习兴趣。小朋友们，你们认识这个符号吗?你知道它表示什么意思吗?引导幼儿大胆回答老 师的问题 教师小结：这是“问号”当我们有不懂的事向别人提问时就用这个符号。 二、欣赏儿歌《小问号》 1、老师这里有一首好听的儿歌就是关于小问号的，我们一起来听听，听的时候小朋友要认真。 2、老师有感情的朗读儿歌。 3、提问，启发幼儿认真思考,大家为什么叫李苗苗“小问号”?“小问号”一共问了哪几个问题? 教师小结：因为小问号爱动脑，所以大家叫他小问号，白天他问太阳为啥亮?夜晚他问星星有多少?飞机为啥能在天上飞， 汽车为啥能在天上跑海中究竟有多少鱼?山中究竟有多少宝? 4、老师是怎么样夸奖小问号的? 教师小结：老师夸奖小问号肯动脑。 5、老师为什么说：“小问号”提出的问题将来一定会知道?(只要肯动脑、爱学习，将来一定找到问题的答案。