浅谈五四运动及其对当代大学生的启示

浅谈五四运动及其对当代大学生的启示1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，
控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。

1918年大战结束，德国战败。

1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。

中国以战胜国身份参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。

巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德合约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。

北洋政府竟准备在“合约”上签字，从而激起了中国人民的强烈的反对，掀起了一场轰轰烈烈的五四爱国运动。

五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，以及包括广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢课、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。

是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。

五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。

五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。

五四爱国运动是一场伟大的思想解放运动和新文化运动，是中华民族伟大复兴的起点。

在五四运动开始时，英勇出现在斗争面前的是学生群众。

在五四运动中，青年学生充当了先锋力量。

这些热血青年怀着爱国热情，在几个精英人物的领导下，打了反帝反封建战役的头阵。

当时，帝国主义勾结起来出卖了中国，山东刚脱德国的魔掌，又要落入日本的虎口。

就在曹汝霖、章宗祥、陆宗舆势将卖国之际，密切注视巴黎和会的学界愤怒了，北京学生在陈独秀、李大钊的领导下点起了五四运动的第一把火。

青年学生不仅在行动上“敢为天下先”，冲破了军阀高压统治的黑暗气氛，树立了全国人“行”的榜样，而且他们在精神与思想上也作了先锋，指明了运动的道路与方向。

青年学生从行动到思想的先锋作用，是与他们内蕴的激情分不开的。

五四前夜，北京各大专学校一干多名爱国学生，在北京大学开会。

一位学生，当场咬破中指，撕下衣襟，血书“还我青岛”四个大字悬挂在会场的台前，表示反帝爱国的决心，这一幕极具代表意义，“满腔热血”正是学生们的赤子情怀应有之物。

没有这份热血，北洋军阀镇压革命的前车之鉴就会吓退报国的意向；没有这份热血，人人噤若寒蝉，个个从众，结果会是一片死寂，听任国亡。

可以说，热血--激情乃青年最可自豪的东西。

依仗着它冲开一切黑暗与郁闷的锐利，青年学生在中国现代史上一次次充当爱国运动的先锋，一次次点燃反帝反封建的先驱之火。

五四精神的核心是“自由、进步、民主、科学”。

而具体的五四精神是热爱国家、勇担责任的精神，关心社会、注重实践的精神，坚持理想、追求进步的精神，虽然五四运动已经成为历史但是它所保存着自下来的精神却是值得我们每个大学生认真学习的。

我们当代青年,代表着祖国的希望,是现代社会的建设者,弘扬“五四”精神更加紧迫,“五四”精神也被赋予了新的意义。

在五四运动中，爱国主义是最深厚的精神底蕴。

90多年前“外争国权，内惩国贼”的怒吼已然淡去，但“振兴中华”的青春壮歌却一脉相传，回响不绝。

90多年来，“爱国、进步、科学、民主”，薪火相传，历久弥新，将五四铸成一枚徽章，戴在所有挺立时代潮头的中国青年胸前。

我们纪念五四运动，目的在于弘扬五四精神，肩负历史使命，就是要树立理想，立志报国；要勤奋学习，勇于实践；要在实践中锻炼品格，磨练意志，在学习文化知识的同时学习做人；要守时守信，做文明的公民；既有理想，又要着眼于现实，从身边事、力所能及的事做起；要勇于奉献，尽管在知识经济时代，我们不再需要为追求光明和自由而抛头颅，洒热血，但“我为人人”的奉献精神，仍应得到弘扬。

五四爱国运动的胜利，显示了人民群众联合斗争的伟大力量，并促进了各界群众的进一步联合。

它表现了反帝反封建的彻底性，是一次真正的群众运动，同时它促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。

当然我们更不能忘记在五四运动中有这样一群人，他们胸怀祖国忧国忧民，他们身上体现出了强烈的爱国主义精神，那就是“五四精神”。

在讨论五四运动的精神时，应该首推爱国主义精神。

对祖国的热爱和忠诚是五四运动爆发一个重要因素，因此，五四运动的精神，最根本的就是中华民族的爱国主义精神。

其次，科学民主精神，是五四运动的精神的主体。

也是区别与中国以往任何的一种精神，对于几千年封建专制的中国来说这是一种崭新的思想。

民主是新文化运动的进步人士所向往和为之奋斗的政治原则和制度。

直到今天，建立民主政治的任务仍然还有待国人的努力。

我们已经认识到，在物质文明和精神文明之外，还需要政治文明作为其保证，而其核心内容即是民主政治。

再者，持科学理性精神，是五四精神遗产的又一重要内容。

而创造是五四精神的灵魂。

五四的爱国精神、民主精神、科学精神、奋斗精神若失去了创造精神，那就失去灵魂。

身处二十一世纪的我们，还有没有五四青年的那种激情、信念、勇气和决心呢？当今的中国正处于并还将长期处于社会主义的初级阶段，发展经济、提高人民的生活水平是首要任务。

与改革同龄的我们，如何运用自己的聪明才智，推进社会发展的进程，是每一个当代中国青年值得深思的问题。

心系祖国命运，以实际行动振兴中华，方是真爱国。

中国在近一个世纪后各方面的发展令世人瞩目，但仍需警钟长鸣，我们不能忘记曾经的屈辱，不忘国耻是为发奋图强，让我们记住数十年前先驱们为之奋斗的那段历史，1919，中国近现代史的分水岭，从旧民主主义革命时期到新民主主义革命的重大转变，在外交上的胜利更激发起国人捍卫主权的决心，并最终用鲜血将帝国主义列强从中国领土上赶走，建立起人民当家作主的新中国！
生活在象牙塔上的大学生,趁己年轻,一定要努力学习。

在科技进步日新月异、知识经济已见端倪、知识信息竞相涌流,现代化建设需要大批高素质人才的形势下,当代青年学习的任务比以往任何时候都更加繁重而紧迫。

我们一定要珍惜大好时光,发愤学习,刻苦钻研,要树立终身学习的意识和不断学习的习惯。

“知识恐慌”、“能力恐慌”已经成为许多人的共同感受。

只有不断学习才能始终跟上时代前进的潮流,担当起历史的责任。

今天,需要我们学习的内容十分丰富和广泛,不仅
要刻苦钻研专业知识,而且要努力学习中国特色社会主义理论;不仅要注重学习祖国优秀传统文化,而且要广泛吸收各国优秀文明成果;不仅要认真学习知识技能,而且要注意掌握科学方法。

作为大学生,我们缺乏丰富生动的社会实际知识和政治、生活经验,所以要将我们所学的专业知识和非书本知识应用于实践,在实践中检验自己。

要敢于创新,敢于挑战自我。

不骄不躁,不气不馁。

当然,实践要与人民群众相结合,加深对社会的认识,增进同人民群众的感情,提高解决实际问题的能力,对个人成长大有好处。

作为大学生,我们要将我们的力量奉献社会。

人的价值要在贡献社会中去体现。

只有勇于担当,甘于奉献,才能体验到人生的快乐和幸福,成为品德高尚、精神充实、有意义、有价值的人。

发展社会主义市场经济,就必须建立“与社会主义市场经济形式相适应,与社会主义法制规范相协调,与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系”。

这种思想道德体系既尊重个性,承认个人物质利益,更倡导互助互爱,崇尚奉献精神,既保护个人合法权益,又倡导社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,鼓励多做关心集体、热心公益、扶贫济困、见义勇为的好事,尽到对国家、对社会、对人民应尽的责任和义务。

我们要学会承担起责任,勇于接受挑战,在五四精神的呼唤下,将自己贡献到中华民族的伟大复兴和社会主义现代化建设中去。