部编版一年级语文上册《ɑ、o、e》教学反思

部编版一年级语文上册《ɑ、o、e》教学反思
《ɑ、o、e》是部编版一年级语文上册第二单元的第一篇课文。

也是孩子学习拼音的第一堂课。

本课教学主要目标是：1.正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。

2.知道汉语拼音有 4 个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e 的四声。

3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。

教学重点是ɑ、o、e 的正确认读和四声练习。

教学难点是ɑ、o、e 的第二声和第三声的读法。

为了上好这堂课，让孩子对学习拼音产生兴趣我上课之前做了充足的准备，个人以为，做得比较成功的地方主要有以下几个方面：
1、结合小兔开车图学习ɑ、o、e的四个声调，再利用儿歌引导学生读准ɑ、o、e的四个声调，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的拼音学习能力。

教学ɑ、o、e 的音、形时，充分利用情境图。

先引导学生观察情境图，了解图上画的是谁，它们在干什么，再在看图说话中利用情境图提示发音的功能学习单韵母ɑ、o、e。

编儿歌练发音。

教师可以编成儿歌、顺口溜帮助学生掌握发音方法。

如，“嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁 e e e”
2、在教学书写单韵母ɑ、o、e 时，先让学生认识四线格：由四条线组成，分成三格。

从上往下分别称为上格、中格、下格。

再引导学生仔细观察ɑ、o、e 在四线格中的
位置，边示范边讲清字母书写的笔顺。

ɑ两笔写成，占中格。

先写左半圆“c”，再写竖右弯“”。

o 一笔写成，占中格。

书写时要注意从左上起笔，圆要写饱满。

e 一笔写成，占中格。

书写时要注意从里面起笔。

由于讲解和示范到位，大部分孩子在书写时都能按要求正确书写。

当然这堂课也有不足之处，主要体现在：
普通话的每个声调都有调型，如果把握不好高低升降的特点，就会出现调型错误。

比如第一声起音不够高，随后音高再上升，有点儿像第二声；第二声常见的错误是起点太高，升不上去，听起来不像升调而像平调，或者是先降后升，听起来和第三声差不多；第三声常见的错误是前半部分没降到最低点就急于上升，曲折度不够，听起来像第二声。

有的学生很难发出先降后升的降升调，要么是降后没有上升，要么是直接升没有先降，这些问题都要注意及时纠正；第四声常见的错误是起调偏低，降不到最低点，把降调念成了低平调。