保良局陆庆涛小学

資優培訓課程
由本校教師培訓學生計算高思維能力的數學知 識，並參加校外比賽，組別分為四、五及六年 級三組，每學年於十月中開始訓練，培訓次數 最少二十次，每次不少於1.5小時。 整個培訓課程中需有數次小測，讓學生獲得學 習上之回饋，更可成為老師了解學生進度的指 標，藉此針對其弱點加以改善。 家長的支持 鼓勵家長陪同子女一同出席有關校外的 比賽。
滲入英文元素於數學課程中
施行計劃 小一 及小二已有四個教學單元(上下學期 各2個單元)滲入英文元素於正規課程 以工作紙滲入教授該級應學習的英文數學 詞彙(P.1)(P.2)
數學學會
協助學生鞏固數學基礎知識。 幫助同學增強數學思維能力 擴闊學生的知識範圍，認識數學科課程 以外的新概念，使他們認識到數學在日 常生活中的應用。
○○○＋○○＝？○ 3＋2＝？ ？
透過具像思維以提升學生的數字感
以「合十法」計算20以內的加法(小一)
透過具像思維以提升學生的數字感
以拆數法計算三位數加法及三位數減法 (小二)
透過具像思維以提升學生的數字感
以畫圈及單元值教授乘法及倍的概念 (小二及小三)
透過具像思維以提升學生的數字感
以分派長除計算三位數除法
透過具像思維以提升學生的解難能力
以決策樹、時序圖、線段圖解答加減法應用題
決策樹
透過具像思維以提升學生的解難能力
時序圖
透過具像思維以提升學生的解難能力
線段圖
透過具像思維以提升學生的解難能力
利用乘除關係圖分析乘除應用題的題意
滲入英文元素於數學課程中
推行目的 預備升讀英文中學課程 掌握數學科的英語詞匯 解答英語的數學題目 掌握以英語為本的學習單元
勞校多元智能挑戰盃2007(奧數比賽) 2007港澳數學奧林匹克公開賽 第十四屆香港小學數學奧林匹克比賽
2007香港小學數學精英大賽
第五屆華羅庚盃香港小學數學邀請賽 第二十一
具象思維課程 滲入英文元素於數學課程中 數學學會 資優培訓課程及校外比賽獲獎概況
具象思維課程 推行目的
增強數字感 以思考工具分析應用題的題意 提高學生的解難能力 建立學習的自信
探討
具象思維：由具體思維過渡至抽象思維的一種
思考方式，讓學生較易掌握
具體思維 抽象思維
抽象思維
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具象思維
校外比賽
參加校外比賽，如奧林匹克數學比賽、 奧林匹克全國數學比賽、香港小學數學 精英選拔賽及華羅庚杯等比賽。 參與學生包括四至六年級同學，全學年 進行，歷屆同學比賽成績優異。
06-07年度獲獎概況
比賽名稱 第十四屆香港小學數學奧林匹克比賽 全港十八區（西貢區）小學數學比賽 獎項 入選香港代表隊 腦筋急轉彎冠軍 數學遊蹤季軍 全場總冠軍 全場總亞軍 優異獎 銀獎3名 金獎 銀獎3名 銅獎3名 銅獎 一等獎3名 二等獎 二等獎 計算競賽二等獎 計算競賽三等獎7名 數學競賽一等獎2名 數學競賽二等獎 數學競賽三等獎3名 總成績一等獎2名 總成績二等獎2名 總成績三等獎5名
保良局陸慶濤小學 二零零八年度 九月小一入學申請簡介會
數學科課程特色
參與教育署/教統局課程發展處課程發展計 劃
目標及目標為本課程試行計劃（92-94） 目標為本課程試行計劃（94-95） 參與通達學習試行計劃（小三數學）（93-94） 參與校本課程設計「運用計算機幫助小學生發展探究 及推理能力」（97-98）（榮獲設計優異大獎） 參與校本課程支援計劃：「透過小數數學課程提升學 生的空間感」（01-02） 參與校本課程支援計劃：「透過具象思維幫助學生提 升數字感及解難能力」（02-04）（學校繼續發展有關 的校本課程至2007年） 參與課程發展處的種籽計劃：數學組的「透過學習成 果架構以提升學習效能」（02-03）
數學學會舉辦之活動
數學遊戲: 幻方、火柴遊戲、棋類、七巧板、 數字接龍等等 每月挑戰站 數學日 每週速算活動 課外閱讀計劃 遊蹤活動 網頁製作 協助製作校園電視台節目 挑戰奧數題目
速算活動
速算活動
校內數學遊蹤
資優培訓課程
提高學生對數學的興趣及啟發他們的數 學潛質。 揀選成績優異學生，作為日後數學比賽 培訓之人選。 讓學生有機會探求課本以外之數學知識。 透過有系統的訓練，培養學生勇於接受 新挑戰精神。