山西省康杰中学高三生物第二次模拟试题新人教版

山西省康杰中学2013届高三生物第二次模拟试题
一
1 下面是四位同学实验操作的方法或分析，其中正确的一项是
A ．观察DNA 和RNA 分布的实验中，盐酸可使染色体的DNA 和蛋白质水解
B ．洋葱根尖经解离后若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，则表明此时细胞仍为活细胞
C ．视野中观察到处于质壁分离状态的细胞，不能据此判断该细胞正在失水
D ．探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物
2人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的。

下列现象中，属于内环境稳态失调的是
A ．接受抗原刺激，T 淋巴细胞增殖和分化
B ．环境温度下降，导致甲状腺激素分泌增加
C ．饮食过咸，导致细胞外液渗透压升高
D ．血液中钙盐不足，引起肌肉抽搐
3下图甲曲线表示某植物在其他条件适宜，恒温300C 时光合速率与光照强度的关系，图乙是测定的一天内密闭玻璃罩中CO2浓度的变化情况。

据图分析错误的是：
A 图甲曲线中
B 点对应光照强度下叶肉细胞中产生ATP 的场所有线粒体、叶绿体和细胞质基质
B 图甲如果在E 点条件下突然停止光照，叶肉细胞中C3含量将增多。

C 图甲曲线中C 点与图乙曲线中F 点的生理状态相同。

D 根据图乙推测该植株积累有机物最多的是H ，
4 将甲、乙、丙三株大小相近生长状况相似的同种植物，分别处理如下表，实验结果如右图所示。

根据图表判断，下列叙述正确的是
A ．细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势
B ．甲和丙对照说明细胞分裂素不影响侧芽的生长
C ．乙和丙对照说明外源激素对侧芽的生长影响更大
D ．丙的结果说明顶芽合成的大量生长素对侧芽生长的抑制
5下列关于基因重组的说法不正确的有几项是
①生物体进行有性生殖过程中控制不同性状基因的重新组合属于基因重组
②减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组
③基因重组为生物的进化提供了丰富的原材料
④基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型
⑤基因重组是生物体原有基因的重新组合，是光学显微镜下能看到的变化
⑥我国科学家培育的抗虫棉，利用的原理是基因重组
A．一项B．两项C．三项D．四项
6右图1表示一个DNA分子的片段，图2表示基因与性状的关系。

有关叙述最合理的是
A．若图1中b2为合成图2中X1的模板链，则X1的碱基序列与b1完全相同
B．镰刀型细胞贫血症和白化症的根本原因是图2中①过程发生差错导致的
C．图2中①和②过程发生的场所分别是细胞核和核糖体
D．图2表示基因是通过控制酶的合成来控制代谢活动进而控制生物性状
二
29（12分）下图1人体骨骼肌细胞中ATP的含量仅够激烈运动时3秒以内的能量供应。

某运动员参加短跑比赛过程中，肌细胞中ATP的相对含量随时间的变化如图所示。

请根据图回答：
图1
（1）a→b的变化过程，说明ATP被水解，
可用反应式表示为：_________，释放的能量用于_________。

（2）b→c过程中，ATP含量增加，说明加强，释放出更多的能量，供ADP形成ATP使用，以补充细胞中ATP含量的不足。

（3）从整个曲线看，肌肉细胞中ATP含量不会降为零，说明_____ ____。

图2是细胞内蛋白质合成的示意图，请回答：
图2
（1）C、D代表由细胞内有关结构合成的物质。

其中下列物质中属于D类物质的是_________。

A.呼吸酶
B.线粒体膜的组成蛋白
C.胰岛素
D.血红蛋白
（2）在A结构上发生的是_________过程，其中以mRNA为模板，以_________为运输工具，将合成物质C、D的原料运送到结构A上通过_________（方式）连接起来。

（3）蛋白质在体内不但有生成，还有降解，保持一个平衡的过程，以保证生理活动的顺利进行。

2004年的诺贝尔化学奖授予了以色列和美国的三位科学家，以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解。

泛素是一个含有76个氨基酸的多肽，可以以共价键与蛋白质结合。

被泛素标记的蛋白质在体内多种酶的作用下被降解，这一过程依赖ATP。

请回答下列问题：
①控制泛素合成的基因至少有_________个碱基对，转录后的mRNA由核进入细胞质内经过了_________层磷脂分子。

②人体内不需能量的蛋白质降解过程发生在消化道以及细胞内被称为“消化系统”的_________（填一种细胞器）中。

发生在消化道中的蛋白质降解过程所需的酶有_________________。

30.（10分）孟德尔在杂交实验中选用了豌豆的7对相对性状，其中从播种到收获得到种子需要一年。

（
时观察到F2性状分离比9∶3∶3∶1所用时间最短，原因是。

（2）仅研究种皮和子叶两对相对性状。

现用纯合灰种皮黄子叶作父本，纯合白种皮绿子叶作母本，杂交得F1，F1自交得F2。

①若从F2植株上摘取一个豆荚剥开后，观察到有黄子叶和绿子叶两种种子，若再随机摘取一个豆荚，不考虑突变和空荚，预测观察到的种子子叶的情况有。

②若将F1的植株自交所结全部种子播种共得15株植株，其中有10株结灰色种子共300粒，有5株结白色种子共100粒，则子代的性状分离往往与孟德尔定律预期分离比不相符，最可能的原因是。

③如果亲本杂交失败，导致自花受粉，则F1植株
的表现型为；如果杂交正常，但亲本
发生基因突变，导致F1植株群体中出现个别白种
皮绿子叶的植株，该植株最可能的基因型
为，发生基因突变的亲本是本。

31．（10分）血糖平衡对机体生命活动具有重要
作用。

右图是血糖调控模式图，据图回答：
（1）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B 细胞，使其分泌胰岛素，此过程属于调节，胰岛属于该反射弧中的；当血糖浓度降低到一定程度时，使胰岛B细胞的活动减弱，这一调节方式称调节。

同时，机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是______分泌增多，促进了分解成葡萄糖，使血糖水平升高。

（2）激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的______直接提供。

（3）研究表明，Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损，此疾病属于免疫异常中的病。

由于胰岛B细胞受损，患者体内胰岛素分泌减少，使组织细胞对葡萄糖的减弱，导致血糖升高并出现尿糖。

（4）胰岛素能直接抑制胰岛A细胞分泌。

若要证实该结论，可在胰岛组织中注射，通过检测注射前后其周围血液中的浓度变化来确定。

32（8分）下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。

请据图回答：
(1)图甲中过程①表示，图乙中的生物对应图甲中哪些成分(用字母表示)。

(2)图甲②过程中碳的传递形式分别是。

(3)乙图中的蛇由于某种原因数量下降，蟾蜍的数量，这属于调节，说明生态系统具有能力。

(4)若草固定的总能量为6.8×109 kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×108 kJ，则人最多能获得能量kJ。

(5)若蛇取食鼠的比例由1／4调整到3／4，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重增加l kg，人能比原来多增重kg。

(能量传递效率按20％计算)
39 去年我国某地由于柑橘大实蝇的危害，橘农遭受到了很大的损失，当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失。

（1）有人想提取橘皮精油获取利润，一般提取橘皮精油的方法是_______法，用这种方法提取橘皮精油的主要步骤是：石灰水浸泡、漂洗、、、静置、。

（2）橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法，是因为水中蒸馏会导致原料______和有效成分_______等问题。

（3）在提取橘皮精油时，橘皮在石灰水中的浸泡时间为以上，并且橘皮要浸透，这样最后才会得到高的出油率。

（4）从橘皮中提取的橘皮精油的特点是，具有诱人的橘香味。

（5）某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状，欲利用组织培养技术大量繁殖，在组织培养的选材非常关键，植物材料的选择直接关系到实验的成败。

若用花药进行离体培养则应选择花粉发育至_______期的花药培养成功率最高。

确定花粉发育时期最常用的方法有_______法，某些植物的花粉不易着色，需采用_______法。

（6）影响植物组织培养的因素很多，其中最关键的激素有_______和_______。

这两种激素的浓度配比。

请解释橘树上的细胞不离体便不能长成完整植株的根本原因： 。

40【生物选修3：现代生物科技专题】
植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下图所示图解简单表示：
（1）原生质体的结构包括___________、___________、______________三部分构成。

（2）培育胚状体利用了____ ____________这一项生
物技术，培养基中除了含有一定的营养外，还必须含有 细胞分裂素、生长素等植物激素，还需要对培养基进行
严格的___ __。

（3）愈伤组织再分化形成的胚状体再继续培养，则可培 育出完整的植株，这体现了_____ 。

（4）从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，需要
经过 。

①无丝分裂 ②有丝分裂 ③减数分裂 ④原代
培养 ⑤传代培养 ⑥植物体细胞杂交 ⑦细胞融合 ⑧脱分化 ⑨再
分化
A ．①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨ C ．②⑧⑨ D ．③⑥⑧⑨
（5）从图解可知，需要在培养基中加入激素调整细胞分裂分化的是_______ （用字母a ～e 回答）阶段，若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到______ __。

若为了获得三 七的人工种子，则需要培养到________ ___。

高三理综生物（二）参考答案
一 C C C D B C
29．Ⅰ、（4分）（1） ； 肌肉收缩等生命活动
（2）细胞呼吸
（3） ATP 与ADP 的相互转化是同时进行的（或ATP 的形成和分解是同步进行的） Ⅱ（7分）（1）C （2）翻译 tRNA 脱水缩合 （3）①228 0 ②溶酶体
30.（10分每空1分 ）
（1）种子形状和子叶颜色（写全才给分） 这两对性状在F1植株所结的种子上表现出来，（1分）其余性状在F2植株上表现出来（1分）
（2）①全为黄子叶种子；全为绿子叶种子；既有黄子叶种子又有绿子叶种子（3分，一点1分）②子代样本数量太少 ③白种皮绿子叶 ggyy 父
31. （10分，每空1分） 叶片 愈伤组织 植株
纯净的原生质体
胚状体 a 洗净、灭菌、切条、酶解 b 过滤、离心 d c DPD 培养基中培养 e 原生质体悬浮液
（1）兴奋在突触间传递是单向的（或递质只能由突触前膜释放作用于后膜，1分）
（2）负静息（3）（负）反馈
（4）下丘脑（2分）甲状腺（2分）垂体（2分）
32.（8分）
（1）群落生产者固定的太阳能和输入的有机物中的能量（要答全）垂直结构（2）呼吸作用 5.5
（3）取样器取样法（4）信息传递
（5）光合作用利用CO2的量、化石燃料使用量的季节差异（合理即可）
39. （1）果胶平板划线法稀释涂布平板法选择固定化酶（2分）
（2）萃取法（2分）胡萝卜素不溶于水，易溶于有机溶剂。

（2分）压榨（2分）（3）MS 生长素和细胞分裂素。

（2分）
40. (1) 细胞膜细胞质细胞核(顺序可颠倒)
(2) 植物组织培养灭菌(3) 细胞全能性(4) C (5) c、d 愈伤组织胚状体。