妹冢联校发展规划

妹冢镇联校近期教育发展规划一、背景分析（一）外部背景，包括全国教育局面、本地教育状况以及本学区教育状况和人民的教育需求分析。

随着知识经济时代的到来，科学技术迅猛发展。

基础教育在教育中占重要的位置，进行教育改革是历史赋予的神圣使命。

新课程改革给学校发展带来新的挑战，也给学校发展带来新的机遇，这是实施素质教育的需要。

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出“教育是民族振兴的基石，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”，“更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。

坚持教育公益性质，加大财政对教育投入”，这为基础教育的发展提出了新的要求和希望，明确了发展方向，必将促进基础教育的进一步深化改革。

全县正深入素质教育，大力深化新课程改革，进行了一系列改革，教育局制定了小学教学改革方案，提出“教学管理抓规范，学校发展抓特色”的新思路，进行课堂教学改革，探索新的教学模式，并大力实施教科研兴校战略，促进教师走专业化发展之路。

联校面对教育形式的发展，因势利宜，加快新课程改革步伐，大力推进素质教育，也进行了系列改革。

从校园文化、硬件建设、教学改革、德育管理等方面，全面创新。

以“一切为了学生的发展”为宗旨，走“教学管理抓规范，学校发展抓特色”之路，实施“三三工作法”。

近年来联校获得县级“教学工作先进单位”多个荣誉称号。

（二）内部背景，包括学校的优势和不足以及潜力所在。

1、学校概况妹冢镇地处冀鲁豫三省交界处，辖65个行政村，总人口5.1万人。

联校合理配置教育资源，不断加大撤点力度，小学由原来的65处，撤并为现在的6处，其中县级规范化学校4处，市级规范化学校1处。

镇中心小学、实验小学装备了多媒体教室；中心小学装备了教师电子备课室、学生微机室，是市县信息技术教学示范学校、市级规范化、教学示范学校。

2、生源状况妹冢镇辖65个行政村，人口5.1万，现设六处完全小学，教学班92个，小学在校生3301人。

按照“属地招生”原则，学前幼儿园数量能满足一年级需求。

镇经济发达，许多经商者到妹冢投资，其子女在本镇上学，扩大了生源。

但是各校各年级人数不等，学校分配教师带来许多不便。

3、师资状况教职工154人，其中大专学历120人，中专学历34人，高级职称3人，中级职称87人，学历达标率100%。

联校实施“名师工程”，精心培养青年教师，先后培养了镇级骨干教师， 2名县级“名师带徒”学员，6名市级优质课教师。

但是，师资队伍相对薄弱，教师老龄化严重，老教师教学观念陈旧；县招生的大学生分给的少，这难以适应新教育的要求，严重制约着教育教学质量的整体推进。

4、管理现状近年来，联校坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕教育教学改革，全面推进素质教育，深化新课程改革，坚持以教学为中心，以提高教学质量和办学效益为目标，求实创新地发展，教育教学质量持续提高。

被县委、政府评为先进基层党组织、教育工作先进单位，县级文明单位，被教育局评为教学先进单位、创新工作先进单位；被市教育局评为校本教研先进单位、实习支教先进基地等。

二、指导思想和发展思路联校以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，坚持以教学为中心，更新教育教学观念、改革教学方式方法，以促进全校教育教学质量的全面提高，培养造就全面发展具有综合能力的一代新人为目的，大面积提高教育教学质量，顺利完成教育教学工作。

为推进新课程改革，结合学校实际，提出和谐教育“三三工作法”，坚持以人为本，以课堂教学改革为重点，规范教学管理,积极推进素质教育。

工作法基本理念为“三心三管三创”：一是以学生发展为中心，以教师成长为中心，以学校创新为中心；二是以情感管理为基础，以制度管理求规范，以过程管理促发展；三是创新教育理念，创设教学方式，创建特色学校。

突出“教学管理抓规范，学校发展抓特色”的两个特点；加强教学活动“及时性、过程性”开展的两个力度；倡导“与时俱进，灵活创新”的工作原则，重点做好“校长引领发展，教师专业化发展，学生自主发展”三大模块工作，“关爱每一名学生、关心每一位教师、办好每一处学校”，积极创建和谐学校。

三、发展目标：（一）管理体制发展目标1、由校长主持全面工作，设副校长2人，内设办公室、教研室、工会。

2、下设六处完全小学，有联校聘任校长负责学校日常管理工作。

3、学校加快人事改革步伐，激励中青年干部的工作积极性，注重后备力量的培养。

4、学校领导学历达标，教育理念、专业水平、专业管理能力高。

（二）班子队伍建设目标1、学校班子成员团结协作，具有强烈的工作责任心和集体荣誉感。

2、各个成员责任明确，工作积极性高。

3、修订完善《学校干部考评方案》。

4、加大后备干部培养，提升他们对教育教学的引领、指导作用。

5、建设一个结构合理、有凝聚力、有现代教育意识和现代管理意识的领导班子。

6、提高干部学历层次，鼓励干部参加各级培训。

7、整合人力资源，为年轻干部搭建发展的舞台，使干部年轻化。

（三）师资队伍建设目标1、组织教师学习《新课标》等教学理论知识，通过自学、集体讨论等形式拓宽教师的基础知识，使教师以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。

2、开展教学大练基本功培训活动。

3、启动青年教师成长工程，促进青年教师的专业化成长。

4、通过“请进来，走出去”的形式使教师有更多学习机会。

5、加强师德行风建设，提升教师为人师表的素质。

6、加大骨干教师培养力度，各级骨干教师每学期开展专业讲座或公开课不少于1次。

7、管理青年教师自主发展，建立青年教师专业发展平台与保障机制。

8、全面提高教师学历水平，学历达标100％。

（四）学生发展建设目标1、抓好学校教导处管理、抓好德育教育、班主任管理、学生会自主管理工作。

2、修订、完善《学生评价奖励制度》。

3、完善学生管理制度，提高学生自主管理能力。

4、进行行为礼仪教育、感恩教育、成功教育等，培养学生自信心。

5、建立学生成长记录袋，完善学生素质评价方案。

6、完善心理健康教育咨询室，确保心理健康教育课程正常开设。

7、开展法制讲座，保证学生违法犯罪为零。

8、开展“阳光体育”活动，落实《国家体育锻炼标准》，保证学生体育锻炼每天１小时。

9、提高学生现代信息技术素养。

10、开展生命、安全、读书等教育，提高学生生存意识。

（五）德育工作建设目标1、坚持“以人为本，人人成人，人人成才”的办学理念，创设良好的德育教育氛围，全面提高学生综合素养。

2、建设一支师德高尚，爱岗敬业，工作能力强的德育工作队伍。

3、贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规章制度，提高教师管理技能。

4、加强校园文化建设，营造温馨的学习环境。

5、加强少先队、班主任工作，提升班主任工作能力。

6、加强卫生保洁工作，创造文明的校园环境。

7、培养学生自主管理能力，形成以综合实践活动为载体的德育校本课程体系。

8、完善学校、家庭、社会三维教育网络。

（六）教学工作建设目标1、全面提高教学质量，转变教育观念，进行课堂教学改革，探索教学模式。

2、从教学常规入手，改进教学设计、集体备课、教学反思等工作。

3、定期召开教学工作研讨会、成绩分析会，促进教学成绩提升。

4、探索学习方式，提高学习效率，减轻师生的负担量。

5、开展自主研讨学习活动、开展教学沙龙研讨活动、开展陶行知等著名学者教育思想研讨活动。

6、充分利用现有校园网络资源，借助信息化手段，全面提升课堂效率，切实提高教学质量。

7、搭建平台，促进中青年教师的专业发展。

8、改进教学评价制度，提高教师工作积极性。

9、加强校本培训，逐步建立健全校本培训机制与评价机制，形成适合于本校的校本研训体系。

10、培养县级名师、教学能手、优质课等骨干教师。

（七）教育科研建设目标1、以进一步激发教师科研意识，培养科研骨干，组建科研队伍，以教科研兴校、强校为工作目标。

2、加强科研工作指导，通过专家引领，同伴互助，学术讲座等方式，营造浓郁的校本科研氛围，切实提高教师科研能力。

3、完善课题的选择、立项论证、申报、开题论证、过程管理、结题、鉴定和成果应用推广等一系列常规工作，课题研究达到常规化，制度化，规范化，科学化。

4、以“行动研究为基本方法”，切实加强科研实验。

5、建立健全各种管理制度及奖励办法，抓好教育科研过程管理。

6、开展好“说、听、评”实验课活动，探索教学新模式。

7、加大教育科研能力的培训力度，以课题实验为载体，把教育科研与日常的教学有效地结合起来。

8、构建“科研室管理—学科组落实—科研骨干带动”的联动管理网络。

9、立足实际，进行“草根化”课题研究，在科研中不断提升教师的业务素质。

（八）特色教育建设目标1、中心小学开设写字教育，用写字艺术展示学生的美好人生。

2、胡集完小勾画出“绿色教育”宏伟蓝图。

让校园文化充满绿色，让班级充满绿意，让学生拥有绿色的人生。

3、谭庄完小创意制作了“诗林”，培养学生古诗文素养。

4、常庄完小创建“书香校园”，为学生创建诵读的天地。

5、实验小学以“感恩教育”为契机，培养学生的综合素质。

6、西沙河小学以剪纸为突破口，注重学生养成教育，构建学校新的特色。

（九）后勤管理建设目标1、校产管理要建章立制、账目清楚，提高使用率。

2、严格执行会计法、预算法、中小学财务管理制度等政策法规，财务公开。

3、建立资产设备管理电子档案，规范资产设备管理。

4、做好经费的预算和结算，建好财务管理制度，严格财经纪律。

5、按程序进行基建、维修、采购，违规率为零。

6、分年度对中心小学、谭庄完小、胡集完小建一座教学楼，改建中心幼儿园。

四、工作措施：（一）组织保障成立学校发展规划领导小组,制定学校发展规划并组织实施；统一领导，分项落实，每月召开座谈会，并写出规划落实情况自评报告；定期召开阶段性的专题工作研讨会，对出现的问题进行分析解决调整，确保方案的实施。

组长：王培红副组长：张记才成员：苗淑剑田保军田世勇（二）责任保障1、完善管理机制，实现“三三创新管理”工作法。

2、全面实施目标管理，严格落实工作目标，加强教育教学的过程性管理。

3、注重教学实践，注重教学效果，注重培养学生的兴趣爱好、创造能力、思维能力。

4、以培养学生学习能力、实践能力、创新能力为重点，推进教学和管理创新。

5、坚持以人为本，严格按照《联校教学及管理工作评估方案》要求，注重促进学生情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，开足开全课程。

6、完善办学条件，构建校园网络，建设教师电子备课室，形成现代化的教育技术网络。

7、组织教师参加各种学习培训，交流经验，提升教育素质。

（三）检查与评估保障研究制定新的符合教育形势的一系列教育教学管理制度。

重新修订《教学及管理工作评估方案》、《教师教学工作评估方案》、《幼儿园工作评估方案》等规章制度。