2024年第一学期大班保教工作计划（二篇）

2024年第一学期大班保教工作计划在对幼儿园幼儿发展状况进行分析并提出具体目标的过程中，以下为官方语言的改写：
一、幼儿发展现状评估
在幼儿园两年的学习与生活中，全体幼儿表现出良好的班级常规遵守能力，学习积极性普遍较高，积极参与教师组织的各项活动。

大多数幼儿能够用普通话进行日常交流，口语表达和动手操作能力得到了显著提升。

幼儿们在生活自理和自我保护能力方面也有所进步，表现出爱护物品、保护环境、团结互助的良好品质。

仍存在一些需要改进的地方，例如部分幼儿学习积极性不高，口语表达缺乏自信，家长对幼儿学习的关注不足等问题，均需逐步解决。

二、幼儿发展具体目标及措施
（一）保育工作目标
1. 培养幼儿独立穿脱、折叠衣物的能力。

2. 引导幼儿正确使用筷子，保持进餐时的安静和桌面整洁，并学会餐后整理。

3. 鼓励幼儿多饮用开水，出汗后能够自行更换衣物，保持个人卫生。

4. 培养幼儿不舒服时及时告知教师的习惯。

5. 指导幼儿根据天气变化合理调整衣物穿着。

6. 加强秋冬季节传染病的预防工作。

措施：
1. 餐前提出明确要求，餐后进行及时提醒。

2. 教授幼儿穿衣服技巧，组织穿衣比赛。

3. 利用儿歌、故事等形式，教育幼儿专心进餐，不挑食，保持环境整洁。

4. 定期进行空气消毒。

（二）健康领域目标
1. 保持身体健康，经常保持积极愉快的情绪。

2. 学习安全常识，避免接触危险物品和游戏。

3. 培养良好的生活习惯，具备基本生活自理能力，积极参与环境卫生维护。

4. 增强自我保护意识，学习必要的安全防范和健康知识。

5. 积极参与体育活动，掌握运动器械的使用，发挥创造性。

6. 动作协调灵活，不怕困难，具备一定的自我控制能力。

7. 和同伴友好相处，不欺负他人。

8. 遇事能主动向教师报告。

措施：
1. 通过节日活动培养幼儿关爱他人的品质。

2. 活动后进行自我及他人行为评价，培养整理收拾的习惯。

3. 鼓励幼儿做自己力所能及的事。

4. 联系家长，让幼儿了解本地文化，培养爱家乡的情感。

（三）语言领域目标
1. 乐于与人交谈，使用普通话和礼貌用语进行交流。

2. 有礼貌地倾听他人讲话，理解内容，积极回应。

3. 清晰连贯地表达自己的想法，勇于回答问题。

4. 喜欢文学作品，理解主题，感受情感，通过复述、模仿、表演等形式学习文学作品。

5. 对生活中的标记和文字符号感兴趣，初步产生书写兴趣。

6. 在日常生活中坚持使用普通话，发音和声调准确。

措施：
1. 鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话交流。

2. 设立语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习交往礼仪。

3. 通过语言课程、故事、儿歌等形式，教授完整句子的表达。

4. 通过“小小播报员”活动，让幼儿分享自己的故事。

（四）科学领域目标
1. 积极发现周围环境的有趣事物和现象。

2. 有目的地使用多种感官观察和探索常见事物，提出问题并寻求答案。

3. 细心观察生活中的科学现象，参与观察、操作、实验活动，乐于分享发现。

4. 喜欢数学活动，理解数学的重要性，学习基本数学概念和问题解决方法。

5. 了解人与自然的关系，掌握基本环保知识，关爱环境，参与种植和饲养活动。

措施：
1. 在自然角和认知区提供操作材料，鼓励幼儿探索。

2. 在日常生活中教授数学概念，学习比较、分类、排序等方法。

3. 在科学活动中，引导幼儿通过观察、操作等进行探索。

（五）艺术领域目标
1. 感知环境、生活和艺术作品中的美，丰富感性体验。

2. 喜欢参与艺术活动，勇于用各种艺术形式表达情感和经验。

3. 积极参与舞蹈、歌曲创作，进行简单节奏表演。

4. 善于使用各种工具、材料，创造性地表现事物形象。

5. 与同伴合作参与艺术表现活动，具备一定表现技能，乐于接受评价。

措施：
1. 设立表演角，提供表演材料，鼓励幼儿自由创作。

2. 在美工区提供剪刀、废旧材料等，培养创造力和审美能力。

3. 通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，体验艺术乐趣。

4. 通过比赛活动，提高幼儿的绘画和音乐感受力。

2024年第一学期大班保教工作计划（二）在对幼儿园教学现状进行综合审视后，我们发现，经过两年的园内学习与生活，全体幼儿在遵守班级规章制度、激发学习兴趣、提升语言表达及动手实践能力等方面均有显著进步。

孩子们不仅积极使用普通话进行日常交流，而且在生活自理、自我保护意识上也有了一定的提升。

班级中大部分孩子能够爱护公物、团结互助，展现出良好的集体精神。

也存在一些问题，如部分孩子学习积极性有待提高，口语表达能力需加强，家长参与孩子学习的积极性不足等，这些问题亟待在未来的教学过程中逐步解决。

针对以上情况，特制定以下具体目标和实施措施：
一、保育工作
1. 培养幼儿独立穿脱、折叠衣服的能力。

2. 引导幼儿正确使用餐具，保持进餐时的整洁与安静，并培养良好的餐后习惯。

3. 教育幼儿多饮水，根据自身需求调整衣物，以保持个人卫生。

4. 增强幼儿不适时向教师报告的能力。

5. 指导幼儿根据天气变化合理穿脱衣物。

6. 加强秋冬季节传染病的预防工作。

二、健康领域
1. 保障幼儿身体健康，保持积极愉快的情绪。

2. 提高幼儿的安全意识，避免接触危险物品和游戏。

3. 培养幼儿良好的生活习惯，提升自理能力，并参与维护环境卫生。

4. 增强幼儿自我保护意识和能力，了解必要的安全防范知识。

5. 鼓励幼儿积极参与体育活动，探索运动器械的使用，发展创造力。

6. 培养幼儿动作的协调性和灵活性，增强面对困难的勇气和控制力。

7. 教育幼儿友善相处，不欺负同伴。

8. 培养幼儿主动与教师沟通的能力。

三、语言领域
1. 鼓励幼儿主动使用普通话与礼貌用语进行交流。

2. 培养幼儿安静、有礼貌地倾听他人，理解并积极参与对话。

3. 提升幼儿清晰、连贯地表达个人看法的能力。

4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，理解作品主题，感受作品情感，学习通过不同方式欣赏和表达文学作品。

5. 激发幼儿对周围环境中常见文字符号的兴趣，培养书写兴趣。

6. 确保幼儿在日常生活中坚持使用普通话，发音准确。

四、科学领域
1. 培养幼儿积极探索周围环境的兴趣。

2. 引导幼儿有目的地使用多种感官观察事物，提出问题并寻求解答。

3. 教育幼儿关注生活中的科学现象，认真观察并记录，乐于分享发现和探索过程。

4. 激发幼儿对数学活动的兴趣，理解数学概念，学习简单的数学方法。

5. 培养幼儿对自然环境的关爱，了解基本环保知识，参与种植和饲养活动。

五、艺术领域
1. 培养幼儿发现和感受美的能力，丰富其感性经验。

2. 鼓励幼儿积极参与艺术活动，大胆表达个人情感和经验。

3. 支持幼儿参与舞蹈、歌曲创作，进行节奏表演。

4. 引导幼儿使用各种工具和材料，创造性地表现事物形象。

5. 培养幼儿在艺术表现活动中的合作精神和交流能力。

实施措施包括但不限于：开展主题教育活动，强化良好习惯的培养；利用节日和区域活动培养幼儿的社交能力和创造力；鼓励幼儿在游戏中使用普通话，设置语言角；通过唱歌、律动、绘画等形式，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。

将积极联系家长，共同促进幼儿全面发展。