初中道德与法治学科课堂教学艺术思考

初中道德与法治学科课堂教学艺术思考
一、引言
道德与法治是初中教育中非常重要的学科内容，它不仅仅是一门学科，更是涉及学生品德养成和法治意识培养的重要课程。

如何在课堂教学中发挥艺术思考，提高教学效果，培养学生的道德情操和法治意识，是每一位初中道德与法治教师需要关注和思考的问题。

二、教学目标
1.培养学生正确的价值观念和道德情操，使他们具备正确的人生观、价值观和社会责任感；
2.引导学生树立法治观念，增强法律意识，遵纪守法，自觉维护自身合法权益；
3.提高学生的道德判断能力和法律运用能力，使他们能够正确处理各种道德和法律问题。

三、教学内容
初中道德与法治课程内容包括道德理论、道德范畴和法律知识等内容，具体包括个人品质培养、公民道德素养、社会公德等方面的内容。

在教学中，要根据学生的年龄特点和认知水平，将内容分解并有针对性地教授给学生。

四、艺术思考在道德与法治教学中的应用
1.选材精准
在教学中，要选取最具有启发性和感染力的案例和实例，让学生在具体的事例中感受道德与法治的力量，引发他们的共鸣，并且在案例中融入情感，让学生产生情感共鸣，增强教学的感染力和吸引力。

2.注重互动
在课堂教学中，要注重师生互动。

教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考道德和法治问题，让学生自主思考并表达自己的看法。

并且教师还可以设计一些小组活动让学生围绕道德与法治问题展开讨论，增强学生的参与性和积极性。

3.多媒体辅助
利用多媒体手段，如图片、视频等形式，让学生在视觉和听觉上受到双重冲击，在接受知识的增强学生的感情投入，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学方法
1.案例分析法
通过具体的案例和事例，让学生深刻理解道德与法治的重要性和力量，在具体的情境中加深学生的认识。

2.情感教育法
在教学中注重对学生情感的引导和塑造，让学生通过具体的情感体验，产生深刻的认知和领悟。

3.讨论法
设计一些讨论性的问题或者设置小组讨论环节，激发学生的思维，增强学生的参与性和积极性。

4.互动式教学法
学生与教师之间的互动是教学中非常重要的环节，通过师生互动，激发学生的主动性和创造性。

六、课程实践
在道德与法治教学中，教师需要紧密与生活联系，通过具体的社会事件和新闻事例，让学生感受到道德与法治的普遍性和重要性。

并且在课程设计中，融入社会实践活动，让学生走出课堂，走向社会，深入了解道德与法治在社会生活中的应用和意义。

七、总结
初中道德与法治课程的教学，需要教师在教学中发挥艺术思考，引导学生积极参与学习，形成正确的道德观念和法治意识。

通过精心设计的教学内容和教学方法，让学生在学习中不仅仅获取知识，更重要的是形成正确的人生观和社会责任感。

也需要教师注重自身的素质和专业能力的提高，不断深化对道德与法治教学的认识和思考，提高教学的水平和质量。

希望每一位初中道德与法治教师都能够在教学中发挥艺术思考，激发学生的求知欲望，引导他们健康成长。

【认真负责，细致深入】
作者：湖北江城女高届情传话妈
注：《情传话妈》旨在深入生活，触及灵魂。