八年级数学上册5.3一元一次不等式课时作业试题
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【同步练习】
复习稳固
1.a ,b 为常数,假设ax+b >0的解为3
1<x ,那么bx-a <0的解集是〔 〕. (A) x >-3 (B) x <-3 (C) x >3 (D) x <3
2.解关于x 的不等式:)2(222-<-x a ax 得〔 〕.
(A) x <a+2 (B) x 无解 (C) x >a+2 (D)均不对
3.关于x 的方程3(x+4)=2a+5的解大于关于x 的方程
3
)43(4)14(-=+x a x a 的解,那么〔 〕. (A) a >2 (B) a <2 (C) 187<
a (D) 18
7>a 4.不等式611327<+x 的解都是关于x 的不等式2
32134a x x +<-的解,那么a 〔 〕. (A) a ≥34- (B) a ≥35- (C) a ≤31 (D) a ≤34- 5.关于x 的不等式a(x-a)>x-1的解为 .
6.假如关于x 的不等式(2a-b)x+a-5b >0的解集为7
10<
x ,那么关于x 的不等式ax >b 的解集为 .
综合运用
7.假如不等式3x-m ≤0的正整数解为1,2,3,求m 的取值范围.
8. 将号码分别为1,2,3,…,9的九个小球放入一个袋中,这些小球仅号码不同,其余完全一样,甲从袋中摸出一个球,号码为a ,放回后乙再摸出一个球,号码为b ,那么
使不等式0102>+-b a 成立的事件发生的概率为〔 〕. (A)
8152 (B) 8159 (C) 8160 (D) 81
61 9.:1312--x ≥235x x --,求31+--x x 的最大值与最小值.
10.假设a ,b 是不超过10的正整数,ax=b 的解满足
2131<<x ,问这样的正整数对(a,b)一共有多少对?
11.设a 、b 、c 、d 都是正整数,且1432>>>>d c b a ,求a 的最小值.
探究拓展
12.证:121
22112121
2008200720072007-++++++= S ,那么S 所在的范围为〔 〕.
(A) 0<S <1 (B) 1<S <2 (C) 2<S <3 (D) 3<S <4
13.满足不等式12131<-<
-x 的整数解是方程25273513m m x mx --=---的解,试求(5m-1)(5m+3)-(5m-2)2的值.
14.假设正整数x <y <z ,k 为整数,且
k z
y x =++111,试求x 、y 、z.
参考答案
复习稳固:
1. B
2. D
3. D
4. B
5.当a >0时,x >a+1时,无解;当a <0时,x <a+1 6.53<
x ,由(2a-b)x+a-5b >0可知(2a-b)x >5b-a ,当且仅当2a-b <0,有b
a a
b x --<25,而71025=--b a a b ,所以53=a b ,代入2a-b <0,得a <0,所以5
3<x . 7.因为3x ≤m ,所以x ≤3m ,又∵x 的取值为1,2,3,那么3≤43<m ,所以9≤m <12.
8.D
9.解不等式得x ≤117,原式=⎪⎩
⎪⎨⎧-<<<---≥-)3(4)13(22)1(4x x x x ,故最大值为4,最小值为1133-. 10.由2
131<<a b ,得2b <a <3b ,由a ≤10,所以2b <10,b=1,2,3,4,取b=1,得2<a <3无解,b=2,a=5;b=3,a=7,a=8;b=4,得a=9,a=10;∴一共5对,即〔5,2〕;(7,3);(8,3);(9,4); (10,4).
11.37 12. A 13. 代数式的值是119,先解出x=0,再解出m=
5
21 14.X=2, y=3, z=6,∵x <y <z ,所以x ≥1, y ≥2, z ≥3,
所以,312111110++≤++=<z y x k 故k=1且x ≠1,解不定方程1111=++z
y x ,用夹道法可得唯一解x=2,y=3,z=4.
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翻手为云,覆手为雨。
二人同心,其利断金。
短暂辛苦,终身幸福。
东隅已逝,桑榆非晚。
登高山,以知天之高;临深溪,以明地之厚。
大智若愚,大巧若拙。
聪明出于勤奋,天才在于积累。
把握机遇,心想事成。
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“想”要壮志凌云,“干”要脚踏实地。
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不为失败找理由,要为成功想办法。
不勤于始,将悔于终。
不苦不累,高三无味;不拼不搏,高三白活。
不经三思不求教不动笔墨不读书,人生难得几回搏,此时不搏,何时搏。
不敢高声语,恐惊读书人。
不耻下问,学以致用,锲而不舍,孜孜不倦。
博学强识,时不我待,黑发勤学,自首不悔。
播下希望,充满**,勇往直前,永不言败。
保定宗旨,砥砺德行,远见卓识,创造辉煌。
百尺高梧,撑得起一轮月色;数椽矮屋,锁不住五夜书声。