五年级上册数学教案-复习与提高（用符号表示数-）▏沪教版

五年级上册数学教案-复习与提高（用符号表示数-）▏
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20以内的连减教学内容: 20以内的连减。

学情分析: 本课是这学期的新课，是在学生复习了上学期所学20以内的加减法的基础上进行的学习，通过复习，第一层次学生能进行20以内的加减法运算，有了笔算的前提和基础，本课的教学将使学生初步了解20以内的连减进行笔算的方法，为以后20以内的退位连减的学习打下基础。

教学目标: 1.使学生掌握20以内的连减的计算方法，会用凑十法正确计算。

3.培养学生规范书写的习惯，认真计算的态度教学重点: 会写连减算式，掌握书写规则，会进行正确的计算。

教学难点: 理解从左到右顺序计算的算理。

教学过程:一、复习： 1.口算卡片9-3=6-2=11+3+5=4-2=7-
5=3+7+6=2.指名练习8+3+5=2+7+7=二、借助情境，导入新知 1.出示课件，在情境中引入新知师:同学们，让我们一起来唱加法口诀歌。

好不好生:好。

三、探究新知 1.出示图片和题目观察图中一共多少只小鸡 2.指名列式，板书19-3-2= 是怎么得到的，能给大家说一下吗(指名说一说) 3.经历计算过程，探究算理通过动手操作，理解从左到右顺序计算的算理。

3.抽答学生回答，先算什么？后算什么？4.同学们翻开书看一看，出示书第22页例题，和我们刚才看图计算是一样的。

三、巩固练习 1.出示练一练第一题，师读题，组织学生理解题意并演示。

2.订正，说说要注意什么先算什么？再算什么？四、课堂总结：今
天我们学习了20以内的连减；计算时要注意:先算什么，再算什么，书
写要工整。

五、课后作业:1.A类学生作业本完成课本试一试。

2.B、C类学生读写题和数字。

六、板书设计:20以内的连减19-3-2=14先算19减3得16，再算16减2
得14.。