2019年中学教师资格证《教育知识与能力》押题练习试卷B卷 含答案

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2019年中学教师资格证《教育知识与能力》押题练习试
卷B 卷 含答案
注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1、在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（ ）。

A.《学记》 B.《论语》
C.《论演说家的教育》
D.《理想国》
2、在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉皮筋弹自己，这位老师所要求的方法称为（ ）。

A 、强化干预法 B 、厌恶干预法
C 、转移注意力
D 、延迟满足法
3、形象联想的学习策略属于（ ）。

A ．复述策略 B ．精细加工策略 C ．组织策略 D ．问题解决策略
4、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解。

杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?（ ） A 、动作思维 B 、直觉思维 C 、辐合思维 D 、发散思维
5、新课程改革倡导（ ）的课程评价。

A 、强调学生学会学习 B 、强调新的学习方式 C 、突出甄别和选拔功能 D 、立足过程，促进发展
6、班杜拉认为反应结果的功能不包括（ ）。

A.信息功能 B.反馈功能 C.动机功能 D.强化功能
7、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ）。

A.榜样示范法 B.说服教育 C.注意分散 D.注意转移 8、陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。

这种教学评价被评为（ ）。

A.诊断性评价 B.相对性评价
C.终结性评价
D.形成性评价
9、如果学生要学习的知识内容比较复杂 ，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（ ）。

A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习 D.互动学习 10、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也考试加倍努力学 习，力争职得优异成绩。

这种强化属于（ ）。

A.直接强化
B.间接强化
C.自我强化
D.内部强化
11、（ ）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A 、信度
B 、效度
C 、难度
D 、区分度
12、小黄在学目时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。

根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（ ）。

A.成绩趋近
B.成绩回避
C.掌握趋近
D.掌握回避
13、经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾管板同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚，这主要体现理科李老师的那种心理品质？（）。

A.思维品质
B.注意品质
C.意志品质
D.个性品质
14、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。

A.甄别与鉴定
B.选拔与淘汰
C.促进学生分流
D.促进学生发展与改进教学实践
15、李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征（）。

A.教学责任感
B.教学幸福感
C.教学理智感
D.教学效能感
16、钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是（）。

A团体警觉
B.替代强化
C最小干预
D处理转换
17、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

A、教学大纲
B、课程计划
C、教科书
D、课本
18、教育心理学研究的核心内容是（）。

A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
19、对教育结构的变化具有制约作用的是（）。

A、专业结构
B、学科结构
C、科技结构
D、生产力水平
20、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“锱”元素时，向学生们介绍了“锱”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。

这体现了哪一教学原则？（）
A.理论联系实际的原则
B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发展性原则
21、最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。

A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、昆体良
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、教学过程是一种特殊的认识过程。

2、为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。

3、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。

4、国家课程在实施上具有可选择性。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)
1、何谓教学，中学教学有哪几项一般任务？
2、简述系统脱敏法。

3、简述活动课程的特点。

4、简述我国当前教育的方针的基本内容。

四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）
1、我是初二(3)班的班主任，有一天我收到班上学习较差同学的一封信。

信上说.....您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样他们就能带上
我出去旅游了。

”看了信，我内心久久不能平静，我们扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗?.....反思中我萌生一个念头，午间，我请来了班上学习后进的学生。

我手里拿着一本书，一支钢笔，一个足球，一张奖状。

我问他们，如果让你选择一样的话，你们会选择什么?想不到大家都选择了奖状。

于是我说:“那好，如果你们想要奖状。

可以根据自己的特长，想想自已在哪方面努力就可以得到它，请你们写下来。

”开始他们有些茫然。

在我的一再鼓励下和启发下.他们各自写了自己的长处。

接下来的日子里，这些同学们发挥自己的长处。

努力表现自己，果然，“每月一评”发奖那天，他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状，他们终于在同学们中抬起头来了，为了提高奖状的含金量，使他们在下个月能够得到“月明星”的称号，我对他们提出进一步的要求:“讲故事能手”要写一篇班级同学故事一则，“环保卫士”要在班上做一次“减少雾霾从我做起”的发言。

“劳动标兵”要为班上展开的义务劳动策划个活动计划。

“体育健将”要给大家讲一则体育运动规则。

”“电脑高手”要给全班同学培训-次“电脑常用英语单词”。

于是，原来这些不肯读书，不爱写作，不喜欢学习英语，不愿思考的学生动起来了.....各科老师也发现，他们学习比以前认真多了，成绩也有了较大提高。

(1)该班主任贯彻了哪些主要的德育原则？结合材料加以分析。

(2)该班主任采用了哪些主要的德育方法?结合材料加以分析。

2、田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师，上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习优秀教师的经验，就能够成为一名好教师。

在教学中，田雨虚心向老教师请教，向同事学习，还经常观看精品课视频。

然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理想，学生与同事们对她的评价都很一般，这令田雨十分不解，甚是苦恼：自己是师范院校毕业的，对工作非常敬业，并努力将优秀教师的经验运用到了自己教学中，可为什么就没有取得理想的教学效果呢？她陷入了深深的迷惘中……
问题：结合材料分析田雨没能取得良好教学效果的主要原因，并向田雨提出改进教学的建议。

参考答案
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1、【参考答案】A
【答案解析】我国战国时期出现的教育文献《礼记•学记》是世界上最早的一部专门论述教育问题的著作。

2、B
3、B
4、D
5、答案：D
6、B
7、A
8、D
9、答案：B接受学习
10、B
11、B
12、C
13、【参考答案】B
14、D
15、D
16、A
17、答案：B
18、D
19、答案：D
20、B
21、D
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、这种说法是正确的。

(1)教学过程中有两类不同性质的活动(教和学)，但教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾(教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾)，实际上也就是学生认识过程的矛盾，是认识主体与其客体之间的矛盾，因此学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种认识过程。

(2)教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在以下几点：①认识对象的间接性与概括性;②认识方式的简捷性与高效性;③教师的引导性、指导性与传授性(有领导的认识);④认识的交往性与实践性;⑤认识的教育性与发展性。

2、【答案】该说法是错误的。

随意注意指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意。

课堂上长期保持随意注意容易引起学生的疲劳，导致学习效率的降低。

因此，在课堂上既要注意保持学生的随意注意，也要合理利用学生的不随意注意，充分利用两种注意转换的规律组织教学。

3、【参考答案】错误。

空间知觉包括对物体的形状、大小、方位和远近等特性的知觉。

人脑对事物的顺序性和延续性反映属于时间知觉。

4、此说法是错误的。

国家课程侧重于学生发展的基本要求和共同素质。

在实施上具有强制性。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)
1、教学是在教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。

中学教学的一般任务有：（1）传授系统的科学基础知识和基本技能。

（2）发展学生智力、体力和创造才能。

（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。

（4）关注学生个性发展。

2、正确答案：(系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。

系统脱敏法的步骤包括： (1)进行全身放松训练；(2)建立焦虑刺激等级表；(3)焦虑刺激与松弛活动相配合。

)
3、答案：
①直接经验的形式实现对现实生活文化的吸收、综合运用和创造。

②强调学生在实际活动中的经历、体验、感受和实际操作。

③经验课程是以各种活动为组织方式。

④经验课程的评价主体是多元的，不仅有教师还有学生。

4、(1)教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。

(2)教育必须与生产劳动相结合，是我国教育工作的重要内容。

(3)在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。

(4)培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培养目标。

四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）
1、(1)材料中班主任的做法遵循了德育原则的要求，值得其他老师借鉴，具体表现
在：
①做到了积极因素克服消极因素原则。

该原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。

材料中，班主任用一分为二的观点看待后进生，并通过学生擅长的方面激励学生不断努力，改变以前不爱学习、不努力的现状。

使学生积极踊跃的学习，成绩也提升了很多。

②做到了因材施教原则，这一原则是指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，因材施教，引导学生，加强德育的针对性和实效性。

班主任让每一位学生都写下自己擅长的方面，结合每个学生不同的特点，让学生一点一点的提高自己的能力。

不断努力，最终取得良好的提升。

③尊重学生与严格要求学生相结合原则。

这一原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。

班主任积极信任、相信后进生也可以进一步的发展和提升。

所以采用写下优点的方法帮助学生改变。

(2)首先，该老师运用了品德评价法对学生进行德育。

品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。

材料中老师通过选举“月明星”的方式来激励学生积极参与，改变自己的小缺点，正是体现了这一方法。

其次，该老师运用了道德修养法。

道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转变及行为控制。

材料中老师让学生自己找到自己的特长，通过发挥特长成
为月标兵，最终通过优点来带动缺点，正是体现了这一点。

最后，该老师也运用了实际锻炼法。

实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

材料中老师对于学生达到“月标兵”的标准更加严格和细致，每位同学也在老师的要求锻炼下形成了，优秀的品质，也能体现这一方法。

2、（1）通过材料中学生与同事对田雨的评价来看，田雨的教学主要存在以下几个方面的问题：
首先，田雨老师没有遵循教学原则中的因材施教原则。

因材施教是指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，有针对性的引导学生。

材料中田雨一味的向同事学习和模仿，却没有考虑学生群体已经发生了变化，没有做到根据自己的学生特点进行教学方法的更新。

首先，田雨老师在教学中缺乏理论与实践的结合，忽视了教学的实践经验。

教学质量的高低，并不是简单的模仿和理论的生搬硬套，而是通过理论结合实际环境有针对性的做出有效教学。

材料中田雨一味地将其他老师的教学经验套用在自己的教学工作中，造成了忽视了学生的需求和实际情况，因此会导致教学教学效果差，必然学生的评价不会高。

最后，田雨老师缺乏客观的自我总结和自我反思。

在教学活动中，一位优秀的教师要根据实际情况及时地进行总结和反思，发现自己存在的问题，以及如何提升自己以改善现实问题。

只有在自我总结和反思评价中，自身的教学水平才会不断提高。

材料中田雨老师一直认为自己是师范学校毕业的，有很强的理论经验，但是却没有反思自己缺乏实践性知识。

（2）作为一个教师面临这样的情况，应该采取多种途径去提高自己。

第一、观摩和分析优秀教师的教学活动
田老师可以观摩分析一些优秀师资的教学活动，但并不意味着是完全的照搬，要在观摩的基础上进行因材施教，选择适合自己学生的教学方式。

第二、开展微格教学
田老师可以尝试做小型的课堂教学，把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

第三，反思教学经验。

田老师要不断自我反思，自己在课堂教学中的优缺点，细致冷静地总结，才能对后续教学产生积极的影响。

第四，进行专门的训练
田教师需要不断学习更多的专业知识，进行专门的练习。

教师既要掌握丰富的本体性知识和条件性知识，也要积累教师灵活完成教学实践活动所具备的实践性知识以及丰富的人文社科知识。