四年级上册写字教学计划

四年级上册写字教学计划
一、学生分析（主要包括往年成绩、学生素质、优差生等）：
四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字、不够整洁等。

二、教材分析（主要指对教材的认识和处理）：
本册教材包括六个部分：结构一，结构二，结构三，结构四，结构五，段的练习。

每部分又分为探究发现、自主临摹、课本链接、大显身手、知识长廊五个部分。

结构一，结构二，结构三，都是左右结构的字的训练；结构四，结构五，是有关上下结构的字的训练；在段的练习中，注意了书写的基本要求训练。

三、教学目标与要求：
（一）数与代数部分
1．结合具体情境，理解百分数的意义，能正确读写百分数；会进行百分数和分数、小数的互化；结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题口2．结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸．上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正、反比例意义解决一些简单的实
际问题。

四、教学重点：
圆及圆的有关知识、比和比的基本性质、圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积、认识扇形统计图。

五、教学难点：
圆柱和圆锥的体积计算。

解决实际问题
六、教学措施：
1、抓好课堂教学，注重师生之间、学生之间交往互动，实现共同发展。

为保证新课程标准的落实，我将把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生
生综合运用数学知识解决问题的能力。

9、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力
七、教学进度（表格式）
直接把区教研室的进度表粘贴到此处。