美国特殊教育艺术整合实践项目及启示——以“特殊教育的日常艺术”项目为例

美国特殊教育艺术整合实践项目及启示——以“特殊教育的
日常艺术”项目为例
徐芳
【期刊名称】《现代特殊教育》
【年(卷),期】2022()11
【摘要】美国“特殊教育的日常艺术”项目是一个指向特殊学生综合发展的艺术整合实践项目。

它通过为教育工作者提供课程和策略的系统培训,助其实施艺术教学和核心学业相整合的教学实践,以提高特殊学生在社交、学业学习和艺术等领域的成就。

文章介绍了该项目的实施架构、教学框架、教师培训和活动样例,并提出该项目对我国特殊教育艺术整合实践发展的若干启示。

【总页数】4页(P76-79)
【作者】徐芳
【作者单位】浙江省杭州市健康实验学校
【正文语种】中文
【中图分类】G769
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