“老师”一词泛化现象综论

摘要：作为日常生活中常用的称谓语，“老师”一词经过了历史的洗礼，不仅在现代汉语中有着特殊的语义色彩和词义属性，并且发展出语义泛化的情况，这反映了现代中国社会的思想巨变。

关键词：老师；称谓语；称呼语；语义泛化
目前，从“老师”、“教师”、“先生”几个词入手研究语义泛化现象的文章很多，比如王娥、扬清、李树新、侯涛、周延松等学者都进行过这方面的研究。

对这一职业的称谓语泛化原因大致可总结为两点：一是社会称谓语的缺失，二是词汇特有的文化意义可以起到人们想要的交际效果。

本文通过对“老师”一词的使用的历时研究，探讨其泛化的原因与影响。

一、“老师”一词的词义发展演变
中国人自古对称谓十分严谨，对称谓语的定义为：人们由于亲属和别的方面的相互关系，以及身份、职业等而得来的名称。

[1]从王侯将相到平民百姓，时代、等级、职业都决定着对称谓语的选择。

称谓不仅仅代表了不同的人，也说明了不同人之间的等级与关系。

从古至今，“老师”的称呼也十分丰富：有“师”、“师傅”、“师父”、“师长”、“博士”、“司业”、“山长”、“西宾”等。

（一）本义
“老师”本义是指年老资深的学者，年老辈尊的传授学术的人。

其中“老”原指年老辈尊，唐朝开始作为表名词的前词缀开始使用，和表军队的“师”组成“老师”一词。

在发展过程中，“师”与“老”曾组成派生词“师老”。

东汉应劭的《风俗通义》中有文“祭酒。

礼云。

饮酒必祭。

尊其先也。

孙卿在齐。

最是老师？。

故三称祭酒。

”但清代周广业注称“‘老师’，旧作‘师老’，据史记及类聚改。

”[2]大多数情况下，作为名词前缀的“老”和“师”组成为“老师”，如《史记?孟子荀卿列传》中“田骈之属皆已死，齐襄王时而荀卿最为老师。

”
（二）转义
1.对僧侣的尊称。

唐朝时佛教传入中国，并有了极大的影响，佛教中的经师或禅师就称作“老师”，这一用法尤其在口语中非常盛行。

如唐代诗人王建的《寻李山人不遇》：“从头石上留名去，独向南?o问老师。

”，宋代《罗湖野录》中“妙喜老师 [癸-天+虫]尝为源见知。

”，这种用法一直延续下来，《金瓶梅词话》中可见“那普静老师跏趺在禅床上敲木鱼，口中念经。

”
2.传授文化、技艺的人。

如《新五代史?杂传十七?崔??》中，“其乐工舞郎，多教坊伶人、百工商贾、州县避役之人，又无老师良工教习。

”；元好问《示侄孙伯安》：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。

”
3.明清两代，生员、举子称主试官和学官为老师。

王世贞《觚不觚录》：“至分宜当国，而谀者称老翁，其厚之甚者称夫子。

此后门生称座主俱曰老师。

”；《儒林外史》中“这学里老师是朝廷制下的，专管秀才，你就中了状元，这老师也要认的。

”
（三）泛化
实义中的“老师”主要表示本义中“授业”这一义项。

“老师”发展到现代，与教育有关的人员即便不直接参与教学也会被称作“老师”，“老师”一词从最开始的具有“师”的实际意义到逐渐向无“授业”的意义发展，往往作为不表职业的称谓语出现。

记者、演员、主持人、技术人员或者公职人员，都可称为老师。

比如“主持人：要采访赵忠祥老师，因为他最近出了一本新书《岁月缤纷》，您看过吗？杨澜：非常抱歉，我知道赵老师的新书要出，但是忙得忘记了，没想到已经出了。

”[3]
二、“老师”一词泛化原因
（一）称谓语缺失
现代汉语的称谓语缺失是引起称谓语泛化的主要原因，汉语曾经使用“先生”来称呼教师这一职业的人，清末民初也用来称呼有知识的女性，但是在文革对教师职业的打击后，“老
师”逐渐代替“先生”更为普遍的为人们使用，而“先生”则成为对男性的称谓语。

对比其他语言，作为国际通用语的英语中“先生”是“mr.”单指男性，“老师”是“teacher”作为专业名词并且不可做称谓语，人们是用“mr.”加姓氏的形式称呼男性教师，也可以用这个方法称呼一般男性；而法语中，“先生”是“monsieur”（敬语），同样单指男性，教师是“professeur”，从小学到大学教授都可以称呼成professeur，但一般情况下直接称呼男性教师“monsieur”而一般男性称为“sieur“（非敬语）。

日语作为受过汉语一定影响的语言，现在仍使用“先生（せんせい）”称呼老师，同时根据昭和 59 年（1984 年）出版的《?诖窃贰范浴跋壬?”的解释，“先生”还可以称呼先出生的人，或者是具有精通某一学识、艺术的人，比如某方面的专家、律师以及国会议员等指导者地位的人。

一般男性则不可以称呼为“先生”，而是直接在姓后加“さん”。

和现代汉语相比，法语、英语、日语一般情况下都不以人们的职业称呼他人，而是选择更有“针对性”的词。

但是现代汉语中由于称谓语系统逐渐缺环，已经无法准确、得体的称呼每一个社会成员，所以只能从现有的称谓语中选择有特点的词进行泛化，许多职业名词都成为了称谓语，“张大工”、“李护士”、“王院长”。

（二）语义表达中的特殊性
现代汉语的称谓语缺失使人们迫切需要更合适的称呼进行交际，在社会交际的过程中，只有双方都认可这一称呼，交际才能够良好的发展下去，这一称呼也就约定俗成为新的称谓语。

现代汉语的称谓语缺失使人们迫切需要更合适的称呼进行交际，人们渴望有一个称谓可以拉近不熟的人之间的距离，既能抬高他人的社会地位，又能不显得俗气、刻意，“老师”一词正符合这个特点。

针对于“老师”所带有的特殊性，还有一种另类的使用方法，就是调侃或讽刺，用“老师”来调侃与教师职业相差很多的人。

比如“1999年9月19日上午9点我和徐帆女士结为夫妻。

婚后我称她为徐老师。

......我的许多良好习惯都是在徐老师的严格管理下逐渐培养成的”[4]在这里，冯小刚将自己太太调侃称呼成了“老师”。