远程教育杂志的办刊思路选稿标准与学术文章的构建要素

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“三不用”稿件
注水货：看似宏篇大论，辞藻华丽， 其实空洞无物，犹如注水货。
半成品：文章论述浅尝辄止或没有表 述清楚，观点或数据、结论之间存在 漏洞，行文不规范等。
学术不端：文章具有抄袭嫌疑，引用 参考文献不当，一稿多投或具有学术 不端前科。
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四、教师学术能力的构建
一般文化知识 专业学科知识 教育学科知识
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教育技术学术研究两大趋势
第一大趋势：学术交叉
第二大趋势：研究规范
已成为教育技术研究发展的两大主要 趋势。即善于在本学科的前提下进行 跨学科、符合学术规范的研究。
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目前的教育技术领域研究方法有两个趋向：一是 趋向于从外领域借用方法，二是趋向于采用混合 的研究方法。
教育技术领域研究对方法的要求总体在提高，特 别强调基于证据的研究和设计，而且开始更多地 运用各种定性和定量的测量与统计软件。
未来研究更加重视以科学方法搜集证据，并对之 进行分析、甄别、判断、建模，以及在此基础上 的设计、开发和实践改进。
远程教育杂志的办刊 思路、选稿标准与学
术文章的构建要素
陶侃
《远程教育杂志》编辑部 2010年4月7日 温州大学
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一、《远程教育杂志》概况
1983年创刊，原刊名
《电大教学》，2002年
底正式更名为《远程教育
杂志》。
——2003-2005，是
杂志发展的第一阶段，是
摸索、打基础阶段，容量
为64页/期；
有规范：文章论述符合学术规范，遣词造 句没有大的漏洞，引用得当，参考文献翔 实。
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编辑部眼中的好稿件
眼睛发亮：审阅稿件时，文章的内容、 观点、方法等使之眼睛一亮。
频频点头：不时被文章的观点、发现、 方法、结论所启发、思考。
具有回味：虽然文章貌不惊人，但再 次审阅越读越具有回味。
引发讨论：文章的内容、观点等有些 另类或离经叛道，但能够引发编辑部 或读者的讨论，具有潜在的价值。
可读性：学术期刊应注意文章的可读 性，尽量体现雅俗共赏。
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差异化发展思路
所谓差异化发展是指相对于“趋同化” 、 “同质化”发展而言的不同发展思路或策 略。在林林总总的学术期刊中生存，不能 一味跟从或模仿，必须具有或凸显自己鲜 明的个性。
差异化也是学术期刊成长的重要策略路径： 即信奉“人无我有，人有我优，人优我新， 人新我变……”的办刊策略
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寻找新的学术增长点
远程教育研究不要自缚手脚。不能狭 义理解为成人教育或成人高等教育， 它其实涵盖了各个层面、各个方面的 教育内容，是新形态的大教育。
远程教育与教育技术是“一体两面”。 两者是共生共荣的关系，而技术的快 速发展则推动着远程教育研究内容、 方法的更新或进步。因此教育技术学 所关注、研究的内容可以成为我们的 学术增长点。
动态的知识结构 丰富的信息素养 新型的教育理念 厚实的教学积累
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学术能力的提升策略
比较分 析提炼
广泛阅读 浏览
构思提 出观点思考学习 Nhomakorabea整合
创新
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如何构建厚实的学术文章
1.厚积累——广泛阅读，视野要开阔 2.勤思考——阅读+思考，实践+思考 3.找感觉——寻找自己所思考的亮点、感悟 4.多磨练——经常动笔、不断训练思维 5.善请教——学术需要讨论、碰撞，善于请教
能得到启发、提高
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寻找学术创新点
学科主体间的交叉地带往往是学术知 识增长点、创新点之所在——不同学 科的交叉部分的知识点，是以知识点 为中介，不同知识树的关联，是学科 主体间的交互，所以是知识增长点、 创新点之所在。
教育技术领域的研究者需要“眼观四 路、耳听八方”。
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注重探索新的研究方法
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特色专栏
教学与培训设计应用理论（浙江大学 盛群力教授主持）
远程学习与自我管理（江西师范大学 钟志贤教授主持——目前已经结束）
数字娱乐与教育研究（南京师范大学 李艺教授主持）
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二、办刊思路之三大原则
学术性：学术性是学术期刊的生命， 学术期刊必须秉承学术第一原则，最 大程度地杜绝人情稿。
特色性：学术期刊需要凸显自己的独 特个性，显现与众不同的风格。
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注重策划
学术期刊虽然不是一般意义上的新闻 媒体，但依然需要策划、出学术点子。 这样才能别具一格或办出特色。
我从去年以来先后策划了：硕博士优 秀综述征集、教育传播与技术手册第 三版系列述评、学习科学顶尖学者思 想系列研究、海外学者特稿、信息化 与高校发展变革等。
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动态约稿
学术期刊绝不能“守株待兔”——虽然守 株也能待到兔，但一般都不是好兔、香兔。 数字表明：目前自由来稿中，能够刊发的， 大约在5%左右。
综述性的研究成果——信息量大，观 点集中，经过整合，便于学术参考与 传承。
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三、远程教育杂志的选稿标准
有创新：文章所研究的内容、论述（角 度）、研究方法、结论等具有创新。
有观点：文章提出自己独特的观点、个案、 图示并自圆其说，论述比较充分、厚实。
有数据：文章具有充分的调查数据，进行 比较严谨的实证研究或实验，数据整理、 分析没有漏洞。
学术期刊的质量保证，需要大量“优质稿 源”支撑。那么“优质稿源”那里来？— —依靠动态约稿：利用网络互动约稿，利 用各种学术会议/活动约稿。
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凸显三方面内容
教与学新的研究成果——所有研究的 价值或落脚点在于切实促进教学（教 学者）、学习（学习者）的提高。
国外相关的最新研究成果——引进国 外研究成果，利于开拓视野、借鉴方 法、避免重覆或低效研究。
——2006-2009，是
杂志发展的第二阶段，即
逐步办出质量与影响力阶
段，容量80页/期；
——2010起，进入杂
志发展的第三阶段，目标
是办出国内一流的学术期
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刊，容量112页/期。
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目前开设的主要栏目
本期特稿——本期重点推出的文章 理论前沿——理论新颖性、前沿性的文章 第一品读——独家的或国内较少的系列研究成果 海外之窗——翻译、介绍国外相关成果 学术视点——研究观点、见解或论述文章 调研分析——调查研究、实证分析文章 专题研讨——围绕某一主题的探讨 学习新论——以学习为核心的系列研究成果 企业e-Learning——企业在线培训、教学等 技术应用——教育技术在远程、在线教育中应用