《大班社会详案教案《我最棒》含反思》

《大班社会详案教课设计《我最棒》含反省》
活动设计背景
用“我最棒!”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里 ?并能让学生们都认识自己的兴趣、喜好、专长是什么 ?还让孩子们认识到了自己与他人既有相同之处，又有独到的独出心裁的地方。

活动目标
1、让学生认识自己，认识自己、赏识自己、给自己建立信心。

2、在活动中将幼儿可爱的一面显现出来。

3、愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、让幼儿能在集体眼前英勇表演、表现自己。

5、研究、发现生活中的多样性及特色。

教课要点、难点
要点是：在活动中让学生认识自己的兴趣，喜好和专长。

难点是：在活动过程中慢慢领会到自己与他人既有相同之处，也有独出心裁的地方。

让学生的自信心更为强。

活动准备
参加活感人数： 28
活动使用工拥有：书籍、绳索纸张、歌曲： (我最棒 !)。

活动过程
老师：今日我们一同来在操场上做个既简单又存心义的游戏好吗?
(集体 )学生：好 !(个个表情欣喜若狂的。

)
老师：那我们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的兴趣、喜好和
专长分别是什么好不好?看看谁说得最好，自己的兴趣动不感人。

(小明同学 )：我来我来，我叫刘小明，今年8 岁了，我的喜好是看古诗书，我的兴趣是喜爱背古诗，而我的专长就是乐于助人。

老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好 ?请他背一背他所
懂的古诗好吗 ?
(小明同学 )：
《咏柳》唐朝诗人贺知章。

碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。

一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》
背到基本上有15 首的时候，同学们都带着吃惊的眼光看向他，直到老
师叫他停下来，他才带着很不愿意的表情地停了下来。

<. 本文根源 :快思教课设计 .网> 同学们都赞他，好样的好样的。

(小明同学 )：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天
天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢!妈
妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢 !我也感觉自己，背书愈来愈好了。

(集体同学 )：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸你两句
你就飞上天啦 ?”
老师：大家说小明背书厉不厉害啊 ?那么你们能否是也是像小明相同
是个背书小好手呢 ?仍是你们的兴趣跟小明不相同啊 ?
(小芳同学)：自然啦，他喜爱背书我可不喜爱，我的喜好是看书，
而我的兴趣是跳绳，我的专长是跳舞。

我跳绳可厉害了，爸爸和我一
同比赛跳绳他都输给了我呢 ?
老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个
好不好 ? 这位同学跳绳也不错哦 1 分钟能跳 40 个哦，真是太棒了 !
教课反省
整个活动下来，我发现孩子们的“踊跃参加之心“仍是特别的激烈的。

我以为给孩子们表现自己的能力，专长的时机，让孩子们经过比赛中，
看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。

进而增进对自我的踊
跃体验，增进对自己的认识，建立起对自己的信心。

特别是要帮助那些
做事不踊跃主动，老是跟在他人后边、常常被他人忽略的孩子。

赐予机
会显现他们的闪光点，让他们感觉自己在同学中也是很有地位的。

同时
也让那些过分自信的孩子挣脱以自我为中心。

学会正确地评论他人，发现
他人的长处并虚心向他人学习。

经过此次的活动，我想我此后会多给孩子齐集在一同玩的时机，搞一
些小制作或许在班上分红几个小组，选举出小组长，让小组长率领其余
同学一同学习，一同解决问题。

这样做，既能够除去去某些学生以自
我为中心的看法，也能提升自己的学习能力和思想能力。

何乐而不为呢?
若是再次让我搞这样的活动的话，我会想出比此刻这个更好的点子
来，让学生们再次认识到自己的不同之处。

当时的听课老师会给投给我三
个字“好样的”而且会赏识我的这类做法。

孩子毕竟仍是孩子总要有那么
一个仔细的、耐心的老师教育他们，指引他们走向更长、更远的将来。

大班社会详案教课设计《我最棒》含反省这篇文章共4515 字。

第二篇：幼儿园大班游戏详案教课设计《纸棒乐》及教课反省
《大班游戏详案教课设计《纸棒乐》含反省》这是优异的大班游戏
教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！
设计企图：
晨间自由活动时，几个早到的孩子正拿着纸棒任意舞弄着。

甜甜边玩边说：“瞧，我的金箍棒真好玩。

”其余孩子也随着附和起来：“我也有金箍棒。

”“我的金箍棒最厉害。

”此次活动的设计，目的在于能与伙伴英
勇研究，试试一物多玩，在游戏中体验与伙伴团结协作英勇研究，发展幼儿的体能及创建性。

活动目标：
1.经过玩纸棒，让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作，发展幼儿
的体能及创建性。

2.训练幼儿立定跳远的能力，能跳间隔20-30 厘米的阻碍。

3.要求幼儿在活动中英勇研究，团结协作。

4.培育幼儿踊跃快乐的情绪。

5.经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。

活动准备：
人手一根纸棒
活动重难点：
本次活动要点是指引幼儿研究和发现纸棒的多种弄法，鼓舞幼儿与伙伴合作，体验集体游戏的快乐，充散发挥幼儿的自主性。

活动过程
一、开始部分
1.教师出示纸棒
小朋友你们看看这是什么?
那今日我们就和纸棒来做游戏好吗?
2.请每个小朋友拿一根纸棒
二、基本部分
1.第一次玩纸棒
教师：看谁一个人玩得好，玩得风趣。

幼儿分别练习自由玩纸棒(教师注意察看，指引能力衰的幼儿练习)
研究纸棒的各样弄法，让幼儿相互沟通不同的弄法：抛接纸棒、扔
纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳、望远镜、动物尾巴、手
杖、枪、敲锣打鼓等
幼儿分两队当面站好，有创意弄法的幼儿介绍自己一个人是怎么玩的，让其余幼儿学一学。

2.第二次玩纸棒
师：方才小朋友是一个人玩了纸棒，玩了好多不同的花式，此刻请你
们试一试 2 个人合作能够怎么玩 ?我们来看看几个人合作，又能够怎么
玩 ?会有什么好玩又安全的弄法呢 ?请小朋友找好朋友再找一个空地方玩
一玩，注意安全。

(教师巡回指导、察看，把钻山洞这个动作引入孩子的
弄法中 )
幼儿分两队当面站好，小朋友方才你和气朋友是怎么合作玩的，谁
来把你们玩的方法介绍给大家 ?
钻山洞弄法：两排幼儿当面站好，相互握住对面纸棒的另一端，平
放于胸前，排尾两名幼儿先钻，钻到头快速搭好山洞，后边幼儿挨次接
着钻。

规则：钻时头不可以遇到纸棒
师：方才我还看到有两个小朋友玩的很风趣，他们把纸棒拼成了一
条小河，双脚从河上跳了过去。

王老师也想来试一试，不知道我能不可以
跳过去。

(本文 .根源：快思 .教课设计网)小朋友你们说我能跳过去吗?那我来试一试好吗?小朋友，看好了，我准备了啊，小手放在后边，双脚屈膝，
两脚并拢轻轻一跳，蹲下来。

看看，我跳过去了没有，踩到纸棒了吗 ? 那你们说，我还可以不可以再跳远一点，谁来帮我把纸棒放远一点。

好，我准备了啊，看好重复动作要领。

你们能不可以够跳过去呀 ?谁来试一试 ?小朋友，看他的动作做的美
丽吗?重复动作要领，此刻让我们都来试一试好吗 ?那你们找个好朋友摆
成
一条小河，一个人先跳，另一个人站在边上看他的动作做得美丽吗 ?有没有踩在纸棒上，而后互换。

3.第三次玩纸棒
幼儿分组研究纸棍的弄法。

教师：小朋友想想你们打算用这些纸棍如何来玩，(幼儿试试练
习)指引幼儿进行以下弄法：跳小河、跳方格、走迷宫、开火车等游戏。

抬花轿、跳高 (三人合作 )
“跳方格”：用纸棒一根根摆放成一个个小格子，幼儿模拟各样小动物分组练习双脚、单脚前进跳。

“跳小河”：有间距地摆放纸棒，幼儿练习立定跳远来跃过小河。

“走迷宫”：将纸棒一根接一根摆放成不规则的小道，幼儿从起点用
各样方式抵达终点。

“开火车”：将全部纸棒摆放成长长的轨道，指引幼儿用多种方法从
轨道上经过。

三、结束部分
教师：今日我们用纸棒玩了这么多风趣的游戏，小朋友想想用废旧
的报纸还可以够做成什么 ?那下次我们在一同来玩风趣的游戏好吗 ?
教课反省：
本次活动主若是经过纸棒学习双脚并拢向前跳，发展幼儿弹跳能力。

能与伙伴英勇研究，试试一物多玩，在游戏中体验与伙伴共同辅助争取
成功的集体荣誉。

整个活动充散发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设
计利用纸棒进行热身练习，在这一环节中为下一个环节确立了基础。

他
们愿意独自、与伙伴合作研究纸棒的各样弄法，想出了骑马、做金箍棒、
跳过小棒、抗衡等方法。

在此基础上，我指引幼儿踊跃研究过小河的办
法，有的两人搭小河双脚并拢跳跃，如立定跳、跑着跨跳等。

进而引出了
本次活动的要点。

基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，孩
子们在自由玩纸棒的过程中，幼儿的表现特别棒，能够与伙伴共同研究纸
棒的各样弄法，我实时夸奖玩得有新意的幼儿，并鼓舞幼儿想方法和他
人玩得不相同。

活动中还存在不足之处，在立定跳远环节中，若是能安排不同难度的调整纸棒间的距离，使幼儿在原有的基础上获取进一步的提升和发展。

幼儿在活动中踊跃主动、对新授技术的掌握较好，规则意识和比赛的意识也较强。

可是，在和伙伴合作搭小河这个环节幼儿可能没有很好地理
解我的意思，一开始都是几个人结伴搭的，搭的小河也没有达到我预期
的目标，如何更好地指引他们合作搭出宽度不同的小桥，让他们能量力
而行，练习跨跳技术是我要思虑的;此外，在比赛规则上我还要加以重申，让小朋友们对规则更了然，幼儿也会玩得更顺畅。

上好一节体育游戏，
教师在自由组织形式上既有分别练习、集体练习，教师在练习中也能较多地察看幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。

活动最后可以进行接力比赛，让幼儿思想集中速度加速，共同辅助争取成功，使整
个活动推向 ** 。

此次实践课让我想了好多，我想上好一节课是不简单的，但是只需
我们肯试试，肯花点心思去准备，也许会给我们带来意想不到的收获。

大班游戏详案教课设计《纸棒乐》含反省这篇文章共6545 字。

第三篇： ( 检阅教课设计及反省 ) 详案
检
阅（第二课时）详案
教课目的：
1、认读本课词语，能正确流畅有感情地朗诵课文。

2、理解课文内容，抓住要点语句的深层含义，感觉大家对残疾人
博莱克的尊敬和爱惜，以及博莱克自尊自强的个性质量。

3、经过朗诵、想象，换位体验等方式领会人物的心理活动,能联系自己的生活实质和阅读中的经验发布自己的看法。

教课重难点：
有感情地朗诵课文，掌握要点语句，领会人物心理的变化，意会文
章的思想内涵。

教课流程（预设）：
一、走进检阅 ---- 感觉场面
1、率领学生回首国庆60 周年的浩大、盛大的检阅。

同学们，我们先来赏识一组图片，看看你能从画面中获取哪些信
息？
真厉害，眼睛真亮。

是的，这是我们中华人民共和国建立60 周年
的阅兵式，场面多么浩大，多么盛大。

其实，每年的国庆节，世界好多
国家都要举行浩大、盛大的阅兵仪式。

今日，老师和大家一同去波兰的
国都华沙观看一场特别的检阅。

（板书课题）
2、复习词语。

3、波兰的国庆节在七月，场面浩大盛大。

此刻请大家翻开课文读
读这场《检阅》，边读边找出描绘检阅场面浩大盛大的语段。

你从哪些
文字感觉出席面浩大盛大呢？抓要点词语领会。

指导读出骄傲激动的心情。

4、创建情境：认真察看这支队伍，你发现了什么? 观众是怎么称赞他们的？出示：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！（板书）
这个小伙子是谁？这些小伙子是谁？（板书：博莱克少儿队员们）
二、走进博莱克——这个小伙子真棒
1、引入：为何博莱克博得大家的夸赞呢？你能快速地从课文中找出
来吗？自由读这段话，这个小伙子给你留下什么印象呢？你从哪儿感觉
到 ? 指导朗诵，读出这个小伙子的“棒”。

2、联系生活实质，谈亲自感觉。

俗语说“台上一分钟，台下十年功”，成功的背后得付出多大的艰辛，
更况且博莱克这样特别的人。

透过这个镜头，我们忧如会看到什么 ? 依据提示，想象说话。

3、面对这样一个小伙子，你想对他说什么？
博莱克就是这样坚韧不拔地努力训练，才有了今日出乎意外的表现。

回读第 12 自然段。

4、博莱克走得那么认真，你猜当他拄着手杖经过主席台时，他会
在想什么？小结 :是呀，博莱克真是一个自信、坚毅的小男子汉。

难怪
一名观众衷心地赞美 ----- 这个小伙子真棒！
三、走进少儿队员——这些小伙子真棒
1、引入：假如说博莱克是靠他的自信和坚毅博得了观众的夸赞，
那么少儿队员们呢？他们但是手脚健全啊，走得好是应当的。

为何也获取了大家的夸赞呢？默读课文第 2—— 9 自然段，想想：队员们在讨
论什么事？
2、你从文中的哪些地方感觉到这件事很难办？“万籁俱寂”什么意思？
3、模拟情形：此刻就让我们的教室变为俱乐部，把我们自己当作
少儿队员。

此时此刻，俱乐部里固然万籁俱寂，但是我相信每个队员的
脑袋瓜里都会有几个问号在打架？他们皱着眉头在想些什么呢？请同学
们拿起手中的笔写一写你是怎么想的，怎么犯难的？沟通反应。

4、指导读好带问号的句子，读出这件事多犯难。

5、怀疑议论：博莱克左腿截肢，很不适合参加此次检阅了，直接
告诉他不就行了么？相信他会理解的，还用犯难吗？你们说是吗？（自由发布建议）
6、该怎么办呢？既要使检阅的队伍齐整划一，又不损害博莱克。

梁淳懿，你是队长，你是少儿队员的核心，你的点子多，请你谈谈你有什么好想法？你为何决定让他参加？还把他安排在第一排？莫非你不担忧吗？既然你这么想，那就请你再一次高声的告诉大家你的决定。

7、队员们，听了队长的话，你们赞同吗？那书上的他们赞同吗？“羡慕”是什么意思？其余队会敬羡我们什么呢？
此时，不再是缄默的场面，大家的想法获取了一致，每个队员都喝
彩着——大家脸上都露出了满意的笑脸，不由自主地鼓起掌来。

8、再次回读。

“这个小伙子真棒！”
“这些小伙子真棒！”
正是这些小伙伴们的英勇决定，使博莱克有时机参加检阅，并站在队伍的第一排，让我们看到了一个自信、坚毅的博莱克，难怪人们衷心地赞美——看着这齐整划一的队伍，人们再一次衷心赞美——
想着队员们对博莱克的关爱，人们又一次发出衷心地赞美——
四、讲堂小结——升华感情
我们身旁有一批像博莱克这样特别的人，以及无私帮助他们的人。

作为残疾人，应当像博莱克那样——身残志坚。

作为健康人，我们更应当像文中的少儿队员们那样——尊敬残疾人，关爱残疾人。

板书
检阅
这个小伙子真棒！
博莱克
自信
坚毅
这些小伙子真棒！
少儿队员们
尊敬、关爱残疾人教课目的
一、知识：会认 5 个生字，会写 14 个生字。

正确读写“俱乐部、万籁俱寂、截肢、队伍、缄默、场面、敬羡、不由自主、盛大、主席台、观众、纠正、吞没”等词语。

二、方法：有感情地朗诵课文，理解课文内容。

三、感情：感觉大家对残疾人博莱克的尊敬和爱惜，以及博莱克自
尊自强的个性质量
学习要点难点：理解课文内容，感觉大家对残疾人博莱克的尊敬和
爱惜，以及博莱克自尊自强的个性质量教材剖析
这篇课文叙述波兰一所学校的少儿队员，在国庆到临之际，做出了一个英勇的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。

游
行时，他们的检阅队伍 3 获取了大家的一致喝采。

课文的思路很清楚：
先是交待了事件发生的时间和背景，而后仔细描绘了两个场景：少儿队员
准备参加国庆检阅，商议怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那一天少儿
队员参加检阅的情形。

学情剖析
小学生对大型活动参加少，要让学生从课文的字里行间感觉军队的
庄严和使命。

设计理念
本课的要点是在阅读中领会人物的心理变化，并有感情地朗诵课文。

难点是领会要点语句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。

此外，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关心。

经过本课的学习，要让
学生懂得自尊自强，要尊敬每一个个体的同等权益，使学生在阅读时初
步感觉到这样的人生观和价值观。

【教课反省】
《检阅》一课叙述波兰一所学校的少儿队员，在国庆节到临之际，
作出了一个英勇的决定：在国庆检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。

经过观众席时他们的检阅队伍获取了大家一致的喝采。

帮助学生理解课文内容，在阅读中领会人物心理变化，并有感情地朗诵课文，是本课学习的
要点。

第二课时我紧扣文中的两个要点句子“这个小伙子真棒！这些小伙
子真棒！”睁开教课。

让学生经过移情体验、英勇想象来领会少儿队员的
心理，进而感觉人物的崇高质量。

在教课中我发现对于观众为何说“这些
小伙子真棒”确实是一个难点，我花了比许多的时间让学生领会少儿队员
在做决准时的矛盾心理来理解“这些小伙子”对残疾孩子的相信与关爱。

对于“检阅”三年级的孩子认识的其实不多。

课始，我率领学生赏识了“建国50 周年国
4庆的大阅兵”，让学生对检阅有了直观的感觉。

经过对语言文字
的斟酌感悟，朗诵指导让学生感觉到在波兰举行的是一次十分盛大浩大
的检阅。

在教课到“为何说这个小伙子真棒？”时，就让学生精读第1 2 自然段，谈谈博莱克给你留下什么印象？有的同学说：“他固然拄着拐
杖，可仍是走得特别认真，和全队保持一致，很英勇。

”我立刻让这位
学生读出博莱克的英勇，他读出了自己的理解。

这里面好几个同学都谈
出了自己的感觉，读出了自己的理解。

此外为了让学生更好的领会博莱
克的坚毅与英勇，我还创建了这样一个问题情境：“博莱克是个拄拐的残疾
少儿。

为了能和队员保持一致，为了使他们的队伍齐整美丽，他必定付出了
许多努力。

想象一下，他是如何练习的？学生的思路一下子宽阔了：“博
莱克好几次都走不好，但他仍是坚持练习”；“他跌倒了，但仍是坚毅地爬
起来”；“骄阳炎炎，他练得满头大汗也不愿歇息一会儿，比
其余的少儿队员练得更勤苦，更认真” ,, 经过这样的理解让学生更为深刻地领会到了博莱克的坚毅与自信，领会到他真的很棒。

在理解“这些小伙子”棒在哪里时，主要经过让学生感觉少儿队员们
议论时矛盾的心理。

我就让学生模拟情形：俱乐部里万籁俱寂，队员们在
思虑什么呢？经过写话，反应沟通让学生移情体验感觉队员矛盾的心
理：“让博莱克去，就有可能丢少儿队员的脸；不让他去又会伤他的自尊
心。

究竟该如何是好？”学生领会的不错。

我让学生在感悟“这些小伙子真棒”时，除了领会少儿队员的踌躇和
矛盾心理，理解这件事很棘手以外，还抓住“敬羡”这个词，感觉其余队
会敬羡少儿队员什么？学生自由发布自己的想法：“敬羡我们让博莱克走
在第一排。

”“敬羡我们尊敬关心残疾人。

”“敬羡我们团结友善”生感
觉到少儿队员对残疾少儿的关心与尊敬。

一节课上得成功与否，要点在于孩子们能否学而有得，能得多少，
擅长发掘人物形象背后的故事，才能真实地让人物形象在孩子们心中变
得丰满、生动，进而遇到深刻的教育。

第四篇：幼园大班教课设计
第周围
备课人：罗业艳
本周教课目的：
安全与惯例：
1、盘点好班上幼儿人数；
2、教育幼儿爱惜园内公共物件，认识危险地区，教育幼儿保护好
自己安全；
3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信
息；
4 、不带危险物件入园；
5 、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。

5 、学习整理自己的东西。

语言： 1.经过为四时选太阳，理解散文诗所表现的内容。

2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。

3.能依据自己的意向来选太阳、要太阳，感觉参加仿编的乐趣。

美术： 1．经过意向画表现孩子们眼中的春季，抒发喜爱春季的感情。

2．鼓舞幼儿英勇表现，合理部署画面。

科学：
1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的挚友。

2、激发幼儿研究宇宙神奇的梦想。

每天生活环节：
一、来园活动
1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。

2、组织幼儿晨间游戏。

二、安全教育。

1、盘点幼儿人数。

2、解说当日幼儿特别应当注意的安全事项。

三、晨操
1、组织幼儿排好队伍认真晨操；
2、要求幼儿排队快速，晨操动作齐整。

四、教课、游戏活动
五、放学前安全教育
1、盘点好要回家吃午餐幼儿并组织排队；
2、提示幼儿带好随身物件；注意交通安全。

六、组织幼儿有序离园。

七、组织在园幼儿寂静午餐、午睡。

八、下午来园活动
1、认真做好午检工作
2、盘点幼儿人数。

九、教课、游戏活动
十、放学前安全教育
1、交通安全
2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。

十一、组织幼儿有序离园。

本周详尽教课内容以下：
语言活动：四个太阳活动目标：
1.经过为四时选太阳，理解散文诗所表现的内容。

2.能够英勇清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。

3.能依据自己的意向来选太阳、要太阳，感觉参加仿编的乐趣。

活动准备： 1.物质准备：多媒体课件《四个太阳》，操作用的四时背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。

2.知识经验准备：认识四时的特色，对四时的光景变化有必定的基础经验。