安徽省蚌埠市实验学校2017届九年级上学期第一次月考历史(解析版)

一、单项选择题（每小题2分，共40分，请将正确答案填入下表。

）
1、原始社会时期，母权衰落、父权增强，并在社会上占支配地位的根本原因是( )
A、婚姻关系相对固定
B、生产力的发展
C、原始民主选举制度的产生
D、家族长制的产生
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考察你对氏族社会等知识点的理解。

原始社会时期，母权衰落、父权增强，并在社会上占支配地位的根本原因是生产力的发展。

所以答案选B 考点：人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活。

2、古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（）
A、人类最早居住的地区
B、创造了人类最早的文字
C、最先由原始社会进入奴隶社会
D、对人类文化贡献最大
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是大河流域是人类文明发源地的相关内容。

题目中关键词是“文明”，古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是世界上最先由原始社会进入奴隶社会，人类社会往前进了一大步，文明也就相应得到了发展。

所以答案选C
考点：人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源。

3、希腊、罗马的古典文明是西方文明之源。

下列选项能印证这一观点的是( )
①古希腊是欧洲戏剧的故乡②现代奥林匹克运动会起源于古希腊
③西方的“哲学”一词来自古罗马语④罗马法是近代很多西方国家法律的基础
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本体可以用排除法来做。

③西方的“哲学”一词来自古罗马语。

这个是不正确的，希腊是西方哲学的故乡，哲学一词来自古希腊。

所以答案选B
考点：人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源。

4、位于西亚两河流域的伊拉克是个历史文明十分悠久的国家，曾是下列哪些政权的政治中心( ) ①古巴比伦王国②亚历山大帝国③古罗马帝国④东罗马帝国
A、①④
B、②③
C、①②
D、①②③
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是西亚两河流域文明。

两河流域出现过古巴比伦王国，也曾经是亚历山大帝国的版图，穆罕默德创立伊斯兰教后其后人曾建立了阿拉伯帝国。

所以答案选C
考点：人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源。

5、穿越时空隧道，我经常来到古希腊雅典，这里正在召开公民大会，人们纷纷涌向会场，当我想进入会场却被拒之门外，你认为被拒之门外的原因主要因为我是（）
A、商人
B、首陀罗
C、外邦人
D、成年男性公民
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是古代雅典的民主政治。

古代雅典的民主政治的享有者是雅典城邦的成年男性公民，外邦人都不能享有。

所以答案选C
考点：人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源。

6、“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。

此话说明了中世纪的欧洲城市是( )
A、具有优越的自然条件
B、已不受国王管辖
C、城市的空气比较清新
D、城市相对独立和自治
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，在欧洲的封建社会，城市的发展相对的自由和独立是题目中的意思，不是自然条件空气等因素的原因，所以正确的是B项，CDA错误。

所以答案选D 考点：人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会。

7、中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。

导致这种局面产生的主要原因是（）
A、西欧封建社会等级森严
B、当时老百姓大多是文盲
C、保守狭隘的封闭心态
D、神权在精神和文化领域凌驾一切
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，因为社会等级的森严确实会影响思想自由，但是作为中世纪思想的主宰，神权的影响是最大的。

这也是为什么后来的产生文艺复兴。

所以答案选D
考点：人教版新课标九年级历史上册•步入近代•资本主义时代的曙光。

8、作为文明古国之一，印度文明有其独特的魅力。

下列与印度文明有关的有（）
①佛教②阿拉伯数字③种姓制度④《汉谟拉比法典》
A、①②③
B、②③④
C、①②
D、①③
【答案】A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是大河流域的人类文明的知识，与印度文明有关且对其他地区文明产生重大影响的文明有：佛教以及阿拉伯数字，种姓制度没有对其他地区的文明产生影响，《汉谟拉比法典》是古巴比伦的人类文明，与印度文明无关。

所以答案选A
考点：人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会。

9、西欧封建社会的主要阶级矛盾是（）
A、地主与奴隶阶级之间的矛盾
B、封建主与市民之间的矛盾
C、封建主与农民之间的矛盾
D、奴隶主与奴隶之间的矛盾
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，西欧封建社会的主要阶级矛盾是封建主与农奴的矛盾。

所以答案选C
考点：人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会。

10、无论是中国的皇权统治还是西欧王权、教皇封建统治，其建立的基础都是（）
A、封建等级制
B、封建行会制
C、采邑制
D、封建土地所有制
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，无论是中国皇权统治还是西欧王权，教皇封建统治，其建立的基础都是封建土地所有制。

所以答案选D
考点：人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会。

11、2014年上海“亚信峰会”国宴上，考虑到贵宾来自不同国家，熬汤时特地选择了穆斯林清真食材。

这反映对哪种文化国家的尊重？（）
A、犹太教
B、伊斯兰教
C、基督教
D、佛教
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，此题通过材料考了伊斯兰教的相关知识点。

据题文材料“亚信峰会”国宴上选择了穆斯林清真食材，根据所学知识可知，穆斯林是对伊斯兰教徒的称
呼，据题意要求选出对这一文化国家的选项，选项中B符合题意。

所以答案选B
考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化(一)。

12、公元2世纪左右，中国的丝织品通过丝绸之路转运到欧洲的大秦，大秦就是（）
A、亚历山大帝国
B、罗马共和国
C、罗马帝国
D、阿拉伯帝国
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，罗马共和国的扩张使罗马超出了一个城邦的概念，成为一个环地中海的多民族、多宗教、多语言、多文化大国。

公元前30年，元老院授予盖乌斯·屋大维“奥古斯都”称号，罗马共和国由此进入帝国时代。

大秦就是罗马帝国。

所以答案选C
考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•东西方文化交流的使者。

13、马克思说：“希腊内部极盛时代是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。

”结合所学知识分析，造成希腊“内部极盛”与“外部极盛”的主要原因分别是（）
A、民主政治极盛，亚历山大东征
B、人文思想盛行，希波战争获胜
C、对外交流频繁，法律体系完备
D、中古城市兴起，东西文明并蓄
【答案】A
考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服。

14、没有被亚历山大帝国征服的古代文明是（）
A、埃及文明
B、犹太文明
C、印度文明
D、中国文明
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查对历史知识的识记、分析、比较能力。

亚历山大大帝东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，回师两河流域，灭掉波斯，又兵至印度，后退兵，没有到达中国。

玛雅文明在美洲，不可能被亚历山大帝国征服。

所以答案选D
考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服。

15、在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（）
A、西欧封建等级制度的形成
B、西欧城市的兴起
C、丕平献土
D、拜占廷帝国的灭亡
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，西欧城市的兴起在经济、政治、文化方面为资本主义兴起准备了条件a、经济方面，城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用。

b、政治方面，西欧城市的重新兴起和工商业发展过程中，市民阶级形成，其中富裕的商人和银行家发展成为资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。

c、思想文化方面，随着市民阶级在经济、政治生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴奠定了基础。

西欧封建等级制度的形成与资本主义兴起是自相矛盾的。

丕平献土：在加洛林王朝建立的过程中，罗马教皇起了非常重要的作用，为了回报，加洛林王朝的君主成为罗马教皇的武力支持者。

756年6月，法兰克王丕平应教皇的请求，出兵征服了伦巴德人，并把从伦巴德人手中夺回的土地——罗马城及其原东罗马帝国在意大利的拉文那总督管区划归教皇管辖，这便是教会史上称谓的“丕平献土”，也是教皇国的起始，奠定了以后教皇国的基础。

在整个中世纪，拜占廷都是东方与西方、欧洲与亚洲经济文化交流的桥梁．在拜占廷帝国灭亡后，取代了拜占廷的奥斯曼帝国是个落后的封建帝国就没有发挥这种桥梁作用，而是起到了隔绝作用．更谈不上促进资本主义发展。

所以答案选B
考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服。

16、《兴盛与阴谋·拜占廷帝国》的叙述力求引人入胜，不落俗套。

每一处细节、每一个形象、每一桩轶事、每一件史实，都会让您耳目一新——让你感受到那遥远年代的生活是个什么样子。

在该书中可能会出现的场景有( )
①曾经被西方国家征服②因内部矛盾而导致国力衰落
③拜占廷灿烂的文化④君士坦丁堡的陷落
A、①②③④
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，拜占廷帝国即东罗马帝国，是一个信奉东正教的帝制国家。

①曾经被西方国家征服；②因内部矛盾而导致国力衰落；③拜占廷灿烂的文化；④君士坦丁堡的陷落。

所以答案选A
考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服。

17、庞大的波斯帝国只是暂时的一个军事行政联合，历时半个多世纪之久的希波战争使波斯帝国元气大伤，它最后被谁所灭（）
A、屋大维
B、伯利克里
C、亚历山大
D、凯撒
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，公元前323年的亚历山大帝国是当时世界上领土面积最大的国家，超过东方七国领土总和，亚历山大大帝在短短的13年时间里创下了前无古人的辉煌
业绩，他促进了古希腊文化的繁荣发展和东西方文化的交流与经济，融合东西文化，并且鼓励民族间通婚，倡导民族间地位平等，对人类社会文化的进展产生了重大的影响。

他的远征使得古希腊文明得到了广泛传播。

所以答案选C
考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服。

18、在一位法老（埃及国王）的陵墓里，发现了许多神秘的符号，考古学家认为这是一种古老文字，它应该是（）
A、甲骨文
B、象形文字
C、拉丁文字
D、希腊字母
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，古埃及人在公元前3500年左右发明了象形文字，它是世界上最古老的文字之一。

所以答案选B
考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化(二)。

19、下面两幅图片均为法国著名的旅游景点——巴黎圣母院。

其建筑风格属于（）
A、哥特式建筑艺术
B、罗马式建筑艺术
C、中国古典建筑艺术
D、伊斯兰建筑艺术
【答案】A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，哥特式建筑，是介于于罗马式建筑和文艺复兴建筑之间的，1140 年左右产生于法国的欧洲建筑风格。

它由罗马式建筑发展而来，为文艺复兴建筑所继承。

哥特式建筑以其高超的技术和艺术成就，在建筑史上占有重要地位。

哥特式建筑最明显的建筑风格就是高耸入云的尖顶及窗户上巨大斑斓的玻璃画。

最富盛名的哥特式建筑有俄罗斯圣母大教堂、意大利米兰大教堂、德国科隆大教堂、英国威斯敏斯特大教堂、法国巴黎圣母院以及凯旋门。

所以答案选A
考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化(二)。

20、美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。

”他在这里说的宝贵遗产主要是指（）
A、《天方夜谭》
B、《荷马史诗》
C、《马可·波罗行纪》
D、《神曲》
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是世界古代的科技与思想文化，通过阅读材料，我们可判断出古代希腊人自己留下的宝贵遗产，指的是《荷马史诗》，因为《荷马史诗》再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。

所以答案选B
考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化(二)。

二、组合列举（共12分）
21、列举古代地跨欧亚非三洲的大帝国四例。

（4分）
22、列举四个10世纪后兴起的西欧著名城市。

（4分）
23、列举世界古代史上著名的战争与征服四例。

（4分）
【答案】
21.波斯帝国、罗马帝国、东罗马帝国、阿拉伯帝国
22、威尼斯、巴黎、牛津、伦敦
23、布匿战争、希波战争、亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张
23、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，列举世界古代史上著名的战争与征服四例是：布匿战争、希波战争、亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张；布匿战争是在古罗马和古迦太基两个古代奴隶制国家之间为争夺地中海西部统治权而进行的一场著名战争，布匿战争的结果是迦太基被灭，迦太基城也被夷为平地，罗马争得了地中海西部的霸权。

考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服；人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•东西方文化交流的使者。

三、辨别改错（10分）
24、判断下列历史叙述的正误，正确的在题前的( )内打√；错误的打×，并加以改正。

（10分）
（） (1)在印度种姓制度中，国王属于婆罗门。

改正：
（）（2）622年，穆罕默德在麦加创立政教合一的国家，这一年因此被定为伊斯兰教历元年。

改正：（）（3）《马可·波罗行纪》记载了马可·波罗在中国的见闻。

改正：
（）（4）《一千零一夜》生动描绘了古印度丰富的社会生活。

改正：
（）（5）古希腊的亚里士多德被誉为“百科全书式”的学者。

改正：
【答案】（1）×，“婆罗门”改成“刹帝利”。

（2）×，“麦加”改成“麦地那”。

（3）×，“中国”改成“东方”。

（4）×，“古印度”改成“阿拉伯”
（5）√
【解析】
试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，在印度种姓制度中，国王属于婆罗门。

这个是不正确的；在印度种姓制度中，国王属于刹帝利，是雅利安人的军事贵族，包括国王以下的各级官吏，掌握国家的除神权之外的一切权力。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，622年，穆罕默德在麦加创立政教合一的国家，这一年因此被定为伊斯兰教历元年。

这个是不正确的；考查的是阿拉伯国家建立的知识，伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年，是因为这一年默罕默德在麦地那建立了政教合一的国家。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，《马可·波罗行纪》记载了马可·波罗在中国的见闻。

这个是不正确的；马可波罗的这本书是一部关于亚洲的游记，它记录了中亚，西亚，东南亚等地区的许多国家的情况，而其重点部分则是关于中国的叙述。

(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，《一千零一夜》生动描绘了古印度丰富的社会生活。

这个是不正确的；《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。

它是世界上最具生命力、最负盛名，拥有最多读者和影响最大的作品之一。

同时，它以民间文学的朴素身份却能跻身于世界古典名著之列，也堪称是世界文学史上的一大奇迹。

(5)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，古希腊的亚里士多德被誉为“百科全书式”的学者。

是正确的；亚里士多德是古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。

他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。

作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。

他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律。

亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。

考点：人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立；人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化(一)；人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•东西方文化交流的使者；人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化(二)。

四、材料解析（共25分，第26题12分，第26题13分）
25、阅读下列材料回答问题。

（12分）
材料一改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会。

材料二废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。

材料三：这次改革的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠。

请回答：
（1）材料一中的改革发生在哪个国家？给这个国家带来怎样的影响？（3分）
（2）说出材料二中改革的时间和实施者。

（2分）改革产生了怎样的影响？（2分）
（3）请说出材料三反映的改革前后有关土地分封的变化。

（2分）改革后的西欧社会形成了什么制度？
（1分）
（4）以上材料反映的改革对我国的社会主义建设有何启示？（2分）
【答案】（1）雅典（1分）使奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

（2分）
（2）7世纪中期或646年，孝德天皇；（2分）使日本由奴隶社会进入了封建社会。

（2分）
（3）变化：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。

（2分）形成森严的封建等级制度。

（1分）
（4）坚持改革开放，坚持有中国特色的社会主义道路；积极学习国外先进的文明成果，为现代化建设服务等等。

（2分）
【解析】
试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中的改革发生在雅典本题考查的是世界古代改革的相关内容。

从题目提供的文字信息，找出关键字词“民担任了政府公职，全体成年男性公民”再联系所学知识不难看出第一则材料描述的是伯利克里改革；给这个国家带来的影响是：使奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二中改革的时间是：7世纪中期或646年，实施者是：孝德天皇。

本题考查的是日本的大化改新的历史意义。

联系课本内容，看看大化改新的内容措施可以看出是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三反映的改革前后有关土地分封的变化是：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。

改革后的西欧社会形成的制度是：形成森严的封建等级制度。

(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，以上材料反映的改革对我国的社会主义建设的启示是：坚持改革开放，坚持有中国特色的社会主义道路；坚持中国共产党的领导，积极学习国外先进的文明成果，为现代化建设服务等等。

考点：人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会；人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立。

26、古罗马文明对西方传统文化产生了深刻的影响，阅读下列与罗马有关的谚语，回答问题。

（13分）
材料一： Rome was not built in a day.（罗马不是一日建成的。

）
材料二：When in Rome, do as Romans do .（身在罗马，就像罗马人一样行事。

）
材料三： All roads lead to Rome.(条条大路通罗马。

)
请回答：
（1）材料一中提到“罗马不是一日建成的”，请写出古代罗马经历了哪两个历史时期?(2分)其开始的时间分别在什么时候？（2分）
（2）罗马两个时期的政权形式虽然不同，但本质上没有区别，其共同点是什么？（2分）
（3）材料二、三反映的是罗马历史上的一段“黄金时代”，出现这一时代繁荣局面的原因是什么？（2分）当时中国正处于什么时期？（2分）
（4）从材料三仍能体会到罗马当时疆域的辽阔与盛世的辉煌。

今天还有哪些罗马文化在影响着世界？（2分，至少写两点）最初它们主要是通过什么方式传播出去的？（1分）
【答案】（1）罗马共和国、罗马帝国；（2分）分别开始于公元前509年和公元前27年。

（2分）
（2）都是奴隶主对奴隶的专政。

（2分）
（3）内战的停止和统治政策的加强。

（2分）两汉时期。

（2分）
(4)建筑、基督教、罗马法、拉丁语；（答任两点得2分）战争；（1分）
【解析】
试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中提到“罗马不是一日建成的”，古代罗马经历的两个历史时期是：罗马共和国、罗马帝国；公元前510年罗马人驱逐了前国王暴君卢修斯·塔克文·苏佩布（高傲者塔克文），结束了罗马王政时代，建立了罗马共和国，国家由元老院、执政官和部族会议三权分立。

掌握国家实权的元老院由贵族组成。

执政官由百人队会议从贵族中选举产生，行使最高行政权力。

部族大会由男性平民和男性贵族构成。

前27年，罗马元老院授与屋大维“奥古斯都”的尊号，意。