护理礼仪融入护理学的应用研究

护理礼仪融入护理学的应用研究
摘要】随着现代技术的发展，现代医学已经成了一种发展趋势，这就对当代许
多医护人员提出了要求，要求每位医护人员都必须具备高超的专业素质和职业素养，然而《护理礼仪》便是所有护理专业中职生要求必备的一门课程，那么如何
提高这门课程的教学质量呢？
【关键词】中职；护理礼仪；研究
作为护士职业形象的组成部分中的一门课程，护理礼仪与一般性社交礼仪具有特
殊性，因为它是一门职业礼仪，反映着中职业的专业度，同时它更是一个合格护
士的标准。

故此，加强护理学专业学生的素质培养非常有必要。

就目前我校《护
理礼仪》学习的版本包括：绪论、护士仪表礼仪、护士行为礼仪、护士言谈礼仪、护士交往礼仪、涉外礼仪及主要的实践指导。

一、常用的教学方法
（一）角色扮演
在护理学中《护理礼仪》这门课程许多姿势都必须要用到实际操作，比如：站、坐、蹲、手势等各个方面都要求学生进行角色扮演，然后其他学生观察。

表
演结束后，笔者通常会组织学生进行讨论出现的错误、改进的方式以及这种做法
对患者的优劣势，让学生感知到以“病人为中心”，并且培养学生的社交礼仪。

（二）多媒体教学
多媒体教学是当今教育发展的一种趋势，利用多媒体把教学设计、教学内容、教学方法等合理地利用到现代媒体中，传统教学方式和现代教学模式相互结合，
轻松处理在教学过程中遇到的问题。

（三）情景模拟法
情景模拟法就是融合多种实践操作，把多个情景设计在一处，让学生掌握人
际交往的基本礼仪，还能使学生学到的礼仪知识、礼仪动作融会贯通。

这种方法
在课堂中学习起来非常有利于护理礼仪的教学。

（四）案例分析
在《护理礼仪》这门课程中每一课后面都有一些实际案例，故此笔者经常在
教学过程中引导学生来分析这些案例，假设你是其中的主人翁你遇到这种情况你
会怎么做？并且，通过平常的礼仪要求以及言谈举止来评价这种做法是否得当。

（五）小老师教学法
说通俗点就是让学生亲自来进行教学，实际上是一种综合质量的考察，不仅
可以锻炼学生的胆子，还可以让学生在教学中自己掌握知识，学生在讲解结束以后，教师给学生进行点评、分析不足以及重点难点等。

二、教学心得
（一）细化考核，落到实处
作为一门实践性比较强的课程，护理学的学生必须改进平时不良的习惯，同
时还要加强理论的记忆，有了理论的底蕴以后再来进行实践操作。

这就要求我们
学生既要重视理论，又要重视实践操作，并且落到实处，细化考核。

（二）加强实训，做好榜样，让美好的语言贯穿到我们日常生活中
在教学过程中分别对仪表礼仪、行为礼仪、言谈礼仪等多个方面进行了要求，这就要求我们老师也要做好榜样，起到带头作用，潜移默化地来改变学生们的不
良行为习惯，向具有良好职业素养的中职生迈进。

（三）注重实践体验，推崇行为榜样
在多年的护理礼仪教学过程中笔者经常组织诸如“站有站样，坐有坐样”“孝敬
长辈，尊敬师长”“待人接物”等活动。

让学生在活动中感知这门课程的新鲜度，同
时培养良好的行为习惯。

（四）注重内在研究，领悟人生
笔者在教学过程中通常会利用一些实际案例，让学生明白“自尊、自知、自爱、自信、自省”从而提高内在，推动学生自我反思，自我提高，自我教育，促使学生学会思考、学会成长的习惯。

（五）注重合作学习
合作学习这种方法非常有利益于《护理礼仪》教学，同学们除了在课堂上学
到知识，还可以在课下相互组织学生讨论问题，并且实践演练一些基本礼仪教学，演练结束以后可以相互指出不足并且加以改善，以此来达到完美。

三、护理学教学中的改革与思考
（一）开展人文活动，提高职业素养
在护士节通过开展护理技能竞赛拼技能，护士节文艺汇演现才艺，形象设计
大赛秀美丽秀创意，礼仪大赛亮优雅，“南丁格尔在我心中”演讲比赛展风采，拜
望护理老前辈、开办临床护理讲座、开设心理健康教育讲坛、为毕业生举行授帽
典礼等特色活动，激发学生提高责任感、使命感，继承和发扬“南丁格尔”精神。

（二）寓人文于教学，开展素质教育
将提高护理人员的人文素养融入护理学教授的过程中十分重要，通过寓人文
于教学，让授课教师充分发掘基础护理学中丰富的人文内涵，将人文素质教育寓
教于专业知识的传授之中。

在实验教学中加强护理礼仪、护士行为规范和人文关
怀的养成教育，培养学生的沟通能力、亲和力和主动关心他人的能力。

开展“现代护士应具备的素质”“如何提升自己的亲和力”等主题讨论。

（三）改革考核方法，建立“两结合”考核模式
考试是教学活动的重要环节，基础护理学成绩的评定由理论和技能操作两部
分组成，比例各占一半。

“两结合”是指笔试与口试相结合，平时成绩、阶段性考
核和期末考试相结合。

（四）全面提高学生的专业知识水平和护理操作技能
全程开放实验室，增加临床见习环节。

增加实验课学时，实验课比例从1/3
增至1/2。

同时延长实验室开放时间，以时间换空间，增加周末、晚自习、中午
等休息时间，随时方便学生练习，并安排授课教师和实验室管理人员值班辅导，
以进一步巩固和熟练每一项护理操作，有效缓解生均实验室面积严重不足的矛盾。

综上所述，《护理礼仪》作为护理学专业中职生最重要的一门课程，只有加
强锻炼，实际操作，让学生在学习中找到不足，做到学思结合，师生合作，掌握
知识点，从而为以后走上职业岗位打好良好的基础，做一个合格、标准、敬业的
护士。