卡罗尔和她的小猫教后记实录片段

“打这以后，门铃始终响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。”
师：就是这些小猫，使家里变得喧闹起来了。你觉得小猫给卡罗
我提问：“什么样的小猫都有，请你想象一下，会有些什么样的呢？” 尔一家人带来了什么？〔生：欢乐、乐趣〕除了欢乐，还给一家人带
生 1：有的小猫是红色的，有的小猫是黄色的，有的小猫是黑色的.，
生 3：小猫，我会思念你的。你会想我吗？
生 1：爸爸要去上班了，把脚伸进鞋子：“哎呀，里面有一只小猫！”
……
生 2：妈妈去衣柜里换衣服，可是发觉衣服口袋里藏着一只小猫。
以上，是我这节课后的心得，没什么深刻的反思，记录几个片断，
〔哈哈〕
留下教学点滴。
生 3：晚上，卡罗尔在睡觉，小猫在钢琴上跳来跳去，吵得他睡不
这下，话匣子打开了。
些孩子的“话匣子”。
生 3：有的小猫瘦瘦的，有的小猫胖乎乎的。
《卡罗尔和她的小猫》这篇课文是一篇略读课文，写得生动好玩，
生 4：有的小猫会跳舞，有的小猫会“喵喵”地唱歌。〔生又哈
我想，这是激发孩子说话欲望的好机会。教学时，我让学生在默读后找
哈大笑〕
出文中写得好玩的地方，学生找到了这一句：“进来一位叔叔，真滑稽，
生 5：有的小猫胆子很大，会热情地跑过来，有的小猫很胆小，
他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来， 见了人就望后退，躲起来。
朝屋里跑。”指名读了之后，请学生结合图片说说为什么好玩。学生在
生 6：有的小猫是白眼圈的，有的小猫是黑眼圈的。〔师：样子
说话的过程中觉得很好玩，很欢乐。于是，我引到了第 8 小节的这句话： 怪怪的是吧？生又笑〕
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卡罗尔和她的小猫教后记实录片段
有的小猫是白色的，还有的是……黑白相间的。〔教师纠正“间”的 读音，强调，并理解意思〕
生 2：有的小猫很活泼，有的小猫很淘气，有的小猫傻乎乎的。
课堂上，经常有这种感觉：举手回答下列问题的总是那么几个人， 〔生笑〕
有那么一部分人几乎是从来不举手的。我始终在苦苦寻思，如何打开这
魏
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来了什么？〔苦恼〕
生 1：卡罗尔会说：“小猫，你要乖乖的，要听主人的话。”
抛出问题：想象一下，小猫们会给卡罗尔一家人带来哪些苦恼和麻
生 2：卡罗尔很舍不得小猫，他摸着小猫的头说：“小猫，你以
烦呢？
后要留意安全，不要乱穿公路。”
学生的话匣子又一次被打开了。
着。
生 4：睡觉的时候，小猫还会爬到床上去。
生 5：卡罗尔要去上学了，可是小猫还是缠着他，不让他去上学。
师：于是，爸爸想出了一个方法，登出广告，免费赠送小猫。卡罗
尔很难过，他会怎向小猫告辞呢？
话匣子第三次被打开。
魏
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