九年级语文人教版下册课件：21.曹刿论战
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• 小大之狱，虽不能察，必以情。 ——忠之属也，可以一战。
（4）为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情” 是“可以一战”的主要条件？
因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。
这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
反馈训练 1.完成《课时夺冠》P72~73第1~8题。 2.背诵课文第一段
1.完成
１.整理文章结构，全文可以分为几个部分？每个部分 的层次是怎样的？
第一段，写鲁国战前的准备。 第一层（从开始到“乃入见”） 写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿“请见”的原因； 第二层（从“问：‘何以战？’”到段末） 写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战
的先决条件。
段，长勺之战的全过程，以写鲁方之战术决策为主。 第三段，写曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。 第一层（从开始到“攻克之”）以“夫战，勇气也”为根
3.曹刿对战争能获胜的原因分析，可以用哪 几个成语来概括？
冲锋要待“彼竭我盈”之时，曹刿是要鲁
军“以逸待劳”；
追击要选择“辙乱旗靡”之时，曹刿是要
鲁庄公能够“知己知彼”。
二、人物赏析
曹刿、鲁庄公是怎样的人? （用“从……中可以看出……”的句式说
话）
曹刿作为一名军事家的“远谋”： 从曹刿请见中可以看出他的爱国热情； 从曹刿问战中可以看出他的政治远见； 从曹刿参战中可以看出他卓越的军事才能； 从曹刿论战中可以看出他过人的谋略。
请打开
P71~72
春秋地图 请你找出齐国和鲁国的位置
春秋地图
• 长勺
长勺在哪里？
《左传》
1.朗读课文。(注意停顿、正音) 2.试译课文。先对照课下注释自己试着翻译课文, 然后小组合作互相翻译、互相纠正,并记下自学 中不能处理的疑难问题,待全班讨论解决。 3.质疑解惑,疏通文意。译文见《课时夺冠》P71。
战的过程写得非常简略，突出写了曹刿 “远谋”的作用，为下文“论战”埋下伏 笔。曹刿临阵从容,胸有成竹,善于掌握时机, 所以才击败敌人,获得战争胜利。
1.完成
P73~74第9~20题。
2.背诵第二、三自然段。
庄公就急于出战(“公将鼓之”;“鼓”,名词作动 词,“击鼓”);当鲁军刚获胜,庄公又急于去追击 (“公将驰之”),曹刿又阻止了庄公的过急行动。 他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机,要根据 双方的士气和实力的变化作出正确判断。曹刿的 两个“可矣”,使得战争出现“齐师败绩”和“遂 逐齐师”的大好形势。
据，提出要选择“彼竭我盈”的时机，以逸待劳发动反 攻，回答了为什么等待“齐人三鼓”而后“鼓”的问题； 第二层（从“夫大国”到段末）以“夫大国，难测也，惧 有伏焉”为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意 图，知己知彼，说明了他“下视其辙，登轼而望之”之 后才认为可以追击的原因。
２.速读课文理线索，这篇课文有几条线索？ 事件发展的线索
（将战——备战——胜战——评战）；
人物活动的线索
（请见——请问——参战——释疑）。
3.研读第一部分（第1段）
（1）“齐师伐我”的“伐”是什么意思？ “伐”是兴兵攻打的意思，由“伐”字知道齐国发 动的是非正义的侵略战争，鲁国是正义的卫国战争。 “伐”应译为“侵犯”。
（2）“何以战”这三个字唤起下文分析战争 的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。
P72~73第1~8题。
2.背诵课文第一段。
第二课时
一、主旨探究 1.这次战争是由谁指挥的? 作战地点选在哪里?
鲁庄公指挥 曹刿协助
• 长勺
在鲁国境内， 地理条件对 鲁国有利。
2.反攻的时机选在什么时候?曹刿是怎样帮助 庄公选择恰当的作战时机的？
在“彼竭我盈”之时。战斗刚开始,不待齐军疲倦,
《左传》
1.了解背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解 鲁军以弱胜强的原因。 2.掌握本文以“论战”为中心选择组织材料、 详略得当的写作特点。 3.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,体会作品 的艺术魅力。 4.学习曹刿为国家着想、忠于祖国的爱国精神。
第一课时
写作背景 关于《左传》 字词积累 文言知识
三、写法探究 1.本文详写了什么？略写了什么？作者为什 么要这样安排？
本文以曹刿为中心,详细写了他在战前、
战中、战后的表现;对于战争双方的对峙、 交锋等则略写。这样安排,突出了曹刿的 “远谋”。
2.读第二段，说说辽阔的万里战场，作者为 什么写得如此简略。
第二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叙述的是曹刿指挥作战的情况，作
鲁庄公认为要作哪几个方面的准备呢？
三方面： ①“衣食所安，弗敢专也，必以分人”； ②“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”； ③“小大之狱，虽不能察，必以情”。
（3）对于这三方面的准备，曹刿是如何评价的？
• 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ——小惠未徧，民弗从也。
• 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ——小信未孚，神弗福也。
（4）为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情” 是“可以一战”的主要条件？
因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。
这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
反馈训练 1.完成《课时夺冠》P72~73第1~8题。 2.背诵课文第一段
1.完成
１.整理文章结构，全文可以分为几个部分？每个部分 的层次是怎样的？
第一段，写鲁国战前的准备。 第一层（从开始到“乃入见”） 写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿“请见”的原因； 第二层（从“问：‘何以战？’”到段末） 写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战
的先决条件。
段，长勺之战的全过程，以写鲁方之战术决策为主。 第三段，写曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。 第一层（从开始到“攻克之”）以“夫战，勇气也”为根
3.曹刿对战争能获胜的原因分析，可以用哪 几个成语来概括？
冲锋要待“彼竭我盈”之时，曹刿是要鲁
军“以逸待劳”；
追击要选择“辙乱旗靡”之时，曹刿是要
鲁庄公能够“知己知彼”。
二、人物赏析
曹刿、鲁庄公是怎样的人? （用“从……中可以看出……”的句式说
话）
曹刿作为一名军事家的“远谋”： 从曹刿请见中可以看出他的爱国热情； 从曹刿问战中可以看出他的政治远见； 从曹刿参战中可以看出他卓越的军事才能； 从曹刿论战中可以看出他过人的谋略。
请打开
P71~72
春秋地图 请你找出齐国和鲁国的位置
春秋地图
• 长勺
长勺在哪里？
《左传》
1.朗读课文。(注意停顿、正音) 2.试译课文。先对照课下注释自己试着翻译课文, 然后小组合作互相翻译、互相纠正,并记下自学 中不能处理的疑难问题,待全班讨论解决。 3.质疑解惑,疏通文意。译文见《课时夺冠》P71。
战的过程写得非常简略，突出写了曹刿 “远谋”的作用，为下文“论战”埋下伏 笔。曹刿临阵从容,胸有成竹,善于掌握时机, 所以才击败敌人,获得战争胜利。
1.完成
P73~74第9~20题。
2.背诵第二、三自然段。
庄公就急于出战(“公将鼓之”;“鼓”,名词作动 词,“击鼓”);当鲁军刚获胜,庄公又急于去追击 (“公将驰之”),曹刿又阻止了庄公的过急行动。 他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机,要根据 双方的士气和实力的变化作出正确判断。曹刿的 两个“可矣”,使得战争出现“齐师败绩”和“遂 逐齐师”的大好形势。
据，提出要选择“彼竭我盈”的时机，以逸待劳发动反 攻，回答了为什么等待“齐人三鼓”而后“鼓”的问题； 第二层（从“夫大国”到段末）以“夫大国，难测也，惧 有伏焉”为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意 图，知己知彼，说明了他“下视其辙，登轼而望之”之 后才认为可以追击的原因。
２.速读课文理线索，这篇课文有几条线索？ 事件发展的线索
（将战——备战——胜战——评战）；
人物活动的线索
（请见——请问——参战——释疑）。
3.研读第一部分（第1段）
（1）“齐师伐我”的“伐”是什么意思？ “伐”是兴兵攻打的意思，由“伐”字知道齐国发 动的是非正义的侵略战争，鲁国是正义的卫国战争。 “伐”应译为“侵犯”。
（2）“何以战”这三个字唤起下文分析战争 的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。
P72~73第1~8题。
2.背诵课文第一段。
第二课时
一、主旨探究 1.这次战争是由谁指挥的? 作战地点选在哪里?
鲁庄公指挥 曹刿协助
• 长勺
在鲁国境内， 地理条件对 鲁国有利。
2.反攻的时机选在什么时候?曹刿是怎样帮助 庄公选择恰当的作战时机的？
在“彼竭我盈”之时。战斗刚开始,不待齐军疲倦,
《左传》
1.了解背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解 鲁军以弱胜强的原因。 2.掌握本文以“论战”为中心选择组织材料、 详略得当的写作特点。 3.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,体会作品 的艺术魅力。 4.学习曹刿为国家着想、忠于祖国的爱国精神。
第一课时
写作背景 关于《左传》 字词积累 文言知识
三、写法探究 1.本文详写了什么？略写了什么？作者为什 么要这样安排？
本文以曹刿为中心,详细写了他在战前、
战中、战后的表现;对于战争双方的对峙、 交锋等则略写。这样安排,突出了曹刿的 “远谋”。
2.读第二段，说说辽阔的万里战场，作者为 什么写得如此简略。
第二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叙述的是曹刿指挥作战的情况，作
鲁庄公认为要作哪几个方面的准备呢？
三方面： ①“衣食所安，弗敢专也，必以分人”； ②“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”； ③“小大之狱，虽不能察，必以情”。
（3）对于这三方面的准备，曹刿是如何评价的？
• 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ——小惠未徧，民弗从也。
• 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ——小信未孚，神弗福也。