中等专业学校办学水平评估指标体系

中等专业学校办学水平评估指标体系修订稿
分类总目
1.关于《中等专业学校办学水平评估指标体系》的说明
2.中等专业学校办学水平评估指标体系总表
3.中等专业学校办学水平评估指标体系
1
关于《中等专业学校办学水平评估指标体系》的说明
一.为了适应社会形势发展对中专教育提出的新的更高要求，我
们对1991年颁行的《普通中专学校办学评估指标体系（试行稿）》进行了全面修订。

修订后的指标体系作为国家级中专、省（部）级中专的评估标准使用。

二.这次评估指标体系的修订，以邓小平同志“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”的教育思想为指南，贯彻《中华人民共和国职业教育法》的精神，努力适应我国经济体制从计划经济向市场经济转变、生产方式从粗放型向集约型转变的时代要求。

修订后的指标体系比原体系更为简化，科学性、导向性和可操作性更强，更有利于促进教育改革，促进中专教育的发展。

三.本指标体系的结构，仍采用三级指标结构。

其中：办学条件权重占40%、办学过程占45%、办学目标占15%。

四.本指标体系采用定性、定量相结合的方法评价。

第一级、第二级指为计算指标，第三级指标为具体评估指标。

各级指标皆以百分制分值反映其水平，将一百分划成A、B、C、D、E五段，分别对应五个等级：
A—优B—良C—中D—合格E—不合格
当用定性法评价时，对照评等标准定等，取该等的中值分为评价分值：
2
A—95 B—85 C—75 D—65 E—30
若所评对象实况为空时则取0分。

当用定量法评价时，根据测量值K对照评等标准定等，按K值靠近评等标准的上、中、下三段直接取该等的上限、中值、下限分。

五等的三段分别是：
A上—100 A中—95 A下—90
B上—89 B中—85 B下—80
C上—79 C中—75 C下—70
D上—69 D中—65 D下—60
E上—59 E中—30 E下—0
五.本指标体系适用于工、农、卫、财类中等专业学校，其中“财类”包括财经、政法、管理、文秘等。

六.本指标体系要求提供的佐证资料，其年限范围，除专门说明外，均为评估前二年。

中等专业学校办学水平评估指标体系总表
3
) (工、农、卫、财类
三级指标一级指标二级指 0.3(1.8) M1-1-M学校设校M1-校园校
0.7(4.2) M1-1-0.20(20)
校0.3(6)
0.5(1.0) 藏书图书M1-M1-2- 0.3(0.6)
图书 0.1(2)M1-2- 0.2(0.4) 电子阅览设M1-2-
0.4(2.4) 实验教学设实训教学设施M1-3-M1- 0.6(3.6)教学实习设施与
基基M1-3-
0.3(6)
0.4(1.6) 电化教学设现代化教育M1-4-M1- 0.4(1.6) 计算机设M1-4- 术设 0.2(0.8) 校园
0.2(4)M1-4- 0.4(0.8) 体育器M1-5-M1-体育设
0.6(1.2) 运动场与跑 0.1(2)M1-5-M 0.6(2.4)
队伍状学校领 M2-1-领导结M2-0.20(20)
M2-1-领导素 0.4(1.6) 0.2(4)
0.4(0.8) M2-2-学中层干M2-
0.6(1.2) M2-2-职 0.1(2)
0.4(5.6) M2-3-教师结M2-师资队
0.1(1.4)
实训指导教M2-3- 0.7(14)
0.2(2.8) 理论教学水M2-3- 0.1(1.4)专业教师实践教学能
M2-3-教材、论文、著作、教育科研、M2-3- 0.2(2.8)
术成
M3-1-专业设置与开 0.2(1.0) 教学工M专业建M3-0.25(25)
骨干专业建 0.4(2.0)
0.M3-1- 0.4(2.0)
专业改M3-1- 0.4(6.0) M3-教学管M3-2-教务管
0.4(6.0)
0.6(15)M3-2-实训教学管 0.2(3.0)
师资管M3-2- 0.4(2.0) M3-3-课程改M3-教学改革
0.3(1.5) 教学方法改研 M3-3- 0.3(1.5)
0.2(5)M3-3-教育研究工德育与MM4-1-M4-德育工德育工作的组织与实
0.3(1.5)
0.5(2.5)
生工M4-1-0.5(5)学生思想教育工0.10(10)
M4-1- 0.2(1.0)
职业道德与行为规 0.4(2.0)学生管理制度与实M4-学生管M4-2- 0.4(2.0)
M4-2- 0.5(5)班主任工 0.2(1.0)
M4-2-就业指导工作
4
规章制度M5-1-1作行政工 M5-1行政常规管M5
核与0.10(10)
档案M5-1-2考理
M5-1-主
0.4(4)
务后M5-管M5-2-1M5-2- 务管M5-2-0.2(2)
生保健
配管改改M5-3-事M5-3
校理 M5-3-20.4(4)勤理M5-3-后量M6-1-想学M6-质M质成 M6-1-论0.15(15)
训0.6(9)
M6-1-绩
M6-1-业核成
M6-1-育成质业M6-1-毕M6-M6-2-校办效益员M6-2-人
0.4(6)
会M6-2-3
括号中为该条目的具体分值。

注：表中所注数值为各条目在该级指标中所占的权重,
5
中等专业学校办学水平评估指标体系
(三级指标)
M1学校设施
M1-1校园校舍
指标条目编号及名M1-1-校
学校实际使用的土地面积内工、农、卫类学校
A.15亩25
B.10亩15
C.7亩10
D.3亩7
E.1亩3
财经政法类学校
A.14亩24
B.9亩14
C.6亩9
D. 3亩6
E.1亩3
1学校校园面积应有县以上国土部门颁发的土地使用证，无证土地不计
评2校园面积应为学校合法拥有并实际使用的土地面积。

占用或借用外单位土地及被外方位占用
或借（租）用的土地应扣除
3校园面积不包括池塘、湖泊、河流、沼泽等非建筑用地，也不名手农牧林类学校的农、说明林
场、练车场，交通、警察学校的靶场、练车场。

4.根据评等标准定量评分。

1.土地使用证。

资
2.红线图。

料
3.学校平面图。

要
4.表（1）学校占地面积。

求
指标条目编号及名称 M1-1-2校舍
学校实际使用的自有建筑面积。

内涵工、农、卫类学校：
万M≤K≤5万M B.3.4万M≤K＜4万M
2222 A.4
C.2.9万M≤K＜3.4万M
D.2.3万M≤K＜2.9万M 2222评
E.1.5万M≤K＜2.3万M
22等
标财经、政法类学校：
A.3万M≤K≤4万M
B.26万M≤K＜3万M
2222准
万M≤K＜2.6万M D. 1.6万M≤K＜2.1万M 2222 C.2.1
万M≤K＜1.6万M
22 E.1.0
1.校舍应是学校自有并实际使用的建筑面积，占用或借用外单位的建筑久被外单位占用评分或借(租)用的建筑面积应扣除。

方法2.教工宿舍建筑面积不计入校舍面积。

与 3.凡学校食堂座位数低于校内生数的50%，或有30%及以上的课室，学生人数超50人者，说明虽然面积为A等也应降为B等上限分。

4.根据评等标准定量评分。

1.所有建筑物的权属证件或能说明建筑物的建筑面积的有效证件。

校外的建筑物应有权资属证件或使用权证件。

料
2.学校平面图。

要
3.表（2）校舍面积。

求
4.表（3）校舍面积统计表。

M1-2图书馆
6
藏书9.411 C.7.61214 C.181416
C.11012414 C.181416 C.1101618 C.112 的书刊以及满足借
7
M1-2-3电子阅览设施指标条目编号及名称
有电子阅览室、电子阅览设备的套数与校内生数相适应，电子读物与阅览设备的套数相 内涵 适
应。

1600人）1600人以下（含 14套套≤K ＜套≤K ＜16套 C.12套≤评 A ．16K ≤18套
B.14 10套套 E.K ＜ D. 10套≤K ＜12等1
人以上标 1600 套K ＜
20K ＜22套 C.18套≤准 A.22套≤K ＜24套 B.20套≤ 套 E.K ＜16D.16套≤K ＜18套等A 电子阅览室必须有电子阅览设备，包括放像机、VCD 、电脑以及网上阅览设施，评评分1．
必须有网上阅览设施。

方法）不、光盘（张）． 必须有与阅览设备相适应的电子读物。

电子读物的数量（录像带（盒）与 2 倍。

若达不到上述标准，降下一等取上限分。

少于阅读设备套数的3说明 资 电子阅览设施一览表。

． 1 料 电子读物登记册。

． 2 要 电子阅读设备台帐及设备卡。

． 3 求
实训教学设施与基地M1-3
8
9
M1-4现代化教育技术设施
11
M1-5体育设施
12
M2队伍状况M2-1学校领导
13
中层干部M2-2
14
师资队伍M2-3
15
16
17
18
M3教学工作M3-1专业建设
19
教学管理M3-2
20
21
22
23
教学改革与研究M3-3
24
25
M4德育与学生管理M4-1德育工作
27
28
学生管理M4-2
29
30
M5行政管理
M5-1行政常规管理
31
M5-2后勤管理
32
33
康制度包括新年入学复检和每年对学生进行一次体检，建立学生健康卡。

与说明学校卫生管理机构名单及分工。

1．资各项卫生管理制度。

2．料校医室成员名单及分工。

3．要对常见病和传染病的防治措施。

4．求学生健康卡片（样品）。

5．
管理改革M5-3
34
35
M6质量与效益M6-1 学生质量。