2011年高考生物考前指导

2011年高考生物考前指导一、应考方法技巧：
（一）如何面对难易不同的题目：
容易试题要小心，力争不失分，即慢做会，求全对；
中档试题要细心，力争得高分，即稳做中档题，一分不浪费；
繁难题目要有信心，力争多得分，太难题目要舍得放弃。

始终保持平常心：不求多得，只求少失；不求草草答完全卷，只求做了都对。

（二）如何解决难易不同的题目：答题准确；答题迅速；答题整洁。

审题：认真读题审题，找出关键字词；（题眼——审题的最关键之处）
破题：仔细分析题意，弄清命题意图；（是什么？为什么？怎么做？）
答题：全面组织知识，完整规范作答。

（清楚、准确、完整、规范。

）
二、答题方法技巧
(一)选择题：
认真审题，注意题目的条件和要求，特别是对似曾相识的题目，更要注意不受思维定势的影响，因为高考试题和自己做过的试题完全相同的可能性很小，因此要特别注意条件、要求或图示在哪些方面有变化。

①直接法：即直接从记忆库中提取要选择的内容，或根据已知条件，通过计算、识图等得出正确答案。

②排除法：即排除明显不符合题目要求的答案，剩下的则可以用直选法和比较法逐项排除法：是指根据题干所给定的条件和提出的问题，将选项中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。

正、反交叉排除法组合选择题是高考选择题中的常见题型，解这类题时，常用的迅速有效的方法是正、反交叉排除法：即根据题干所给条件和提出的问题，对各个选项加以审视，把你认为肯定有错误的选项排除，这属反向排除，把你认为肯定对而该选项没有也排除掉，剩下即为正确答案。

（最适合多选项的组合答案）③综合分析法：综合分析法是对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。

要找出题干中的关键字和词，把题目中的有用信息提取出来。

题干所给的信息，有的是显现的、有的信息是隐含的。

审题时尤其要把隐含的信息挖掘出来，把题目的要点勾画出来，突出已知条件和要解决的问题，删除无关信息，使题目简化，或用图表示出来，使问题直观化。

④猜测法：碰到一些拿不准或是超出自己能力范围的题目，根据所学知识进行果断猜测。

而对于模棱两可摸叫不准的试题答案，要相信第一感觉。

选择题的涂卡，可以边做边涂，或做完Ⅰ卷后再涂卡，切忌全部试卷答完后再涂卡，因为这样会由于时间紧张而出现错涂或漏涂现象。

(二)简答题：
1、图象分析题：图象信息题解题思路为：(1)读清题干的文字叙述和图象所包含的信息。

辨认图中所反映出的生物体的形态特征，识别细胞、组织、器官等不同水平的结构，理解图象中所表达的生物学内涵，并联想和运用与图中给出的信息和相关的生物学概念和原理来分析、思考题目；(2)弄清题干与图象的内在联系；(3)找出图象信息与生物学知识的内存联系；(4)用准确的文字表达图象所包括的信息。

2、坐标曲线题的解题方法一般为：
①先仔细阅读题干，掌握所要解决的问题是什么，然后注意观察坐标曲线，理解
坐标图中，纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关键，也就是纵、横坐标各代表什么意思，再结合教材，联系相应的知识点。

②找出关键的数，即重要的点(起点、转折点、顶点、交叉点和终点)．这些特殊的点各表示了什么生物学意义。

③分析坐标曲线的形，即变化趋势及其含义，如每一曲线的含义是什么?这一曲线是怎样升降的?为什么升降?主要原因又是什么?④总结规律，做出解答。

务必注意对曲线的描述：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减少；超过一定范围后…。

书写要工整、条理要清楚，绘图要清晰规范。

3、实验题：解答时首先要明确实验题的类型，是验证还是探究，是研究性课题还是实习。

然后从以下几点进行：
①了解题目要求。

明确题目是要求设计实验方案、设计实验步骤还是对实验作出改进？要不要对过程、现象作出分析？要不要预期实验的结论？
②明确实验目的和原理。

这是实验设计的依据，不同的实验目的，不同的实验原理，进行设计的思路是不同的。

③确定实验思路。

确定实验因子是什么,怎样设计对照。

④设计实验步骤。

要充分利用题目给出的条件，如果给出了实验材料及试剂，那么要注意所给的材料与试剂要充分利用，一般情况下，如果没有特别的说明不能用题目条件中没有的材料与试剂；如果题目中给出的材料没有用上，那得考虑实验步骤中是否还有考虑不周之处。

⑤检查。

看思路是否合理严密，试剂材料是否多用或少用，表达是否准确。

高考
不仅仅在考对知识的掌握程度，
更是在考验我们
面对重重压力能否调整心态，
面对繁多学业能否改善学法，
面对玩乐诱惑能否自我管理，
面对困境失败能否百折不挠，
面对考场中突发事件能否沉着冷静……
给自己一个肯定的答案，
把六月过成金色！。