八年级老师下学期工作总结5篇

八年级老师下学期工作总结5篇1.八年级老师下学期工作总结
漫长的一个学期过去了，为了今后更好地工作，现将本学期的工作总结如下：
一、教学工作
本学年，我继续在八年级137班和139班教英语。

在教学中，首先要进行课前备课，认真研读教材，努力创设适合分级教学的活动，激发学生的学习兴趣，使他们从情感、思维、行为上积极参与英语学习。

在教学中坚持语音渗透，扩大学生的语音知识面，培养学生自己拼写单词的能力。

课后认真批改学生作业，对作业要求严格，及时纠正学生的错误。

为学生树立榜样，带动学生养成良好的学习习惯，为高效学习奠定基础。

二、学无止境
虽然从教20多年，但在教育教学中仍遇到了众多问题。

问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。

一年来，我阅读了《生命教育之一位英语教师的教育生活》、《赏识你的学生》等教育书刊。

另外，通过听课、以及学校提供的外出学习机会等，开拓自己的思维，汲取别人的优点，不断的完善自己的教学。

三、勤奋工作、常思己过
八年级学生已经有了一定的英语基础。

对教学来说是一种挑战。

因此，我调整了一下教学方法。

首先，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，几个月下来，我终于相信赏识教育真的会发挥很大的作用。

第二，关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围。

只有当学生对自己、英语及其文化有积极的情感态度时，他们才能保持英语学习的动机并取得成就。

方法是执行以下操作:
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情感态度有机地结合起来，创造各种合作学习的机会，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言交流的机会。

4.建立和谐民主的师生沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，互相学习。

第三，加强对学生学习方法的指导，让他们在学习和运用的过程中逐渐学会如何学习。

1、创造条件，让学生自己制定阶段性的、可行性的学习目标。

目标是学生们拼搏的核动力，是效率的加速器，是他们战胜困难的自信心。

作为老师千万别忘记，我们还要指导学生们实现目标的方法。

2.引导学生通过猜测、咨询、协调等多种方式学习英语。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价、自我总结，并根据需要适当调整自己的学习目标和方法。

最后，对学生进行有效评价。

评价可以让学生认识自己，建立自信，帮助他们反思和调整自己的学习方式。

评估应该是测试和非测试相结合的形式。

平时要注重形成性评价，及时对学生在答题过程中的表现进行反馈评价，让学生的行为得到即时强化，这样在接下来的答题中才能积极主动。

久而久之，孩子会逐渐树立自信心，逐渐养成用脑子思考、积极回答问题的习惯。

每次考试后，要引导学生学会分析自己的成绩和不足，明确自己下一步努力的方向。

回顾一学期的教学工作，成绩不多，不足鲜见。

我知道，任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中发展进步的，在今后的工作中，我将一如既往地努力。

2.八年级老师下学期工作总结
这学期，我在二年级1.2班当地理老师。

回顾这一学期的工作，有得有失。

在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

为了做好今后的教学工作，本学期的工作总结如下:
一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法备学法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并设计各种利于吸引学生注意力的教学策略，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可取之处和不足方面，保存在电脑中。

我在教学工作中特别注重学生创新精神和实践能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和实践能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

第二，增强课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，简明扼要，化繁为简。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑的时间尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用教具教学，提高教学效果。

八年级下册的地理教材，要理解的内容很多，知识的空间概念很强。

根据初一学生的特点，我一直采用多媒体教学，经常使用形象图片，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解，增强教学效果。

第四，积极认真参加业务学习活动。

每两周定期参加集体学习，学习讨论课程教学方法和学习方法，虚心请教其他老师。

在教学中，有疑问一定要提问。

在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的缺点，改进工作。

第五，做好课后辅导，注重分层教学。

课后，尤其是复习阶段，对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。

对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。

要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。

我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

很好玩。

从而有意识地把身心投入到学习中。

这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。

让学习成为他
们自我意识的一部分。

在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。

并认真做好查漏补缺工作。

后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。

在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们以前学过的知识断层，让他们学起来轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。

六、存在的不足：
学生的知识结构还不完整，中学的知识体系还有很多真空部分，课后反思不够及时，要教的学生很多，对个别学习主动性不足的学生有时监管不够，需要改进。

在今后的教学中，我将努力做到:
1、以学生为主体，注意基础知识教学，充分调动学生的学习积极性。

2、重视地理概念和规律的教学方法。

3、重视地理知识的应用。

4、在教学活动过程中，注重对学生的心理教育。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。

总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

3.八年级老师下学期工作总结
本学期我担任初二（1）班的班主任工作。

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。

现在就把一学期的工作情况总结一下。

我当班主任力争做到两点：
一、尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。

第二，善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。

对于尖子生，不要掩饰自己的缺点，积极引导他们扬长补短，努力做到优秀。

我班的傅东升同学，各方面表现都挺好的。

他是一个学习成绩优秀的学生，但是他缺乏勇气，在课堂上很少积极发言。

鉴于此，我找他谈话，帮他找原因，鼓励他大胆发言。

在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他的胆量。

通过这样的锻炼取得了一定效。

而杨振杰同学在学期的前段时间表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感，但我却一直都认为这孩子的本质是好，只要能得到老师耐心引导和同学们的热情帮助，相信他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的很多毛病都改不了，受到同学们的好评。

在班级管理方面我主要做得以下几点：
第一，做好学生的思想工作，培养良好的道德品质。

对初二学生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。

班里制定的各种规章制度都要一一执行。

如果只有班主任一个人，那就不够用了。

这时候就要调动班干部的作用，让学生
成为学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值班班干部每天轮流考勤维护纪律，经常在班会或课余时间开展一些丰富多彩的活动。

另一方面，我自己也以身作则，努力成为做事的榜样，勤于跟班，让班风积极，学风浓厚。

鼓励学生参加各种活动:积极报名参加学校的文艺晚会，舞蹈青少年广播操比赛；余显超在作文大赛中获得了二等奖，除了我们班在这学期的文明班评比中取得了理想的成绩。

所有这些集体活动都要在齐欣同学的配合下完成。

三、积极抓好后进生的转化工作。

俗话说“十个指头有长有短“。

每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。

后进生的教育历来是班主任工作的难点。

在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。

我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素质。

批评学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

前（苏联的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，从学生心底出发，适时关心学生。

对学生要严格，但不能无限严格。

抓住学生的心很重要。

表扬和批评一样重要。

经常关心学生，和家长保持联系，对学生会有很大的帮助。

四、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每节班会课都要有意识、有系统地对学生进行日常行为规范和道德品质的教育，树立良好的榜样和模范，让学生产生集体荣誉感，在班里形成良好的氛围。

同时，在教育教学、生活和各种活动中，要及时掌握学生的情绪变化，及时解决问题。

根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。

这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。

比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里展开公开讨论，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论谴责。

在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

对那些表现好的学生，我每周让学生评选出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让
好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上有名。

五、学生的主要任务是学习。

教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律。

从周日晚上到周五，我安排各科的学习代表给全班同学介绍他们的学习方法和他们的预习复习，要求他们坚持早晚各读十分钟的习惯。

指导学生制定自己的学习方法，提高学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

为将来报效祖国，振兴中华打下良好的基础。

六、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生和进步，集体成长，离不开老师，也离不开家长。

为了更好的全面了解学生的情况，我通过各种形式与家长建立了密切的联系和友好的交流。

赢得了父母的信任、鼓励和支持。

同时要求家长在家中为孩子创造必要的学习环境，为孩子树立良好的榜样。

七、积极联系各科老师，协调学校各方面教育力量，发挥纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

当然在班主任管理工作中我也存在许多缺憾与不足，需要日后改进的地方如：
1、期末复习阶段绝大多数的学生都进入了紧张而繁忙的复习阶段但是部分后进生状态很不好。

以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

2.由于本学期时间短，班级和学校事务多，活动多，无法进行家访。

以后尽量安排时间家访，进一步了解学生的深入学习情况，以后更好的管理班级。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。

今后在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好。

4.八年级老师下学期工作总结
“爱在左，爱在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。

”两年的师生情谊，惊动了光阴，转瞬即逝。

曾有过无奈，有过失望，但更多的是用自己最美的时光和八二班的学生共同成长。

具体的工作总结如下：
一、重视班干部队伍的建设和管理重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

同时还经常召开班干部会仪，针对这一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。

二、真心关爱每一个学生学生的心灵是最敏感的。

针对近段时间学生出现的问题，我会利用放学或晚修前的时间和学生进行交流，让学生剖析原因而后我再给予分析，使学生真正感受到我对于他的爱。

同时，还有尊重和信任学生，“每个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。

”每个学生
都有自己独特的形象，没有个性的学生是不存在的。

所以，我会尽可能去了解学生后，尊重他，信任他，再和他沟通交流。

第三，树立榜样，树立目标榜样的作用是无限的。

根据班级情况，经常以身作则。

每次大考结束后，我都会用一节班会课让学生反思，然后根据自己的实际情况制定下一次考试的目标。

我不会扼杀学生的意志力，反而会提振他们的自信心，逐渐在班里形成竞争意识。

但由于能力水平有限，也存在一些亟待解决的问题，比如有些工作做的欲望大于能力，有些工作做的不到位，做的不够。

初三要到了。

希望我和我的学生能以更加理性的态度迎接机遇和挑战，努力把班主任的工作做得更好，落实到实处。

5.八年级老师下学期工作总结
现在学校教育教学工作已经结束，是该写总结的时候了。

这学期我任教八年级（6）班的英语。

本班有46人，经过一年的学习，基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，该班的学生学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。

我所教的这个班级的学生的平均英语水平无法与城市市学生比较。

农村学生占九成，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；这些学生要学好英语很不容易。

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。

究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改进教学方法。

第一，确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二，使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要让学生认识到学习这门语言的目的和意义。

众所周知，人类社会已经进入21世纪，新世界将是一个充满竞争和多变的世纪。

中国要在跨世纪的竞争中占据主动，中华民族要腾飞，最终取决于优秀科技人才的涌现。

如果我们不懂英语，我们如何了解这个世界？如果我们不会说英语，听不懂他们说什么，我们就无法与他们交流，更不用说进行商业交易了。

学生只有自觉地把自己的理想与祖国的前途命运联系起来，才会真正对英语学习产生兴趣，而这种兴趣也可能转化为学习英语的动力。

因此，我结合本地区学生的实际情况，通读精选教材，围绕最简单、最基础、最常用的英语词汇、句型、交际会话进行教学，让学生对英语产生兴趣，形成学习动力。

第三，努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。

师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。

所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。

我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。

上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后
我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

第四，严谨治学，保持良好的教态。

教师的教学风格直接影响学生的学习风格。

开车的一言一行，无时无刻不在影响着学生。

所以我提高自己的思想认识水平，善良觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，教而不厌，为人师表，治学严谨，保持良好的教学态度。

教师的教学语言和教学模式直接影响学生的学习。

老师的教学态度好，学生就会喜欢，听课的兴趣就高，接受知识也快。

相反，学生不喜欢，甚至讨厌。

尤其是正处于青春期的初中生，开始对问题有了独立的见解，更应该注意教学态度和教学语言的运用。

比如我在介绍新句型的时候，尽量利用语言的分量、语调、某些动作表达来吸引学生的注意力和兴趣。

学生回答问题时，我的表情变得自然友好，让他们感受到老师的信任，让学生增加了勇气，可以大胆回答问题。

第五，积极创造语言情景。

这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。

教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。

教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。

它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。

所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。

在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。

教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。

在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。

今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。