学前儿童心理发展一般规律

学前儿童心理发展一般规律：
从简单到复杂：儿童最初的心理活动表现为简单的条件反射活动，随着生理的成熟，儿童之后的心理活动会越来越复杂，具体表现为由不齐全到齐全，由笼统到分化。

从具体到抽象：儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化。

幼小儿童对事物的理解是非常具体形象的，抽象逻辑思维在学前末期才开始萌芽发展。

从被动到主动：儿童的心理活动最初是被动的，心理活动的主动性后来才发展起来，并逐渐提高。

儿童心理发展的这种趋势主要表现在两个方面：一方面，儿童的心理活动是由无意向有意发展的；另一方面，儿童的心理活动从主要受生理制约发展到自己主动调节。

从零乱到成体系：儿童的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机的联系。

随着年龄的增长，心理活动逐渐组织起来，有了系统性，形成了整体，有了稳定的倾向，出现每个人特有的个性。