人教版八年级生物上册知识点

人教版八年级生物上册知识点一腔肠动物和扁形动物——有口无肛门
腔肠动物扁形动物
生活环境---水1海洋中（大多数）：水母、海葵、
海蜇、珊瑚虫
2淡水中（少数）：水螅
1.寄生生活（多）：华枝睾吸虫、血吸虫、
绦虫
2.自由生活（少）：涡虫
结构1.口（食物进、残渣出）
2.触手（刺细胞、多）
3.外胚层（刺细胞、少）
4.内胚层
5.消化腔
6.芽体（生殖）
1.背面——眼点
2.腹面——口、咽、肠
主要特征1.身体呈辐射对称
2.体表有刺细胞
3.有口无肛门
1.身体呈两侧对称
2.背腹扁平
3.有口无肛门
与人类的关系1.海蜇——食用
2.珊瑚虫——珊瑚礁
1.华枝睾吸虫：生鱼片可能含有其幼虫
2.血吸虫：血吸虫病
3.绦虫：米猪肉
二线形动物和环节动物——身体细长
线形动物环节动物
生活环境1.寄生生活（多）：蛔虫、蛲虫、
钩虫、丝虫、线虫
3.自由生活（少）：秀丽隐杆线虫
潮湿、水田、沟渠、海洋中
结构1.口
2.肠——简单
3.生殖器官（发达）——强
4.肛门
5.体表有角质层——保护
1.身体呈两侧对称A分前后（前端有环带）
（身体呈长圆筒形——可减少阻力）
2.身体分节——运动更灵活
3.刚毛——辅助运动
4.体壁、肠壁肌肉发达
5.环带——生殖
主要特征1.身体细长、呈圆柱形
2.体表有角质层
3.有口有肛门
1.身体呈圆柱形
2.由许多彼此相似的体节组成
3.靠刚毛或疣足辅助运动
与人类的关系1.预防蛔虫病A注意个人卫生
B管理好粪便
2.秀丽隐杆线虫——
主要实验动物
1.沙蚕：鱼、虾、蟹的食饵
2.蛭：蛭素（抗血栓药）
3.蚯蚓：A疏松土壤，提高土壤肥力
B B优质蛋白质饲料
四 软体动物和节肢动物————保护结构
软体动物（动物界第二大类群10万种以上）
节肢动物最大动物类群120万种以上80％ 分类 双壳类：缢蛏、河蚌、扇贝、文蛤、牡蛎蛤蟆 *多板类;石鳖
*腹足类：田螺、蜗牛 *头足类;乌贼、鱿鱼 昆虫：蝗虫、蝴蝶、蝉、蟋蟀、蚊、蝇、
七星瓢虫、蜻蜓
*甲壳类;沼虾、对虾 *蛛形类;蜘蛛
*多足类：蜈蚣、马陆 结构 缢蛏形态结构及功能 形态结构 功能
外套膜及贝壳 保护 足 运动 鳃
呼吸
入水管和进水管 食物和气体进出通道
意义：适应水生环境
蝗虫形态结构及功能 1.头部
感觉 摄食 口器
触角（一对）——分节
单眼（三个） 复眼（一对） 2胸部
运动 中心 足（三对）——善跳跃 翅(二对）——善飞行 3腹部 容纳 脏器 气门——呼吸 体表有
外骨骼 好 处 1.保护 2.防止水分蒸发 坏处
限制昆虫发育---蜕皮
基本 特征
有一对触角，三对足， 一般有两对翅
主要特征
1.柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳
2.运动器官是足 1.体表有坚韧的外骨骼 2.身体和附肢都分节
与人类关系 1。

扇贝、牡蛎、鲍——食用 2.鲍壳（石决明）、乌贼壳（海螵蛸）、珍珠粉 ——入药
3.螺壳、珍珠——装饰品
4.钉螺——血吸虫中间寄主 1.虾、蟹——食用 2.蜜蜂——传粉 3.蝎、蜈蚣、蝉蜕——入药 4.果蝇——实验材料
5.蚊、蜱、螨——传播疾病
五 鱼————是脊椎动物中种类最多的一类，占脊椎动物一半以上
动 物
无脊椎动物
脊椎动物
腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢
鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳
一》 鱼能生活在水中的原因：1.靠游泳获取食物和防御敌害。

能在水中呼吸 二》 四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼 三》 *常见海洋鱼：带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓鱼、鲳鱼、 鲐鱼、鲅鱼、大麻哈鱼、鲥鱼
四》 鱼的结构：头部，躯干部，尾部
五》 主要特征：1.生活在水中2.体表常有鳞片覆盖
3.用鳃呼吸，
4.通过尾部和躯干部摆动及鳍的协调作用游泳
鱼的结构 功能 外形——流线型 减小阻力 体表——鳞片覆盖、黏液 保护身体 体内——脊椎 支撑身体 鳃
呼吸 鳍
游泳
五两栖动物和爬行动物
项目青蛙蜥蜴
皮肤裸露，有黏液
可辅助呼吸干燥，粗糙，表面覆盖角质鳞片
既可防体内水分蒸发，又具保护作用
呼吸肺呼吸，但肺不发达，需皮肤辅助呼吸肺呼吸，肺发达
生殖发育在水中受精，受精卵在水中发育为蝌蚪在陆地产卵，卵内养料较多，有卵壳保护，
能在陆地孵化
生活环境幼体生活在水中，成体大多生活在陆
地，也可在水中游泳
终生生活在陆地上
四肢 1.前肢短小——可支撑身体
2.后肢发达——便于跳跃
3.趾间有蹼——利于划水1.四肢短小——迅速爬行
2.头部有颈，可灵活转动——便于陆地寻食御敌
主要特征1.幼体生活在水中，用鳃呼吸；2.成体
大多生活在陆地上，也可在水中游泳，
用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
1.体表覆盖角质的鳞片或甲
2.用肺呼吸
3.在陆地上产卵，卵壳表面有坚韧的卵壳
举例蟾蜍、大鲵、蝾螈龟、鳖、蛇、鳄
与人类关系1.青蛙——农田害虫天敌。

2.保护青蛙
1.鳖——食用
2.毒蛇——A伤人B蛇毒治病
六鸟
恒温动物—动物体温不随环境温度变化而变化变温动物
鸟、哺乳动物鱼，两栖动物、爬行动物
鸟的主要特征：1.体表覆羽2,。

前肢变成翼 3.有喙无齿 4.有气囊辅助呼吸形态特征其他特征
1.身体呈流线型——减小阻力
2.体表覆羽，前肢变成翼——飞行，滑翔
3.龙骨突，胸肌发达——牵引两翼完成飞行
4.骨骼轻薄、坚固、骨内中空——减轻体重1.食量大，消化功能强，很快排出粪便，
提供能量
2.有气囊辅助呼吸
3.心跳频率快
4.体温高而恒定
5.视觉发达——疾飞中捕食
6.坚硬的卵壳——保护作用
七哺乳动物
主要特征与人类关系
1.体表被毛——保温
2.胎生哺乳——提高了后代成活率
3.牙齿分化
门齿适于切断食物
犬齿适于撕咬食物
臼齿适于咀嚼食物1.食物
2.皮毛
3.其他（导盲犬、警犬、军马）
4.鼠犬——危害
八 动物的远动 关节头
关节窝 关节软骨 关节腔 关节蘘 骨 骨 骼 运
动系统
控制调节 ←——
神经系统 人的骨骼（人体206块骨组成） ←关节 头部颅骨——骨缝——不能活动
脊椎骨-----椎间盘----活动范围小 其他——关节——活动范围大
能量供应 ←—— 消化系统 呼吸系统 循环系统
肌腱 肌腹 肌 肉
1.肌腱：两端较细的乳白色的部分。

肌腹：肌肉中间较粗的部分
2.骨骼肌受神经传来刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体相应部分就会产生远动。

3.骨连接的肌肉至少由两组肌肉相互配合活动的
4.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。

远动所需要能量 有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统配合。

5.哺乳动物主要靠四肢支撑身体，骨在骨骼肌牵引下围绕关节运动，从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的运动能力。

九 先天性行为和学习行为
1.动物行为多种多样，如：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为。

2.从行为获得途径大致分先天性行为和学习行为。

3.先天性行为：动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为。

4。

学习行为;：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

5。

一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。

十 社会行为
1.社会行为的特征：A 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织 B 成员之间具有明确的分工 C 有的群体中还形成等级
2.群体中信息交流：A 动物的动作，声音和气味B 等都可以起传递信息的作用
3.性外激素：蝶蛾类昆虫的雌虫体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质。

3.在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，‘牵一发而动全身’，生物与环境才能成为统一的整体。

十一 动物在生物圈中的作用
1.在维持生态平衡中的重要作用：A 在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在相互依赖，相互制约的关系
B 生态平衡：在生态系统中 ，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态的现象。

2.促进生态系统的物质循环
3.帮助植物传粉，传播种子 十二 细菌和真菌的分布
动 物 有机物→能量，二氧化碳尿素等 →→
植 物 →→ 有 机 物 有机物→自身部分 分解为二氧化碳、含氮的无机盐 粪便
细菌 真菌 菌落大小 小 大 菌落颜色 一般灰色、也有白、红、绿 红、褐、绿、黑、黄 菌落形态 表面光滑黏稠或粗糙、干燥 呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状
1.菌落：有由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
2.接种：将少量细菌或真菌移到培养基上的过程
3.细菌和真菌的生活的基本条件：水，营养物质，适宜的温度和一定的生存空间
十三细菌
1.细菌的发现——曲折而艰难A列文虎克——荷兰——发明显微镜——观察到微小生物B巴斯德——法国——a证实细菌不是自然发生的而是由原来已经存在的细菌产生的b发现了乳酸菌、酵母菌（真菌）c巴氏消毒法——称为“微生物学之父”
细菌的形态个体小，呈杆状、球状、螺旋状
细菌的结构细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA(没成形细胞核——原生生物）有些。

细菌的营养大多只能利用现成的有机物作营养
细菌的生殖分裂生殖（速度快、数量多）
.细菌分布广泛：a个体微小易扩散b分裂生殖速度快、数量多c有些形成芽孢，抵抗能力强十四真菌
霉菌1有害——食品发霉 2.有利——制豆豉、腐乳、酱油等食品
真菌大小个头大——蘑菇（香菇、牛肝菇、木耳、银耳）
个头小——单细胞——酵母菌
多细胞——青霉（结构：直立菌丝，营养菌丝）
真菌结构有细胞核（真核生物）、无叶绿体，多细胞种类细胞连成菌丝
真菌生活环境依靠现成有机物生活，喜温喜湿
真菌生殖孢子繁殖
十五细菌和真菌在自然界中的生活
1.作为分解者参与物质循环——腐生（能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐）
2.引起动植物和人患病——寄生（导致动植物和人患病）
3.与动植物共生——共生a地衣——真菌和藻b豆科植物的根瘤c食草动物胃肠内细
菌（分解纤维素）d人肠道内有益菌
十六人类对细菌和真菌的利用
食品制作细菌——乳酸菌将葡萄糖转化为乳酸（制酸奶，泡菜）
真菌——曲霉将淀粉分解为葡萄糖
真菌——酵母菌将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳（制馒头、面包）真菌——霉菌制醋的醋酸菌
食品保存1脱水——脱水发、腌制法、渗透保存法（盐渍、糖渍）、烟熏法、冻干法嗮干风干2隔绝空气——灌装法、真空包装法、烟熏法
3灭菌————巴氏消毒法、烟熏法，防腐剂 4.低温——低温保存法
疾病防治真菌——抗生素类药品
细菌——转基因药品——胰岛素
清洁能源环境保护1有氧条件下——细菌将水中有机物彻底分解
2.无氧条件下——可制成甲烷气体做燃料
3.污水处理原理——利用微生物来分解有机物
十八尝试对生物进行分类
在植物分类中依据根、茎、叶、花、果实、种子，在被子植物中花、果实、种子作为分类的重要依据。

在动物分类中除了要比较形态结构，还要比较动物的生理功能。

植物无
种
子
无茎叶无根——————藻类植物
有茎叶无根（假根）——苔藓植物
有根——————蕨类植物有
种
子
裸子植物
被子植物单子叶植物
双子叶植物
动物无脊椎动物腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物脊椎动物鱼、两栖动物、爬行动物————变温动物
鸟、哺乳动物—————————恒温动物
十七病毒
病毒的发现19世纪末，俄国科学家——伊万诺夫斯基
病毒的种类（依据寄生细胞分类）1.动物病毒—人类：流感、艾滋病、肝炎、手足口病；动物：口碲疫，鸡瘟
2.植物病毒——烟草花叶病，罗卜花叶病。

3.细菌病毒——噬菌体
病毒的大小非常小，比细菌小得多。

纳米级
观察工具电子显微镜
病毒的结构遗传物质+蛋白质外壳
病毒的生活寄生在活细胞内
病毒的繁殖利用细胞内的物质，靠自己的遗传物质携带信息制造处新病毒与人类关系害处：引起动植物、人生病
好处：1.制造病毒疫苗——控制一些疾病2转基因或基因治病十九从种到界
1.生物的分类从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种.
2.“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。

二十保护生物的多样性
生物多样性
面临
严重威胁→→
需要采取措施
保护
生物多样性
核心——保护生物的生存环境
目标——人与其他生物和谐相处
方式——每个人用实际行动参与。