六年级上册语文素材-第 六 单元 整体思路-人教新课标
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本单元综合性学习建议活动有：
（1）、通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
（2）、按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（
（3）、欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。
（4）举行诗歌朗诵会。
（5）、根据兴趣，选择开展写童诗，诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。从要讲求上看，前四项为必学内容，最后一项为选学内容。
单元主题
走进丰富多彩的诗歌世界，了解诗歌，感受诗歌的魅力。
单元
教学
目标
知识与技能：
1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受对诗歌的特点。能搜集并按一定的标准给诗歌分类。
2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人情感。
过程与方法：
1、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
教学本组教材可用12----14课时，一般一星期完成一个版块。开始时可以用一课时制订和交流活动计划，结束时用1----2课时展示，交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调节课节，把几节语文课连起来，还要利用一些课外时间开展活动。
单元主备人：
2.能写简单的活动总结。
情感态ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与价值观：
1、想象诗歌描述的情景，体会诗人情感。
2、了解诗歌，感受诗歌的魅力。
教材分析
重点
培养学生的合作精神和实践能力，在学生自主，探究，开放地学习基础上，能进行较充分的展示。
难点
学生的准备要充分。对学生策划，组织，协调和实践能力的培养
教具
黑板，粉笔
课件
多媒体课件
单元整体思路
（1）、通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
（2）、按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（
（3）、欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。
（4）举行诗歌朗诵会。
（5）、根据兴趣，选择开展写童诗，诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。从要讲求上看，前四项为必学内容，最后一项为选学内容。
单元主题
走进丰富多彩的诗歌世界，了解诗歌，感受诗歌的魅力。
单元
教学
目标
知识与技能：
1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受对诗歌的特点。能搜集并按一定的标准给诗歌分类。
2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人情感。
过程与方法：
1、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
教学本组教材可用12----14课时，一般一星期完成一个版块。开始时可以用一课时制订和交流活动计划，结束时用1----2课时展示，交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调节课节，把几节语文课连起来，还要利用一些课外时间开展活动。
单元主备人：
2.能写简单的活动总结。
情感态ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与价值观：
1、想象诗歌描述的情景，体会诗人情感。
2、了解诗歌，感受诗歌的魅力。
教材分析
重点
培养学生的合作精神和实践能力，在学生自主，探究，开放地学习基础上，能进行较充分的展示。
难点
学生的准备要充分。对学生策划，组织，协调和实践能力的培养
教具
黑板，粉笔
课件
多媒体课件
单元整体思路