四年级数学统计与可能性[人教版]

四年级数学统计与可能性［人教版］
教学内容
统计与可能性P70-73 例题和想想做做1-3 题
教学目标
1、创设生动的情境，使学生经历收集、整理和分析数据的简单统计过程，使学生掌握根据实际情况，对一组数据分段进行整理。

2、通过整理、交流、反馈等活动，培养学生搜集信息，整理信息解决实际问题的能力。

2、创设生动、有趣的生活情境，使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。

教学重、难点
教学重、难点：收集、整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理
教学准备挂图等教学环节
过程目标
教师活动
学生活动反思谈话导入
抓住学生的校服这一信息，生成研究的内容，引出课题。

、一、组织谈话引出信息
1、师：同学们每人都有校服吧，你们穿的校服尺寸都相同吗？为什幺？
2、怎幺才能清楚、准确地知道我们班每种尺寸的校服有多少件？让学生讨论解决这个问题你有什幺方法介绍给大家。

3、借助学生介绍的方法引出课题。

（板书：统计）。