小班语言精品教案大妖怪精品教案及教学反思

小班语言精品教案大妖怪精品教案及教学反
思
一、教学内容
本节课选自小班语言课程，涉及教材《大妖怪》的章节内容。

详细内容包括：认识大妖怪这一角色，学习描述大妖怪的特征，通过故事情境，引导幼儿用简单的语言表达对大妖怪的认识，以及学会用礼貌用语与别人交流。

二、教学目标
1. 让幼儿了解大妖怪的故事，认识大妖怪这一角色，培养幼儿的想象力。

2. 培养幼儿用简单的语言描述大妖怪的特征，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿用简单的语言描述大妖怪的特征，以及运用礼貌用语进行交流。

教学重点：引导幼儿通过故事情境，认识大妖怪，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：大妖怪头饰、PPT课件、故事卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、礼貌用语卡片。

五、教学过程
1. 导入：邀请幼儿分享他们对妖怪的了解，展示大妖怪头饰，引
发幼儿兴趣。

2. 讲解：播放PPT课件，讲解大妖怪的故事，引导幼儿关注大妖
怪的特征。

3. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的大妖怪。

4. 交流：邀请幼儿分享自己的作品，用简单的语言描述大妖怪的
特征。

5. 例题讲解：出示故事卡片，讲解如何用礼貌用语与大妖怪交流。

6. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习与大妖怪礼貌交流。

六、板书设计
1. 大妖怪的故事
2. 大妖怪的特征：头大、眼睛圆、嘴巴大、牙齿尖等
3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己心中的大妖怪，并用简单的语言描述其特征。

2. 答案示例：我画的大妖怪头很大，眼睛圆圆的，嘴巴很大，牙
齿很尖。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事情境和实践活动，让幼儿对大妖怪
有了更深刻的认识，但在引导幼儿用礼貌用语交流方面还需加强。

2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿回家后与家长共同完成一个
关于大妖怪的绘画作品，并用礼貌用语进行介绍，提高幼儿的语言表
达能力。

同时，鼓励家长参与评价，促进家园共育。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述大妖怪的特征，以及运用
礼貌用语进行交流。

2. 教学过程：实践、交流、例题讲解、随堂练习环节的设计与实施。

3. 作业设计：作业题目的设置与答案示例。

4. 课后反思及拓展延伸：如何加强幼儿用礼貌用语交流的能力，
以及家庭作业的拓展延伸。

详细补充和说明：
一、教学难点的处理
1. 降低语言难度：在教学过程中，教师应使用简单易懂的语言，
以便幼儿更好地理解和模仿。

在描述大妖怪的特征时，可以使用形象
生动的词汇，如“头大、眼睛圆、嘴巴大、牙齿尖”等，让幼儿更容
易记忆和表达。

2. 示范与引导：教师在交流环节进行示范，展示如何用礼貌用语
与大妖怪交流。

同时，引导幼儿模仿和实践，逐步培养他们运用礼貌
用语的能力。

二、教学过程的设计与实施
1. 实践环节：在幼儿画大妖怪的过程中，教师应关注每个孩子的
绘画进度，适时给予指导和鼓励。

针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，提供具体的解决方案，帮助他们完成作品。

2. 交流环节：鼓励幼儿大胆分享自己的作品，用简单的语言描述
大妖怪的特征。

对幼儿的发言给予积极评价，增强他们的自信心。

3. 例题讲解：通过故事卡片，以情景模拟的方式展示如何用礼貌
用语与大妖怪交流。

让幼儿在具体情境中感受礼貌用语的重要性。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中练习与大妖怪
礼貌交流。

教师应关注每个小组的练习情况，及时纠正不恰当的用语，引导幼儿正确使用礼貌用语。

三、作业设计
作业题目：画出自己心中的大妖怪，并用简单的语言描述其特征。

答案示例：我画的大妖怪头很大，眼睛圆圆的，嘴巴很大，牙齿
很尖。

1. 明确作业要求，让幼儿知道需要完成的具体任务。

2. 提供答案示例，引导幼儿按照示例完成作业。

3. 鼓励家长参与，让家长了解孩子的学习内容，共同关注孩子的
成长。

四、课后反思及拓展延伸
1. 加强幼儿用礼貌用语交流的能力：教师在课后应反思如何在教
学中更好地引导幼儿使用礼貌用语。

可以通过设置更多的情景模拟和
角色扮演活动，让幼儿在实际操作中学会礼貌交流。

（1）家长与孩子一起讨论大妖怪的特征，帮助孩子用简单的语言
进行描述。

（2）家长与孩子进行角色扮演，模拟与大妖怪礼貌交流的场景，
培养孩子的交际能力。

（3）家长对孩子的作业给予评价，关注孩子的进步和成长。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，以便幼儿更容易理解。

2. 在讲述故事和描述大妖怪特征时，适当变换语调，增强语言的趣味性。

二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 在实践和交流环节，给予幼儿足够的时间，让他们充分展示和练习。

三、课堂提问
1. 设计针对性强的问题，引导幼儿思考和回答。

2. 提问时注意语言的简洁明了，避免使用复杂、冗长的句子。

四、情景导入
1. 以妖怪头饰为切入点，引发幼儿兴趣，吸引他们的注意力。

2. 通过讲述大妖怪的故事，营造轻松、愉快的课堂氛围。

教案反思：
一、教学内容的处理
1. 本节课在讲解大妖怪特征时，可以结合图片或实物，让幼儿更直观地了解。

2. 在教授礼貌用语时，可以增加更多实际场景的模拟，让幼儿在实践中学会运用。

二、教学方法的运用
1. 在实践环节，教师应关注每个孩子的绘画进度，适时给予指导和鼓励。

2. 在交流环节，教师应充分调动幼儿的积极性，鼓励他们大胆表达。

三、课堂氛围的营造
1. 教师应以饱满的热情和亲切的态度对待每个幼儿，营造轻松、愉快的课堂氛围。

2. 适时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

四、教学评价
1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行反思。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭作业完成情况，以便更好地调整教学策略。