上海市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断模拟卷

上海市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断模拟卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
影响水稻生存的生物因素是
①水②空气③温度④青蛙⑤杂草⑥蝗虫
A．①③④B．②③④C．④⑤⑥
2.
下列有关生物基本特征的叙述，不正确的是（）
A．生物都是由细胞构成的B．生物都能生长和繁殖
C．生物都有遗传和变异的特性D．生物能对外界刺激作出反应
3.
影响生长在农田里青蛙的因素有
A．农田里的植物、微生物B．阳光、空气、水、土壤等
C．在农田里所有的动物D．农田里的全部生物因素和非生物因素
4.
下列关于生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
B．生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
C．生态系统中，一般情况下，植物属于生产者，动物属于消费者
D．腐生细菌、真菌等属于生态系统中的分解者
5.
下列属于生命现象的是（）
A．机器人下棋B．大雁南飞C．铁皮生锈D．日出日落
6.
下列可以看作一个生态系统的是（ ）
A．珠江中所有的鱼类
B．从化龙门国家森林公园的所有植物
C．广州长隆动物园的所有动物
D．肇庆鼎湖山国家级自然保护区
7.
韭黄是韭菜通过培土、遮光覆盖等措施，在不见光的环境下经软化栽培后生产的黄化韭菜。

如果韭黄见光后会慢慢变成绿色。

这个事实直接说明（）
A．叶绿体中含叶绿素B．光合作用能制造淀粉
C．叶绿素只有在光下才能合成D．叶绿素在光下才能进行光合作用
8.
下列各组生物中，全部属于生产者的一组是（ ）
A．水稻、柳树、海带B．松树、蘑菇、葫芦藓
C．蚯蚓、地衣、蕨D．金鱼藻、仙人掌、猫
9.
从地层挖出来的千年古莲种子，种在泥塘里仍能长叶开花，但其花色与现代莲稍有不同，说明生物体具有（ ）
A．适应性B．遗传性C．变异性D．遗传和变异性
10.
对于麦田里的一只蝗虫来说，影响它生存的环境是指（ ）
A．麦田中的所有植物和动物
B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物
C．除这只蝗虫之外的其他生物和非生物
D．除所有蝗虫之外的其他生物和非生物
11.
“龙生龙，凤生凤”和“一母生九子，连母十个样”，形象而生动地说明了生物（）
A．能生长和繁殖
B．能对外界刺激作出反应
C．有遗传和变异的特性
D．能排出体内产生的废物
12.
“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗体现了生物之间的关系是（）
A．捕食B．合作C．寄生D．竞争
13.
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。

下列与含羞草所体现的生物特征相同的是（）
A．草履虫躲避食盐水，游向肉汁
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C．鲸常浮出水面喷出雾状水柱
D．野火烧不尽，春风吹又生
14.
如图为某生态系统生产者、消费者、和分解者的示意图，有关叙述错误的是
A．图中有3条食物链
B．生态系统中的能量最终来自于太阳能
C．生产者、消费者、和分解者之间是相互依存、相互制约的关系
D．生态系统是由生物部分和非生物部分组成
15.
11月初是洛阳隋唐城遗址植物园的乌桕树红叶最佳观赏期，导致叶变红的非生物因素主要是（ ）
A．温度B．水分C．空气D．土壤
16.
下列不属于生物的基本特征的是（ ）
A．生物体可以通过不同的方式排出体内的废物
B．生物体可以对外界不同的刺激作出不同的反应
C．生物体有生长现象，所以一切可以生长的物体都是生物体
D．生物都能呼吸
17.
地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用．这一事实说明（ ）
A．生物能够适应生存的环境
B．生物既能适应环境，又能影响环境
C．生物能够影响其生存环境
D．生物与环境之间是相互依赖
18.
人出汗、排尿这些生命现象说明生物体具有哪项特征（）
A．对外界刺激作出反应B．能生长和繁殖
C．排除体内产生的废物D．能进行呼吸
19.
下列食物链正确的是（）。

A．小麦→田鼠→猫头鹰B．水稻→水蛇→田鼠
C．野蘑菇→鹰→野鸟D．水稻→食鱼鸟→草鱼
20.
要了解某批灯泡的使用寿命，应采用的方法是（）
A．观察法B．分类法C．抽样检测D．比较法
21.
生物圈中有多种多样的生态系统，下列叙述正确的是（）
A．森林生态系统植被种类丰富，是地球上产氧量最多的生态系统
B．湿地生态系统有净化水质、蓄洪抗旱的作用，称为“地球之肾”
C．海洋约占地球表面积70%，因此海洋生态系统是最大的生态系统
D．淡水生态系统为人类提供饮用、灌溉的水源，称为“绿色水库”
22.
我们生活的地球有湛蓝的天空、浩瀚的森林和无边的原野，这是一个充满生机的世界！下列关于人与生物圈的说法中，正确的是
A．生物圈由地球上所有生物及其生存环境构成，它是所有生物共同的家园
B．生物圈中的各个生态系统互不影响
C．人类是生物圈中最伟大的生物，有权决定其他生物的生存与否
D．人类要想长期生存下去，必须利用好有益动物，彻底消灭有害动物
23.
生物能表现出非生物所不具有的生命现象。

下列选项不属于生物的是
A．珊瑚虫B．试管婴儿C．扫地机器人D．水痘病毒
24.
下列举例，不属于生态系统的是（）
A．一个池塘B．一条河流C．一片松树D．一块农田
25.
与“植物的向光性”体现出的生物特征相同的诗句是（）
A．柴门闻犬吠，风雪夜归人
B．锄禾日当午，汗滴禾下土
C．梁上有双燕，翩翩雄与雌
D．海上生明月，天涯共此时
26.
来势汹汹的新冠变异毒株奥密克戎仍在全世界蔓延。

下列特征中能表明新冠病毒属于生物的是
A．能使人患病B．能在人体内繁殖C．含有蛋白质
27.
下列各项中，不属于生物生命现象的是（）
A．植物的开花结果
B．鲸时常浮出水面呼吸
C．含羞草受到碰触后叶片合拢
D．钟乳石长大
28.
“红豆生南国，春来发几枝”。

从这句诗句中，你能体会到生物具有什么特征（）
A．生物能进行呼吸B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能生长和繁殖D．生物能排出体内产生的废物
29.
下列属于生态系统的是
A．热带雨林B．草原中所有的牛、羊
C．大明湖中的所有生物D．黄河中所有的鱼
30.
某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、牛等生物归为一类。

他们分
类的方法为（）
A．按照生物的形态结构B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境D．按照生物的数量
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
下图是某生态系统中食物网简图，图中甲~庚代表各种不同的生物。

请根据图分析回答下列问题：
(1)此食物网中有_____条食物链。

写出图中最短的一条食物链_____。

(2)此生态系统中作为第一营养级的生物有_____，处于第二养级的生物有_____，该生态系统一共有_____个营养级。

(3)若此生态系统受到重金属污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是_____。

(4)该生态系统中获得的能量最终来源是_____，能量从甲流到乙是逐级_____。

(5)从生态系统组成的生物成分来看，属于生产者的有_____，没有出现在图中的有_____。

2.
如图表示某生态系统中生物之间的食物关系。

据图回答下列问题。

（1）从生态系统的成分看，草属于________兔属于________。

除了图中表示出的成分外，该生态系统还应有_________、非生物的物质和能量。

（2）图中共有____条食物链，请写出图中最长的一条食物链： ________________________________。

（3）生态系统受到一定程度干扰时，各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的
______________能力。

3.
樱桃味美多汁，又是自然状态下上市最早的北方乔木水果，因此号称“春果第一枝”。

俗话说“樱桃好吃树难栽”，可是近几年，崂山北宅等地成功地栽植了大片樱桃树，满足了人们大量采摘和购买的需要。

这些樱桃树是怎样栽培的呢? 以下是果农常采用的栽培方法：
A．选择培育砧木。

砧木应为寿命长、抗逆性强的品种(如大叶草樱桃)。

B．选择培育嫁接苗。

嫁接苗应为优良品种(如红灯)健壮母本上的健壮枝条。

C．嫁接。

春天3月底到4月上旬，将接穗接到砧木上。

D．授粉。

自花传粉结实率低，为提高结实率，有时两行主栽品种间种一行授粉品种。

E．疏花疏果。

在初花期疏去细弱枝条上的弱质花，5月中旬疏去部分小果。

请根据上述资料回答下列问题。

(1)号称“春果第一枝”的樱桃在春寒料峭时就开始上市。

影响它成熟时间的主要非生物因素是____________________。

(2)上述樱桃的繁殖方式属于______________生殖。

若以大叶草樱桃为砧木，“红灯”为接穗，则所结果实的性状
与_______________相同。

(3)疏去弱小花、果是为了使_____________充分供给健壮花果，保证果实的大小、甜度。

(4)我们喜欢的“红灯”(红色果皮)是大连农科所用“那翁”(黄色果皮)与“黄玉”(黄色果皮)两个品种杂交获得的。

果皮颜色的黄与红被称为_____________，据推断，隐性性状是________。

(5)如果主栽品种的基因型为rr，授粉品种的基因型为RR，人工授粉后，主栽品种上结出的果实果肉细胞的基因型
是____________________。

4.
某同学学习了“生物与环境的关系”后，绘制了如下图所示的概念图.请据图回答下列问题：
(1)图中A指”生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由__________构成的。

(2)图中B对应的实例是“蝌蚪能发育成青蛙”，则B代表生物能__________。

(3)图中E指“生物能对外界刺激作出反应”，请你举出一对应实例：__________。

(4)环境中直接影响生物生活的各种因素叫做__________。

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，说明影响梅花开放的非生物因素主要是__________。

(5)仙人掌的叶退化成刺，肥厚的茎能贮存大量的水分。

由此可知，仙人掌主要生活在__________（填“湿润”或“干旱”）的环境，这体现了生物能__________环境。

5.
实验探究：蚯蚓对环境的影响
【方法步骤】
①取甲乙两只大烧杯，在每只底部先铺一层湿土，再铺一层细沙，上面再铺一层湿土，每层约为烧杯高的四分之一。

每铺一层，稍加整平、压实，并在烧杯外用笔画出沙和土的分界线。

②向甲烧杯中放入若干条活蚯蚓，乙烧杯中不放蚯蚓。

分别向两只烧杯中喷洒适量的水，并投放数片菜叶作为蚯蚓的饲料。

杯口盖上玻璃板，注意还要留有一定的空隙，以保证空气个交换。

③将甲乙两烧杯放置在黑暗处几天后，观察。

依据实验回答下列问题
(1)在甲乙两个烧杯杯口盖上玻璃板，目的是
______。

(2)在实验中，设置甲乙两套实验装置的目的是
______，乙装置的作用是
______。

(3)甲乙实验装置在黑暗处放置几天后，沙与土的分界是否明显？
_______。

(4)把实验装置放在黑暗处的原因是
______。

(5)通过以上实验你能得出的结论是
______。

6.
海南岛具有得天独厚的热带海岛自然风光及生态系统，其中热带雨林和红树林是中国少有的森林．是开展科研，选择旅游避暑的理想胜地．下面是《海南日报》2014年6月4日的两篇报道．请根据报道分析回答下列问题：
报道一：《热岛凉山﹣﹣寻找海南岛最清凉的避暑胜地》
海南国际旅游岛，夏季虽然天气炎热，但在热带雨林的调节下，气候凉爽，空气清新，是人们理想的避暑胜地．热岛凉山有五指山、尖峰岭、霸王岭、吊罗山、七仙岭等．
报道二：《演丰：蓝绿相融的生态天堂﹣﹣海底村庄景观奇，红树成林生态美》
中国首个红树林自然保护区﹣﹣海口演丰东寨港红树林自然保护区．自今年4月1日开园以来，凭借其独特的湿地生态景观和浓郁的乡村风情迅速赢得游客和旅行商们的青睐，迅速跻身“万人景区”行列．同时也带旺了演丰的旅游经济．
（1）海南岛被称为理想的避暑胜地，是因为它有丰富的热带雨林等植被．由于绿色植物通过________作用等提高大气湿度，使炎热的天气变得凉爽．同时绿色植物又通过________作用吸收二氧化碳，释放________，使山区空气清新．
（2）东寨港红树林自然保护区在生态系统类型中属于________生态系统．其物种资源丰富，有鸟类、鱼类、虾类、蟹类、贝类和红树林等生物．在这些生物中，属于节肢动物的有________．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形
成________．
（3）除了东寨港红树林自然保护区外，请你说出一个海南省内的自然保护区及其保护对象．如：________自然保护区，它的保护对象是________．
（4）红树林生态系统虽然具有一定的________能力，但是这种能力是有限的．为了使生态经济可持续发展，我们应
该________．
7.
探究实验的一般步骤包括： → → → → → ．
8.
现在生存的每一种生物，都具有与其_________相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是_______存在的。

9.
在一块稻田里，稻纵卷叶螟和东亚飞蝗是危害水稻的害虫，青蛙是捕捉害虫的能手。

请回答下列问题：
（1）从生态系统的成分看，这块稻田里水稻是______________，土壤中的细菌和真菌等微生物是______________。

水稻、各种动物和微生物共同构成了生态系统的______________部分。

（2）如果该稻田遭受某种有毒物质污染，这种有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。

生物体内积累有毒物质最多的动物是______________。

请据题意写出该稻田的食物网______________。

10.
生物的生存和发展受环境的_________，反过来也会_______和_______环境。