小学语文教研组组长工作计划模板(九篇)

小学语文教研组组长工作计划模板
一、指导思想
在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创立学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，进取、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，进取推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。

二、工作要点
（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，经过举办不一样层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不一样的体验发散共享，从而超越预设的目标。

一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案
和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、资料和要求。

继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。

要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。

课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度研究全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价;做到构成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。

提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自我学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

4、加强课题研究。

本学期继续开展“学生主体性发展与创新精神的培养”的课题研究。

本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。

所以，号召年轻教师从开学初就进取收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

5、加强课改过程管理。

本组教师要进取切磋教法学法，进取上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、继续规范和加强教学“六认真”工作。

要加强管理，做到没有教案不进课堂。

备课应注意备学生，做到目中有人，留有必须弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

异常要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。

要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，异常重视提优补差工作。

教研组将配合教导处多次、小
范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。

同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

（三）加大力度，催长骨干，进取推进名师工程。

1、加强教师的培训。

教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、资料、方法和手段的改革。

同时，组织教师配合学校创立学习型学校，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座，写一篇心得体会;在教研组活动中作一次读书介绍等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。

同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供给更多的机会。

本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。

活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出____名优秀者上报学校。

其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动。

（时间学校另定）
三、本学期主要工作安排
____月份：
1.制定计划，学习学校工作计划精神。

____组织教师参加“创立学习型学校”动员会。

3.学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划，创立学习型学校。

____月份
____组织语文教师参加立项课题研究会。

2.参加新课改专题研讨会。

3.“每人一课”活动开始启动。

（重点在高段）
4.筹备新一轮课题申报立项活动。

____月份：
____组织____年级听写比赛。

2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。

3.开展“环保诗歌朗诵”比赛活动。

4.“每人一课”活动（重点在低段）。

____月份：
1.教学常规检查。

____年级现场作文比赛。

3.“每人一课”活动优秀代表展示活动。

4.申报课题立项。

____月份：
1.新调入教师课堂教学展示。

2.教学常规检查。

3.毕业考试;非毕业班期末考试。

____组织教师写总结、论文。

小学语文教研组组长工作计划模板（二）
一、指导思想
本学期，我们语文教研组认真学习____上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展.教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质.紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高.
二、工作目标
（一）、学好理论，更新观念，提高素质
语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养.为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文教师在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著.结合语文教学实践，经过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观.
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自我的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”.
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率.
（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和本事，突出创新精神和实践本事的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不一样程度、不一样层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率.
2、加强常规调研，确保减负增效.青年教师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课.
（三）、加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语本事.这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为
主的旧教育，到着眼于培养学生应变本事和创新本事的新颖教育.为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养.
（四）、加强交流，共同成长
作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自我能尽快提高、成熟.
（五）、开展科研，突现重点
1、经过每周一次的听课――评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧.教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益.
2、在教学之余多写实践中有自我思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思.提升水平，提高修养.
3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改善”校本教研活动.学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学本事.
小学语文教研组组长工作计划模板（三）
一、指导思想
深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。

二、总体工作目标
1、促进教师专业成长;
2、提升语文教研组整体教研水平;
（一）、加强学习，转变观念，构建学习型团体。

1、学习是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。

2、学习内容：
学《语文课程标准》。

本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》，每位语文教师都要认真学习，深入领会课标精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。

学名家教学实录（纸质）。

名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处，我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。

教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象，比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。

教研组还将组织教师观看名师课堂录像。

学身边名师课堂教学艺术。

身边名师具有更好的示范和引领作用，景山分校语文名师众多，我们要发挥这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。

教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并在自己的教育博客发表读后体会。

（二）、规范、优化教学各环节，讲求实效，努力提高语文学科教育教学质量。

教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程，教学过程重在细节，细节成就优秀。

关于备课：
（1）、资源准备：教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准
（3）在文本解读基础上，形成教学思路，确立教学设计，并最终形成教案（教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育博客）
关于讲课
课堂是提高教学质量的关键环节，是提升教师教研能力的实验室。

本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂目标。

教研组的汇报课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。

全体教师还要努力加强教学基本功训练。

（诵读能力、课堂教学语言、课堂应答语、板书、现代化教学辅助手段的运用、调控课堂能力）
关于练习
作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段，也是学生内化知识的重要方式，更是提高教学质量的关键环节。

本学期，语文教研组将作业作为常规教学的重点。

相关要求如下：
一、作业种类（黑体字部分为各年级均有，非黑体字为三年级以上有（含三年级）。

）
1、同步练习。

2、习字册。

5、单元试卷。

6、背诵。

二、作业统一要求
1、用笔：同一次作业用笔颜色统一，同一种类作业尽可能用笔颜色统一。

2、书写：端正、规范、工整。

3、更正：老师标示的错字词要及时更正，一个错字或词语写两遍。

4、家长签字：习字册、练习册、试卷交家长签名。

三、具体作业要求
1、日记：时间、天气、内容。

手抄报大假期、黄金周布置（主题明确、布局合理，内容充实、图文并茂、有家长评语、有班级、有主编姓名。

四年级以上a3纸，四年级以下a4纸）
2、读书笔记：书名、作者、好词摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。

（可灵活掌握）
3、大作文：每学期大作文次数不少于教材单元数，三年级以上为必做作业。

5、背诵：凡是要求背诵的课文，要求学生一定要过关。

过关要签名（家长、老师或班干）
6、课堂练习：教师要精心设计课堂练习，“课堂教学要与练习对接”，课堂要安排一定时间当堂练习。

四、表扬和处分
1、本学期在段考前后举行作业标兵评选活动，具体通知定
2、作业不及时交的同学，第二天要利用时间及时补做。

作业态度不端正的同学，作业要求重做。

五、作业批改
1、教师要及时批改学生作业。

对学生错误要明确标示。

杜绝作业批改知识性错误。

2、要求细批细改。

对的划勾，错误的划点，杜绝大勾大叉。

3、作业批改标准程式：正误标识、等级、日期、批语（批语有针对性，要求人性化）
关于测试和辅导
单元教学结束后都要组织一次测试，测试具体时间由教师安排，测试必须全批全改，并做好分数登记。

测试卷要求家长签名。

教师要根据实际情况，做好学生个别辅导，做好培优补差工作。

关于教学常规检查
1、作业检查：定期检查为全班上交。

备检作业为同步练习、习字册、试卷、日记、读书笔记。

检查形式为教师互检;不定期抽查两次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研组检查）;优秀作业评选（段考后，具体由通知定）。

2、备课检查：教案检查主要形式为抽查和优秀教案的交流学习。

____周、____周教师将自己的一篇优秀教案交教研组装订成册以供交流。

小学语文教研组组长工作计划模板（四）本学期，我校教学教研工作将根据安教[____]____，结合中心学校工作部署，进一步规范教学管理，抓抓质量监控，努力提升办学水平。

一、教学工作
1、提高普及水准，做好招生巩生工作。

2、规范课程设置，开齐上好各门课程。

3、落实大课间活动，确保学生每天在校锻炼一小时。

根据教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，我校将建立保证学生每天一小时校园体育活动的有效机制，立足本校实际开展“大课间”活动。

参考中心学校下发的作息时间，合理安排学生在校作息时间，严格执行周课时数及每课时时间，学生每天在校的活动总量不超过____小时，严格按规定控制学生的课外作业总量。

学校和教师不得违反规定占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。

4、规范常规管理，狠抓常规工作。

本学期，我校将依据中心学校下发的《湖头中心学校教师电子备课要求与管理办法》，期初就组织老师认真学习并抓好落实。

本学
期，教案将实行电子化管理，任课老师要结合班级实际和自身教学风格，做好教案的二次修改和教科书的批注。

作业的布置、书写格式及教师的批改要求力求规范、正确，切勿敷衍了事。

迎接中心学校随即对学生学业状况的检查和评比。

5、加大质量监控，提高教学水平。

本学期，我校将落实《湖头中心学校质量评价方案》，严肃考风考纪，完善监控体系，由监控语数学科延伸到非语数学科的监控，确保学生期末考试单科合格率达到____%，全科合格率达到____%。

今年，教育局成立小学质量监测小组，将随机深入基层小学，尤其是边远基层小学，采用考试、家长问卷、学生座谈、片区研讨的形式，检测学校教学管理、学科日常教学过程、学生学业水平及教师的教学思想等，并将抽测结果向所在中心学校反馈。

今后，凡在学业状况检评中评为优良等级的，其学科教学成绩也须达到全县前列，方可评为优良和先进单位，同时，对学科教学成绩低下，教学效果差的单位，将约谈该校校长及教导主任。

二、教研工作
1、开展校性教研。

本学期，我校将严格按照中心学校的要求，每两周至少开设____节教学观摩研讨课;每学年每位教师都要开一节校性以上教学研讨课。

公开课教案、教学设计说明及教者说课、听课老师评课等教研过程要形成材料备查。

每位教师每学期听课节数为不少于____节。

2、加大教师研训。

我校将组织教师参加小学数学（人教版）新教材培训活动，钻研新教材，提升专业水平，提高教学效率。

三、相关活动
⑴小学生田径选拔赛。

时间：____月份
⑵小学教师三笔字比赛。

时间：____月份
⑷小学生学科素养比赛。

时间：____月份
⑸区性教学研讨活动。

时间：____月份
四、月份活动安排
8、____月份
1、全体教师____月____日到校;____月____日至____日教师集中学习或备课;____月____日报名注册;____月____日校园环境整理，分发课本;____月____日（星期一）正式上课。

2、制定学期各项工作计划，于____月____日前上传至校园网，并打印一份自存备查。

3、制定各学科的教学进度表。

4、做好迎接县领导及中心校领导的期初工作检查（巩生防辍、育人环境、学籍管理、课程设置等）。

6、报送____年秋季小学快速报表。

7、做好初教事业报表统计及学籍系统录入审核上报工作。

8、自____月份起校开展小学教师大练笔活动。

9、参加泉州市小学数学（人教版）新教材培训活动。

时间：____月下旬;地点：实验小学。

10、组织对教师常规工作随机抽查检评及随机听课。

11、举行小学生田径选拔赛。

方案另行通知。

12、举行小学生手抄报比赛。

参赛作品：按____个班级选送为
____件参加区性评比，作品应于____年____月____日前送交中心学校教导处，作品主题不限，纸张由中心学校教导处提供。

____月份
2、接受县局开展随机进行课堂教学大调研（内容包括随堂听课、质量监测、常规检查、问卷调查、电话访问）。

3、举行区性教师三笔字比赛。

对象：在职公办教师;时间：____年____月____日上午8：30开始;地点：三安小学;要求：各校鼓励教师积极参与毛笔字练笔活动，于____月____日前以校为单位组织教师“三笔字”比赛，并按各小学现任教师人数的____%（四舍五入）择优推荐报送（____年秋季参加区性比赛人员除外），参赛名单应于____月
____日前电邮至____;比赛形式：现场写粉笔字、钢笔字、毛笔字;要求：①水笔、毛笔、垫板、小黑板自带，所需的粉笔、纸张、墨汁等由赛务组提供;②中心学校将根据参赛人数评选优胜者给予表彰，获奖名单及一等奖作品将送交县教育局。

4、组织参加市级小学品德与生活/社会（教科版）教材培训会。

5、扫盲教育考试。

6、选送小学优秀教学论文（论文主题不限）。

篇数按教师数____人为____篇选送;时间：纸质材料于____年____月____日前送交中心教导处同时文稿电邮至____;要求：论文不得网上下载或抄袭，教导务必严格把关并在论文封面签字，否则不予评选或汇编。

7、迎接中心校领导对教师常规工作随机抽查检评及随机听课。

____月份
1、接受教学视导、学校常规管理工作检评等活动。

具体内容：①学校常规工作;②标准化学校建设巩固与提升;③学业状况检评;④质量抽测。

2、组织小学优秀教学论文评选并汇编（论文主题不限）。

4、组织期中考试。

____月份
1、参加县性小学生学科基本素养比赛（某学科或多学科的综合比赛）。

学科素养比赛内容以本学期我县现行使用教材涉及的知识或需掌握学科技能为主。

时间：____月下旬。

2、小学奖教奖学相关材料的收集、汇总。

时间：____月上旬。

3、组织参加市级小学语文（人教版）新课程研训活动。

4、举行区性教学教研活动。

时间：____年____月____日上午8：00开始;地点：三安小学;学科：语文和音乐。

5、举行区性小学生独唱比赛。

时间：____月____日（星期三）上午8：30开始;地点：三安小学;歌唱曲目：必选歌曲为小学教材内容。

要求：各校开展相应活动并择优参加区性比赛，参赛名额按____个班级为____人报名参加区性比赛。

参赛名单于____年____月____日前电邮至____。

6、迎接中心学校领导组织的教学质量监控。

____月份
1、安排两周时间上第二学期功课。

2、小学教学质量监控（时间为____年____月____-____日，各科考试具体时间另行安排）。

____月____日（星期二）下午
考试科目：英语（含听力）、科学
考查科目：品德与社会
____月____日（星期三）考试科目：语文、数学
3、做好资料收集建档、学期工作备忘录整理、假期护校、学生安全教育等工作。

____年____月____日（农历____月____日），学期结束，学生放假。

____月____日，教师离校。

____年春季____月____日（农历正月十二）开学并正式上课，____月____日统一安排期末考试，____月____日学期结束，学生放假。

小学语文教研组组长工作计划模板（五）
一、现状分析
本教研组现有教师____名，以中青年为主，小学语文教研组工作计划。

在教学上积极肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校。