二年级上册语文素材第三单元知识梳理苏版
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二年级上册语文素材第三单元知识梳理苏版
④曹冲称象
(1)田字格里的生字及组词:
候(时候等候)柱(柱子圆柱)
底(到底海底)杆(笔杆秤杆)
秤(秤杆大秤)岁(岁月年岁)
站(站立车站)船(小船坐船)
然(果然难道)
(2)好句积存:
①大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
②官员们一边看一边议论。
(3)曹冲称象的过程:
①赶象上船;
②在船舷上做记号;
③把大象赶上岸,装石头上船;
④称石头重量。
⑤红马的故事
(1)读一读,记一记:
黑板地板板报
粉笔面粉粉末
美术手术算术
年级高级等级
(2)田字格里的生字及组词:
老(老师老人)师(教师师父)
由(自由由于)画(画家国画)
妙(奇异精妙)合(合唱百合)
桌(桌子课桌)面(面粉面具)
课(上课下课)
⑥一封信
(1)田字格里的生字及组词:
今(今天今晚)写(写字书写)
圆(圆形团圆)珠(珍宝明珠)
笔(毛笔粉笔)灯(台灯灯光)
句(句子句号)电(电灯电视)
起(起来起立)
(2)露西前后写了两封信,你更喜爱哪一封?和同学交流。
◇第一封信:友爱的爸爸,你不在,我们专门不快乐。
往常每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。
还有,家里的台灯坏了,我们修不行。
从早到晚,家里总是专门冷清。
◇第二封信:友爱的爸爸,我们过得挺好。
太阳闪闪发光。
阳光下,我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿。
如此,我们就能自己修台灯了。
还有,下星期我们去看电影。
爸爸,我们天天想你。
参考答案:我更喜爱第二封信。
因为如此写可不能让身在国外的爸爸为家里担忧。
爸爸才能安心在国外工作。
⑦妈妈睡了
(1)读一读,照着说一说,看谁说得多。
明亮的眼睛水汪汪的眼睛
(大大)的眼睛(小小)的眼睛
乌黑的头发波浪似的头发
(长长)的头发(金黄)的头发
(2)好词积存:
弯弯的眉毛红润的脸蛋微微地笑着沙沙的响声
(3)田字格里的生字及组词:
哄(哄骗哄骗)先(先生第一)
闭(关闭闭口)脸(笑脸小脸)
蛋(脸蛋鸡蛋)沉(繁重深沉)
发(头发理发)窗(门窗窗户)
【语文园地三】
【识字加油站】
弹钢琴练舞蹈唱京戏
画图画捏泥人下围棋
滚铁环荡秋千滑滑梯
拓展积存:踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等。
【字词句运用】
◎比一比,填一填。
园圆支只
花园圆桌一支笔一只鸭
带戴进近
带领热爱进出远近
◎读一读,想一想,用加点的词说句子。
◇官员们一边看一边议论。
◇老师一边说,一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
◇爸爸一边刮胡子,一边都露西玩。
◇举例:
①小红一边看书,一边做笔记。
②我一边唱歌一边跳舞。
【展现台】
白云乌云朝霞晚霞
雨点霜冻雪花冰雹
小溪河流湖泊海洋
含苞待放百花争艳
花红柳绿春色满园
书是人类进步的阶梯。
——高尔基
【日积月累】
小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
【我爱阅读】
王二小
王二小是儿童团员。
他常常一边放牛,一边关心八路军放哨。
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”因此不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
有一天,敌人来扫荡,走到山口迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的
真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。
王二小装着顺从的模样走在前面,把敌人带进了八路军的埋伏圈。
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
事实上“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生
员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,专门是汉代以后,关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
突然,四面八方响起了枪声。
敌人明白上了当,就杀害了小英雄王二小。
这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。