基于“虚拟三维地球仪”软件的探究活动设计——“地球运动地理意义（二）”教学设计

作者： 缪尧平[1];林浩平[2]
作者机构： [1]宁德市教师进修学院,福建宁德352100;[2]福安市第三中学,福建福安355002出版物刊名： 地理教学
页码： 32-33页
年卷期： 2014年 第2期
主题词： 地球运动;操作软件;高中地理;教学设计;地球仪;活动设计;虚拟;三维
摘要：�设计意图】“地球运动及其地理意义”是高中地理重要的基础理论，其对空间思维要求极高，历来都是教学难点。

教师们多采用直观演示、讲解的方法进行教学，但由于学生缺乏直观认识，且空间想象能力较弱，因此仅通过观察的方式很难让学生真正认识、体会地球的运动。

近年来，随着信息技术及计算机辅助教学设备的不断完善，越来越多的教师将课件及软件运用到地球运动的教学过程中，特别是“虚拟三维地球仪”软件，能较为完美地虚拟演示地球运动，其功能强大，操作便利。

笔者以该软件为基础，通过学生亲手操作软件，形象地去体验地球的运动，进而探究地球昼夜长短、正午太阳高度变化的规律，把知识传授的课堂转化为学生探索的课。