小学教师实习期间如何提高教学执行力

小学教师实习期间如何提高教学执行力
对于每一位即将踏上小学教育岗位的实习教师来说，提高教学执行
力是至关重要的。

这不仅关系到我们能否顺利完成实习任务，更关乎
未来我们能否成为一名优秀的小学教师。

还记得我当年实习的时候，第一次走进教室，那一张张充满好奇和
期待的小脸望着我，我的心瞬间就被填满了，但同时也紧张得不行。

那时候的我，满脑子都是各种教学理论，可真正要把它们转化为实际
的教学行动，却感觉有些力不从心。

要提高教学执行力，首先得做好充分的课前准备。

这可不是简单地
看看教材、写写教案就完事儿了。

咱们得深入研究教材，弄清楚每个
知识点的来龙去脉，还要根据学生的年龄特点和学习情况，设计出有
趣又有效的教学活动。

比如说，在教数学乘法的时候，不能只是干巴
巴地讲乘法口诀，得设计一些小游戏，像乘法卡片对对碰，让孩子们
在玩中学习。

课堂管理也是关键的一环。

小学生们那可是活泼好动得很，稍不注意，课堂就可能变成了“菜市场”。

实习的时候，我就碰到过这样的情况。

有一次上课，我正讲得起劲，突然发现有两个小男生在下面偷偷
地传纸条。

我当时就有点慌了，不知道该怎么处理。

后来我才明白，
遇到这种情况，不能急着发脾气，而是要用温和又坚定的语气提醒他们，比如：“小明和小刚，咱们先把小纸条收起来，等下课再分享好不
好呀？”这样既不会打断教学节奏，又能让孩子们知道自己的行为不对。

还有啊，与学生的互动交流也特别重要。

不能总是自己在讲台上唱
独角戏，得让孩子们有机会发表自己的想法。

我记得有一次上语文课，讲到一个童话故事，我就问孩子们：“如果你是故事里的主人公，你会
怎么做呢？”结果孩子们的回答五花八门，特别有意思。

通过这样的互动，不仅能激发孩子们的学习兴趣，还能让我们更好地了解他们的思
维方式。

另外，及时的教学反馈也不能少。

上完课，要认真反思自己的教学
过程，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

可以多听听指导老师
的意见，也可以和同学们交流交流，问问他们的感受。

有一回，我讲
完一节课，自我感觉还不错，结果下课问了一个小女孩，她怯生生地说：“老师，我有点没听懂。

”这让我一下子意识到，自己以为讲清楚
的地方，其实对孩子们来说可能还是有点难。

在实习期间，我们还要多观察有经验的老师是怎么上课的。

我就经
常去听其他老师的课，发现每个老师都有自己的独特之处。

有的老师
课堂氛围特别活跃，有的老师讲解知识点特别清晰。

我们可以把这些
好的方法学过来，用到自己的教学中。

最后，心态也很重要。

实习期间难免会遇到各种困难和挫折，别灰心，别丧气。

要相信自己，只要不断努力，一定能提高教学执行力，
成为一名受学生喜爱的好老师。

总之，小学教师实习期间要提高教学执行力，需要我们用心去准备
每一节课，关注课堂上的每一个细节，与学生建立良好的互动关系，
及时反思和改进自己的教学，还要保持积极的心态。

相信只要我们做
到这些，一定能在实习中收获满满，为未来的教育事业打下坚实的基础！。