小班科学活动教案《声音的振动》（2篇）

小班科学活动教案《声音的振动》
【活动目标】
了解用不同材料所发出的声音的不同。

【活动准备】
瓶子、米粒、豆子、图案贴纸（用于装饰瓶子）、背景音乐《白龙马》、乐器幻灯片
【活动过程】
一、童话故事导入。

圣诞节到了，小企鹅和金丝猴收到了圣诞老人送给他们的礼物。

小企鹅受到了一盒巧克力，金丝猴也收到了一个包装很漂亮的礼物，高兴地打开看，原来里面装着一个普通的瓶子，他有点太失望了。

圣诞老人笑呵呵地说：“金丝猴，你可别小看这个瓶子，它叫“铃铛乐器”，他很神奇呢！接着，圣诞老人唱起歌来，还不停地摇动瓶子伴奏。

金丝猴一看，原来这是用瓶子制作的“铃铛乐器”啊，金丝猴开心地笑了起来。

小朋友我们也来做一个吧！
二、认识材料：瓶子、漏斗、米粒、豆子、图案贴纸。

三、幼儿在老师的指导下进行实验。

1、先把瓶盖拧开，然后借助漏斗把大米倒进瓶子，然后拧上瓶盖。

听听声音。

2、再取一个瓶子打开瓶盖，借助漏斗把豆子倒进去，拧上瓶盖。

摇动几下，听听声音。

3、用图案贴纸装饰小瓶子，变成小乐器。

四、伴奏《白龙马》：组织小朋友用今天做好的铃铛乐器边演奏，边聆听声音的变化。

五、播放乐器幻灯片让孩子认识一下：钢琴、古筝、小提琴、架子鼓。

【活动延伸】
实验材料带回家，和爸爸妈妈一起进行延伸：更换瓶中的不同颗粒物，聆听声音的变化。

小班科学活动教案《声音的振动》（2）
一、教学目标
1. 了解声音是由物体的振动引起的。

2. 探究影响声音大小和音调高低的因素。

3. 学会使用简单的科学仪器进行实验观察。

4. 培养观察、实验、分析和解决问题的能力。

二、教学重点
1. 了解声音的振动原理。

2. 探究声音的大小和音调的高低受哪些因素影响。

三、教学难点
1. 学生们能够进行简单的实验，观察声音的振动现象。

2. 学生们能够分析声音大小和音调高低受哪些因素影响。

四、教学准备
1. 实验器材：弹簧、线杯、橡皮筋、木棒、玻璃瓶、竖笛等。

2. 实验工具：尺子、计时器、音叉、鼓槌。

3. 实验记录表。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提问的方式，引发学生对声音的思考，例如：“什么是声音？”“声音是如何产生的？”“声音是如何传播的？”引导学生复习声音的基本概念。

2. 播放声音录音（15分钟）
给学生播放不同声音的录音，让学生通过听觉感受声音的大小和音调的高低。

帮助学生了解声音的特点和区别。

3. 实验一：声音的振动（20分钟）
a. 准备实验材料：弹簧、线杯、橡皮筋、木棒、玻璃瓶等。

b. 首先，教师将弹簧固定在桌子边缘，让学生拨动弹簧并观察弹簧振动时发出的声音。

c. 然后，学生们自己动手试验，用橡皮筋或木棒振动玻璃瓶，观察声音的变化。

d. 学生们结合实验现象，进行讨论并总结声音的振动现象。

4. 实验二：探究声音大小的影响因素（25分钟）
a. 准备实验材料：尺子、计时器、音叉、鼓槌等。

b. 学生们分组进行实验，每组用尺子测量不同长度的弦线，并分别用鼓槌敲击弦线，观察声音的大小。

c. 学生们记录实验数据，并绘制数据图表，分析数据，讨论声音大小与弦线长度的关系。

5. 实验三：探究音调的高低的影响因素（30分钟）
a. 准备实验材料：不同长度的竖笛。

b. 学生们分组进行实验，每组用尺子测量不同长度的竖笛，并用吹奏的方式观察音调的高低。

c. 学生们记录实验数据，并绘制数据图表，分析数据，讨论音调高低与竖笛长度的关系。

六、作业布置
1. 让学生观察日常生活中的声音现象，并记录下来。

2. 要求学生回答课堂上讨论的问题：“声音的大小和音调高低受哪些因素影响？”
七、板书设计
声音的振动
声音的大小：受振动物体的振幅大小影响。

声音的音调：受振动物体的频率大小影响。

八、教后反思
通过本堂课的学习，学生们对声音的振动现象有了更深的理解，并且通过实验观察了声音的大小和音调的高低受哪些因素影响。

学生们在实验过程中表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实验操作，培养了他们的实验和观察能力。

但是在实验记录和数据分析方面，部分学生还存在一些问题，需要在后续的教学中加强培养学生的科学思维和实验技能。