教科版小学科学四年级下册《四岩石和矿物面对几种不知名矿物》课教学设计2

面对几种不著名矿物
知与技术
合运用察物色和条痕、物硬度、察物透明度和光、找料等方法，
研究不著名的物，并写出特色卡片
教课目
运用一些物光、硬度、条痕等方面的根本科学知
在研究活中于与别人合作沟通，养成致察的和
感情度价
教课要点
教课点
度
能用所学方法与知展开用性察并物
能察的物行
合所学方法展开用性察研究身的物，孩子在
教课方法
学方法
教具
民族教育内容教课程：一、引入知水平、技术水平易感情水同等方面都有充足的展展用性察研究身的物
放大、小刀、瓷、不著名的物
党和国家的民族政策的越性
我已学了察和描绘岩石的一些方法，在我来研究一自己身的物吧？二、研究程
1、它是什么物
①研究物的方法
A、一，你学了哪些察和描绘岩石、物的方法？
B、学生沟通。

〔用察物色和条痕、物硬度、察物透明度和光等方法。

〕
C、我需要哪些工具帮助研究？〔生：放大、小刀⋯⋯〕
②研究我们的矿物
A、猜想：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？
B、学生猜想
C、要想知道我们的猜想能否正确，应当如何做？〔小组议论〕
D、学生发布建议：借助工具察看；查找资料辨别；采集矿物的特色等。

E、投影图片，师介绍地质学家鉴识矿物的方法。

F、运用前面所讲的方法研究矿物。

G、沟通报告
你发现了矿物有多少特色？
你怎么去描绘这些特色呢？
小组活动：相互描绘，评一评。

③为矿物做份“简历〞。

2、确立“身份〞
①阅读单元资料库的?矿物特色卡?
②比较?矿物特色卡?鉴识它们分别属于什么矿物。

谈谈我们是依据它们的哪些性质做出判断
的？
③沟通反响
3、猜猜它是“谁〞
请一学生描绘矿物，其余人猜。

4、举例说一说
选择两种矿物或岩石，详尽认识利用它们的不一样特征在生产和生活中的应用。

三、课外延长
做一个岩石展现盒
你想做个怎么样的展现盒
你打算怎么去做呢？
板书设计:
面对几种不著名矿物
研究矿物的方法;1野外察看法
2 用显微镜察看
3 比较资料，图鉴
部署作业:
做一个岩石展现盒，并在班里进行小型展会。